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高中英语教学中如何高效发挥学生的主体作用
□ 谢玉媛
（沅陵县第一中学高中部,湖南 沅陵 419600）
【摘 要】在高中阶段,英语是一门十分重要的学科,学好英语不但是高考的需要,而且也是提升自身文化素养和语言交流能力的需要,因此高中英语教师们必须要做好英语教学工作,切实提高学生们的英语能力.
【关键词】高中英语教学；学生主体作用；探讨
一、当前高中英语教学中存在的问题
1、班级人数比较多,课堂秩序不好管理,因而教学效果不理想.由于受我国的国情影响,学校中的学生人数是很多的,班级中的学生人数也是很多的,甚至有的班级能够达到六十多名学生,这就给英语课堂教学带来了很大的压力,课堂教学的效果会受到一定程度的影响.英语本来就是学生们的第二语言,因而对于他们来说是具有一定的难度,英语对于学习环境的要求是比较高的,学生们需要进行英语听力,因此课堂需要保持在一个安静的状态,学生多了之后课堂难免会发生混乱,而且课堂秩序也不容易维持,这就造成了教学效果的不理想.
2、受传统英语教学理念的影响,英语课堂缺乏活力.在传统的英语课堂教学之中,一般是教师在讲台上讲课,学生们在讲台下听课,教师与学生们之间的交流不多,这种单向式的知识传输方式不利于提高课堂的教学效率,由于教师们把所有的知识都告诉了学生,因而学生们的思考不多,对于知识的探索能力也没有得到很好的培养,这就影响了他们对于英语课堂的兴趣,课堂教学也会缺乏活力,最终会影响到学生们的学习成绩和英语课堂的教学质量.
3、有相当一部分英语教师专业水平不达标.学校要想提升高中英语教学的质量,就必须要建设一支高素质高水平的英语教师队伍,师资力量对于教学质量的作用是关键性的.一个英语教师是否优秀,不仅仅要看他的教学成绩高低,还要看他的教学创新能力,教师不但需要具备过硬的英语专业素养,而且需要具备高尚的职业道德情操,从我国目前的大多数高中英语教师的实际状况看来,有很多人的教学水平没有达到要求,这就在一定程度上影响了英语教学的质量.
二、发挥学生主体作用的有效措施
1、建立起和谐的师生关系.在高中英语教学中,师生之间的交流是必不可少的,只有多加交流,学生们才能够更好的发挥自身的主体作用,因此,师生之间应当建立起和谐的关系,教师在日常的学校生活中应当充分尊重学生们的个性,并努力做学生们的朋友,从而取得学生们的信任和认可.有一些学生的学习基础比较差,学习能力也比较低,但是碍于面子,他们也不善于与教师们交流自己的困难和疑惑,当师生关系变得极度融洽之后,这些学生就能够敞开心扉,让教师们帮助自己,从而发挥自身的主体作用,在教师的指导下弥补自己的知识弱项.
2、确立清晰明确的教学目标.要想充分发挥学生们的教学主体作用,我们就需要确立出清晰合理的教学目标,这也是师生互动和交流的有效保证,只有确立好目标,课堂活动才能够朝着既定的方向稳步前进.教学目标的制定是一项复杂的工作,教师们一定要注意综合考虑多种因素,科学合理制定目标.首先,英语教师们必须要注重英语教案的编写工作,要立足于学生们的实际知识水平和实际学习能力进行教案内容的选择,让教案难度适中,能够满足课堂上的每一个学生.其次,在内容的设定方面,必须要理论联系实际,当我们为学生们讲解一些单词知识和语法知识之后,需要及时进行联系,从而让他们把这些技巧运用到做题之中,加深对于所学知识点的印象.
3、及时进行教学评价.教学评价是一个极其重要的环节,当我们进行教学活动之后,需要通过教学评价检验学生们的知识掌握能力和知识掌握程度,这也充分发挥了学生们的主体性地位,教学评价所涉及的各项工作都是围绕学生而展开的.为了做好这项工作,教师们可以做好相关的教案准备,在教案中放置好当节课堂中的重点和难点,在快下课的时候进行随堂测试,并及时批改,从而做到快速发现问题和解决问题.
总而言之,在高中英语教学中,我们一定要充分发挥学生们的主体作用,围绕学生来进行各项教学活动的开展,让学生们能够做课堂的主人,充分参与到教学活动中来,从而提升课堂的参与度和课堂活力,提升自身对于英语知识的学习兴趣,教师们一定要采取各种有效的方式来帮助学生们提升英语素养,为英语教学质量的提高而不断努力.
【参考文献】
[1] 雷岚. 高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探[J]. 科技信息,2011,15:251+271.
[2] 黄小萍. 高中英语教学中如何发挥学生的主体作用[J]. 考试周刊,2010,12:138.
[3] 佐晶. 高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探[J]. 中国校外教育,2015,09:77.
英语教学论文范文结:
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