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新课程背景下高师音乐教育实习现状调查和
一、新课程背景下高师音乐教育实习现状调查
（一）调查结果.为了明确新课程背景下高师音乐教育实习现状,笔者对长春市的相关院校进行了详细的实地调研.调查对象都是中小学生,其中比例各为百分之五十,在性别上也是各为百分之五十.结果显示大家都比较喜欢实习生,首先他们都很年轻,心理年龄差距较小,其次他们的讲课方式比较新颖,能够引起大家的听课兴趣,最后善于和同学们进行沟通.然而,实习生相对于基地老师也有很多不足之处,比如他们的经验不足,对基础教育课程改革的目标不明确掌握不好讲课的进度和难易程度,他们有时一节课不能把知识点讲完,有时讲得过快.究其原因无非是实习生在实践环节的缺失.同学们更喜欢有良好的专业素养的老师,同时讲课方式新颖生动的实习生.所以基地老师的教学方式也要有所变化,两者既有相似之处也有不同之处,相互学习,取其精华.
（二）调查分析.实习生是一股新鲜的血液,他们年轻且精力旺盛、想法比较前卫,能够给课堂带来些许活力.他们具有良好的专业素养且都接受过专业的教育,然而他们在实际的教学环节心余力绌,究其原因无非是学习期间实践不足,没有充分的实践来联系理论.目前,虽然我们国家实行九年义务素质教育,也比较重视德智体美劳全面发展,加大对音乐教育的投入,但是在我们国家有87.91% 基地的教师还对多媒体运用不熟悉.相比较来说,高师实习生就占据有利位置,他们对多媒体的接触比较多,这得归功于国家重视高校音乐教育.
二、新课程背景下高师音乐教育实习对策
在素质教育盛行的大背景下,音乐教育实习也应跟紧时代潮流转换方向,在新方向的引导下同学们在以后的教育工作中能够履行好自己的职责,这是高等教育的工作方向之一.同时保证同学们具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,具有创新精神、实践能力、科学和人文素养,培养具有自主性、合作性、创造性的人才,以适应社会发展的需要.
（一）目前新课程改革仍需努力.在基层教育中的工作人员,大部分都比较年轻且工作经验比较少.目前来看,音乐教育实习仍然是关键部分,与实习基地形成同盟显得尤为重要.师资队伍也是关键部分,要给团队注入新鲜血液,招贤纳士.加强师资队伍的管理：第一,建立奖惩制度,对于那些在一定时间内还没有作为的工作人员,不应继续任用.第二,建立评估制度,让真正的人才发挥长处；第三,教师要进行实践,走进基础教育去实践、去发现、去检验自己所学的知识,要做到学以致用.同时高校要明确音乐教育的定位,音乐老师不仅仅要有良好的专业素养和站在舞台上,更要有教好同学们的技能,能够在讲台上发光发热.
（二）强化音乐教育实习生职业意识.高校老师要注重培养同学们学习音乐的基本技能和方法.同时要注重将理论与实践相结合.改变课程过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,加强同学们在教学方面的能力.另外老师要了解教育学、心理学,形成自己独特的教学方法,改变课程评价过分强调甄别与选拔的现状,教师要提高和改进教学实践.老师要参加各式各样的学习活动,弥补自身的不足,强调同学们形成积极主动的学习态度,在获得基础知识和基本技能的过程中树立正确的价值观,有为音乐教育事业无私奉献的高尚品德.
（三）搭建高师与音乐教育实习基地的桥梁.在音乐学习的过程中离不开实践,我们必须在学习一段时间之后将自己所学的知识应用于现实生活中,并在实践中发现和发展真理,在实践中检验真理.因此与实习基地建立同盟维持一个稳定的关系显得尤为关键.两者是互惠惠利的,同学们经常到基地中去实践、学习,同时检验所学知识的重要性,培养同学们的兴趣,另外基地中的工作人员也要经常到课堂中学习,弥补专业知识上的不足,与时俱进,查缺补漏.一方面,大家可以经常去基地中将自己所学到的知识应用检验；另一方面,那些好的基础教育者可以接触到高等教育的课堂,树立一个良好的表率,让大学生学到更多的知识,开一些讲座,同时大学生也可以接触到基础教育的课堂.
（四）降低高师音乐课程教学难度,拓宽音乐学科领域.因为初级教育具有适用于所有人的性质,所以它包涵的知识点要容易一点、好学一点,因而高师讲授的知识点要因材施教,使得同学们接触到本质性的东西,对老师所讲的知识领悟其中的奥妙,让同学们在以后的学习生活中打下良好的基础.一个好的老师要做到以下两点,第一要有良好的专业素养和较高的学术能力；第二要对与音乐有关的有所涉猎.因此,在实际的教学中老师要放宽眼界,对与音乐有关的知识有所涉猎.要贯彻好教育方针,规定好学习的科目及其进程,保证所有同学的基础学习和培养他们的良好个性.
教育实习论文范文结:
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