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口腔医学教育和人才培养模式改革
蒋 懿,魏 敏,赵雪光,黄元清,易建国（湖南医药学院,湖南怀化 418000）摘 要在我国现阶段,医学模式已经从以前单纯的生物医学模式演变为生理社会环境模式及心理社会环境模式 随着高……医学教育的快速。
任务驱动教学在口腔医学技术专业中的应用
胡 洁1,2,唐岳鹏2（1 湖南师范大学,湖南 长沙 410081; 2 永州职业技术学院,湖南 永州 425000）摘 要口腔医学技术是一门理论与实践密切结合的学科 在口腔医学技术专业教学中,更加注。
全科教师艺术课程体系与培训方案以河北省免费定向农村小学全科教师为例
【摘 要】笔者以全科教师艺术课程体系及培训方案研究——以河北省免费定向农村小学全科教师为例为课题,从艺术课程体系的相关概念解析入手,对农村小学全科教师进行艺术课程体系及培训的重。
多媒体在口腔医学专业课实训教学中的应用
口腔医学专业课是实践性、操作性很强的学科,在学习过程中需要通过实训课掌握多种临床操作技能,传统的实训教学采用单一的教师传授模式,以板书和讲授为主的传统教学方式无法生动、形象地表达教学内容 每次实训课都。
基于雨课堂的混合式教学模式在全科医学继续教育中
摘要全科医学继续教育是全科医学人才培养的重要组成部分,且是一项长期、系统、连续的任务 我们在“急性ST段抬高性心肌梗死”的胸痛课程中引入“雨课堂”,进行。
超声医学科不同专业住院医师规范化分层培训的体会
摘要住院医师规范化培训已成为临床医师培训体系中的必需过程 本文针对超声专业特点,结合三个不同专业培训目的,对超声分层培训进行了探讨和摸索 关键词住院医师；分层培训；超声中图分类号G642 0 文献标志。
某医科大学医学生对全科医学的认知和职业意向调查
罗来鑫 徐 涛宁夏医科大学 宁夏回族自治区银川市 750004【摘 要】目的通过调查某医科大学医学生对全科医学的认知与职业意向,合理引导我们对全科医学专业的就业意向和全科医学发展方向的未来提供几点建议。
英国全科医生怎样运转
在英国全民健康服务体系（NHS）中,有一支不可忽视的中坚力量——以私立为主体的全科医生 这支全科医生队伍通过自由执业、能进能出、优胜劣汰,实现了医疗卫生服务的市场化,解决了英国。
冯智强，口腔医学博士的明医之路
他曾经是一名军医,近20 年军旅生涯,却很少有人知晓！他曾经在国内口腔专业顶尖的上海九院攻读口腔医学博士,在三年读博期间经历了不一样的蜕变！他在技术上精益求精,急患者之所急,攻坚克难治愈一个个口腔种植。
小学全科教师体育课程设置和实践
摘要根据我校农村小学全科教师2017 届毕业生走上工作岗位的实践信息反馈,成为一名名副其实的小学全科教师,小学体育技能和体育素养还有待进一步提升 本文通过对定向培养农村小学全科教师体育课程设置及小学体。
在医学教育模式改革背景下谈全科医生规培中岗位胜任力的培养
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 029摘要从医学教育模式改革的角度研究关于全科医生胜任力的培养,总结了国外对医生胜任力的不同要求,并结。
全科型乡村小学教师音乐素养培养中存在的问题与以楚雄师范学院为例
【摘要】“全科型”教师的培养是中国教育与世界先进国家教育接轨的必然趋势,更是解决我国边疆落后地区乡村教师缺乏和保证乡村基础教育阶段学生科学文化知识、身心发展……儿童成长要求之间。
卓越小学全科教师知识和能力诉求
摘要卓越小学全科教师的研究趋势日渐高涨,而卓越小学全科教师的概念界定还不明确,首先对小学全科教师的内涵做一个简单的界定,从全科教师的最基本要求出发,提出卓越小学全科教师知识与能力提的诉求 关键词小学全。
社区全科医生对社区糖尿病患者健康管理
杨启平 李春芬重庆市三峡医药高……专科学校附属医院 重庆市 404000【摘 要】目的（1）了解社区2 型糖尿病患者管理现状,探讨影响社区2 型糖尿病患者管理行为现状的影响因素 （2）探讨全科医生签约。
高校口腔医学教学中任务驱动法的应用
摘 要在口腔医学教学中,要求学生不仅具备足够专业理论基础,也要有较高水平的临床操作专业技能,从而培养出能进行实际操作的口腔医生,而不仅是只有理论知识 而任务驱动法能有效衔接理论知识和实践操作,提高口腔。
国家卫计委：提升全科医生岗位吸引力 才能有更多年轻人加入
“全科医生绝大部分都应该是工作在基层,工作在社区,工作在乡镇,甚至村里面,他们就在老百姓的身边,所以老百姓有什么不舒服,第一时间去求助的就应该是全科医生 ”近日,国家卫生计生委。
国务院印发《关于改革完善全科医生培养和激励机制的意见》
日前,国务院印发了关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见（以下简称意见） 意见提出,全科医生培养的工作目标是到2020年,适应行业特点的全科医生培养制度基本建立,适应全科医学人才发展的激励机制基。
核心素养视阈下的小学全科教师培育课程体系建构
摘要小学生核心素养的形成需要教师具备相应的综合素质和能力 小学教育专业培养的小学全科教师是小学阶段最重要的师资来源,高校的课程体系是培养小学全科教师的关键载体,但目前全科教师的培育课程存在目标定位不清。
社区慢性病防治的全科医疗模式和效果分析
【摘 要】目的对全科医疗模式的防治进行研究 方法选择我市两个比较成熟的社区,并且将其作为研究对象,按照社区的设置情况,将其分为观察组和对照组 对于对照组的患者,使用慢性病管理的方法予以治疗,观察组患者。
关于口腔医学技术中全口义齿实训教改的体会
张丽莎新乡医学院三全学院口腔医学技术专业 河南省新乡市 453003【摘 要】目随着人口老龄化问题的不断加剧,全口义齿的应用越来越广泛和普遍,这对于口腔医学技术专业的学生而言既是机遇同时也是巨大挑战 。
培养小学全科教师的必要性和策略
摘要小学全科教师是指具备广博的知识和学科融合能力,能够对小学两门以上学科进行综合教学的教师 全科教师具有更强的专业性、更广的全景性以及更强的实践性这3个特点 培养小学全科教师的必要性体现在两个方面 一。
全科师范生钢琴集体课教学
【摘 要】本文从钢琴学习的音乐基础知识训练、曲目选择、弹奏技巧指导、欣赏和表演这四个方面,探究全科师范生钢琴集体课教学中如何更好地激发学生学习钢琴的兴趣,帮助她们提高钢琴弹奏能力,不断提升个人音乐素养。
生助教制度在口腔医学专业实验教学中的推行和作用
摘要口腔医学作为一门对学生操作技能要求极高的学科,实验教学显得尤为重要 尤其是近几年来,随着高……教育由精英教育转向大众教育,口腔医学专业实验教学的质量保障也面临着越来越严峻的挑战 1988年原国家教。
我们班的全科小能手
我们班的“全科小能手”既美丽又温柔,机智过人,擅长写作业,更是擅长各项考试 她就是我们班人见人爱、花见花开的刘茂佳！她的各科成绩都杠杠的,是全班同学公认的学霸 不仅如此,她做题。
和癌症共存
如今在日本,有大约32 5万人一边工作一边接受癌症治疗 随着医疗技术的进步,癌症已经不再是“长期住院……死”的绝症,而是“接受定期治疗的慢性疾病” 从2。
初中英语阅读教学中学生思维品质的培养
栾丽宏（大连嘉汇第三中学 辽宁 大连 116092）摘 要外研版2013初中英语教材的阅读课文具有题材广泛、体裁多样、话题具有连续性,语言知识丰富……特征,我们英语教师的使命就是根据学生的年龄特点和认。
汉语言国际教育推广和中存在的问题
刘佳琦（山东省潍坊市第一中学 山东 潍坊 261021）摘 要随着全球化的发展,中国在世界舞台上已经占有一席之地,中国文化的影响力也在逐步提高 语言和文化作为一个国家历史和文明的载体,是国家软实力的象。