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利用课文学写开头段
摘 要 一提到写作文,学生就很苦恼,学生非常怕写作文,写好作文,关键是写好开头段,开头段至关重要,既点题,又引入下文.如果开头段写的好,下面的内容就如同泉水般源源不断,如何写好开头段呢？我们在平常的教学中,可以以课文为凭借,从精彩的开头段仿写起步,引导学生学写开头段.
关键词 利用；课文；学写；开头段
中图分类号：D922.38 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)09-0162-01
一、记叙式开头
比如“暑假里爸爸带我去黄山爬天都峰.”这是《爬天都峰》这课的开头,文章开门见山交代了时间,地点,人物和主要事件,所以这种开头简洁明了,直接点题,可让学生仿写,再通过全班交流让学生了解更多同学说写的开头段,拓宽学生思维,让学生学习会写此类型开头段,并设计相应练习,用提供的词语写一个记叙式开头段：
找春天,少先队员们,兴高采烈,清晨,郊外
二、总领式开头
如“北京的颐和园是个美丽的大公园.”这是《颐和园》这篇课文的开头段,这种开头段开门见山,语言简洁,直接点题.写出颐和园的特点,这种开头段适用于写景作文,记事作文,写人作文,可引导学生仿写,并设计相应练习加以训练,如《校园的一角》这篇作文写个“总领式”开头段.
三、介绍式开头
如“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆,它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.她小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴.”这段是《翠鸟》这课的开头段,这段是外形描写,抓住翠鸟的外形特点,写出翠鸟的形象,让读者在大脑中勾勒出翠鸟的形象,这种开头形式常用于写人,写物的作文,让学生仿写,并设计相应练习,如写奶奶的作文开头,“我奶奶今年62 岁了,他个子不高齐脖的短发已经花白,饱经风霜的脸上布满皱纹,牙齿已经全部掉光了看起来比她的实际年龄要老很多.”
四、倒叙式开头
如“有一年春天,在欧洲瑞士的一个车站,一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程,站台上站满了送行的人,他们送的是一批特殊的客人——燕子,燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢？”这段是《燕子专列》这篇课文的开头,他先把人们车站送燕子的情景这一结果写出来,然后再从头开始介绍事件的原委,这样能引起学生的兴趣,想了解事件的真相,这样的开头方式可让学生仿写,使得写出来的作文更具有吸引力,并设计相应练习进行训练,如,根据提供的情景写开头段,“上课铃响了,老师走进教室,在黑板上画一个圆圈,两侧加上耳朵,又在圆圈里加两只眼睛和一张大嘴巴,再画上一点奇怪的帽子,就差鼻子没画了,老师请一位同学蒙着眼睛画鼻子,结果学生哄堂大笑.”让学生用倒叙式写出《画鼻子》的开头段.
五、写景式开头
如“我们村子前面的小山包,远远看去,真像一个绿色的大戒团,山包上,树很密,草很深,花很多,一条石板铺成的小路,弯弯曲曲地穿过小山包的密林,石板小路的尽头,有一眼清泉叫“珍珠泉.”这段是《珍珠泉》这一课的开头段,这篇课文一开头就介绍我们村前到小山包的景色,小山包像大戒团,树很密,草很深,花有很多,在这样的景色中,一条小山路弯弯曲曲到尽头就是珍珠泉,既写出珍珠泉的位置,又体现这里的风景很美,为写珍珠泉在这样的一个环境中更美丽,这种开头方式也是值得我们模仿,可让学生进行仿写,并设计相应的练习将训练,如排列下列写景式开头段：
（1）海边有无边无垠的沙滩,踩上去软绵绵的
（2）我的故乡靠海边
（3）怎能不令人陶醉,让人轻松愉快呢！
（4）加上一丝凉爽的海风,一支温柔的情曲
（5）犹如踏在云彩上时,使人感觉到身子是轻飘飘的
六、疑问式开头
如“夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空.那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球是从哪里来的？上面有哪些什么东西？它跟地球一样吗？古往今来,为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的劳动.”这是《月球之谜》这课的开头段,他用提问题的形式,既揭示题目,又激发读者对月球的兴趣,引出下文,这样的开头段,更易引起读者的兴趣,愿意去了解这些奥秘,继续往下阅读课文,这样的开头段用在作文里,这篇作文就会更具吸引力.可让学生根据这种形式加以仿写,并设计相应练习,如,根据提供的答案改编成疑问式开头段,如“一年一度的教师节即将来临,我想,等到哪天,一定要送给老师一个惊喜.”
总之,我们可以利用课文中的这些开头段的形式,让学生仿写,并能运用于作文中,我想写出来的作文会更好,学生也会觉得作文也不过如此,不再那么惧怕写作文,提高学生写作能力.
利用论文范文结:
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