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中班文学活动：儿歌《白鹭》
活动目标：
1．理解儿歌内容,感受儿歌意境美,
2．会用自然、优美的声音朗读儿歌,感受由近及远的朗读技巧.
活动准备：
1．PPT（白鹭生活、飞翔的图片：白鹭分别飞过水田、高山、蓝天的图片）.
2．背景音乐（圣桑．天鹅钢琴曲）
活动过程：
一、认识白鹭
今天胡老师要给大家介绍一个新朋友,悄悄的仔细看看它是谁？长什么样？
（出示PPT：白鹭生活、飞翔的图片）
介绍：鸟类,有一个好听的名字叫“白鹭”乇,喜欢生活在水边、吃鱼虾、尖尖的嘴巴、细细长长的脖子、全身雪白的羽毛、两条细细的长腿.一对大大的翅膀……
二、配乐欣赏儿歌
白鹭会飞到哪里去了呢？下面让我们一起来静静地听一听.
1．老师配乐、动作、美美的示范朗诵儿歌,幼儿欣赏.
提问：1）你觉得这首儿歌听起来感觉怎样？（最舒服？最动听？优雅？）
2) 觉得哪一句最美？
3) 一起来念念他觉得最美的那一句吧．
4) 儿歌里都还有什么呢？
2． 可以再次欣赏儿歌,重点强调水田、山边、蓝天.
（出示PPT：白鹭飞过水田、高山、蓝天的图片）
今天我们认识的是黄嘴白鹭,是一种候鸟,它每年天气变冷的时候就会从寒冷的北方飞到遥远的温暖的南方过冬,到第2年天气变暖和了又从南方飞回来.
三、一起学念儿歌
这首儿歌这么美！那就请小朋友和老师一起来美美地念一遍. （不要音乐,师幼一起念）
提问：最后老师朗读的声音听起来怎么样？越来越小,因为白鹭越飞越远了……飞过水田,飞过山边,飞上蓝天……想到好听的诗句“一行白鹭上青天”好美啊！
四、表演儿歌
白鹭真棒啊！让我们一起来学学白鹭吧,我是白鹭妈妈（转个圈）,小白鹭宝宝们好！来轻轻的站起来,慢慢地飞到妈妈身边来,揉揉眼睛洗洗脸梳梳头、理理羽毛、张开翅膀,一个一个的跟妈妈飞起来吧！白鹭、白鹭,拍拍翅膀,飞过水田……飞过高山……飞上蓝天.
（边念儿歌边飞,老师可提醒幼儿飞过水田可以低一点,加油用劲飞过高山,再使劲飞上蓝天）
宝宝们,天气在变冷了,冬天快到了,来我们一起飞到温暖的南方去过冬吧,园长、老师们再见,再见,明年再见！
反思：
本次活动的重难点是感受儿歌的意境美．首先我了解到白鹭是一种非常美的鸟,我在上课时选择穿了一条美美的白色飘逸的连衣裙,状态美美的,在示范朗诵时配上非常优美的交响乐作为背景音乐,营造一个美美的场景.还有示范朗读时带上情绪去读作品,注重声音要自然、优美,强调读出白鹭飞过水田、最后飞上蓝天的差别,要让幼儿理解飞得越远那么声音就该越来越小,读出由近及远感觉,如：读白鹭、白鹭,拍拍翅膀可以是柔美的,读飞过水田是平缓的、飞过山边是喜悦的,飞上蓝天是需要有力量的.
值得注意的是：在玩游戏时,白鹭宝宝边念儿歌边飞翔时,第一段孩子们都很有兴趣地跟着老师要求一起飞一起念,第二、三段时有部分孩子,特别是男孩子就开始乱飞、掉队了,这时如果老师有意识的引导、强调读的时候读出情绪、分出轻重,可能会吸引注意力分散的孩子.如：老师说孩子们前面是高山了,我们要加点劲用力飞哦.同样后面飞上蓝天了,老师也可以故意装着很累的样子踹着粗气,用粗重低沉有力的声音说：“飞上蓝天了,大家再用劲,加油！”这样可能就会更吸引孩子,让孩子更容易融入场景.所以当一个文学作品中有相同语言反复出现时,一定要好好思考和分析,它们一定是有差异的,如空间、力量的差别,读出来的感觉肯定是不一样的,在朗读的技巧方面也一定要注意分析.
还有就是在游戏后面部分,可以坐下来说：我们都飞累了,来休息一下吧,说说都飞过了哪些地方了？并完整的再朗诵一遍儿歌,再次复习,接着飞出活动室,这样可以把儿歌内容理解得更透彻、掌握得更好.
附儿歌：
白鹭
■谢武彰
白鹭,白鹭,
拍拍翅膀,
飞过水田.
白鹭,白鹭,
拍拍翅膀,
飞过山边.
白鹭,白鹭,
拍拍翅膀,
飞上蓝天.
活动论文范文结:
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