关于顾影影相关论文范文例文 跟顾影影38有关论文范文例文

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顾影影38

在高中生物教学中,教师要引导学生了解人与自然、人与社会、人与人(包含人与我)之间的关系,使学生能在学习的过程中能够建立正确的人生观、世界观、价值观.学生只有具备了这样的意识,才能够应用学过的知识为人类、为社会作贡献.教师在生物教学中开展这样的教育,即在高中生物教学中渗透人文教育.

一、把生物教学和社会时势结构起来,使学生具备社会责任意识

当前部分社会团体或组织,为了自己的个人利益,会在各种渠道宣传伪科学.我国很多民众没有获得过科学知识,他们不知道如何破除这些伪科学的言论.当他们相信了这些伪科学的理论,受骗上当以后,他们便会被这些社会团体、组织骗除钱财.高中的学生已经具备了一定的知识,可以应用学过的知识来破除这些伪科学理论.作为一名接受过较高教育的高中学生,为了维护社会秩序,为了帮助没有接受过较多知识的民众破除伪科学言论,高中学生有必要在学习了生物知识以后,向社会普及生物知识.在开展这样的社会实践时,学生会了解如何应用生物知识,如何让学过的知识发挥正面的作用.

比如我国曾出现民众疯狂抢盐的事件,民众认为日本出现了核幅射,这种核幅射会波及到我国,让人致病死亡.只有磺才可以消除核幅射的影响,盐中含有碘.为了消除核幅射的影响,民众开始疯狂的囤盐.部分商家和组织趁机推高盐价,哄骗民众大量囤盐.此时学生可以向民众普及,如果要消除对核幅射的影响,民众必须一次吃大量的盐才能有效.然而一次吃那么多盐,身体还未能抵抗核幅射以前,大量的盐已经对身体产生危害了.教师要引导学生在在学习的过程中关心生活,能够把学到过的生物知识普及出去,能够帮助民众正确地认识自己的身体,找到正确的保健方法.

二、在生物教学的内容中启发学生思考,让学生具备生命意识

教师在开展生物教学时,要引导学生发现生物知识中的生命生存、安全、死亡的问题.使学生意识到生命的可贵.教师要通过教学内容让学生意识到人的生命与其他生物的生命息息相关的,人要爱惜自己生命的同时,也要爱惜其他生物的生命.使学生意识到,人是不能脱离其他生物的生命直接存在的,在生命面前,人的生命并不优越于其他生物的生命.

比如教师可引导学生自己制作米酒酒、自己发面做馒头.通过引导学生学习这样的知识,学生能够意识到发酵的原理,就是在一定温、湿度条件下,让酵母充分繁殖产气,促使面团膨胀的过程.当酵母菌在面团内部有氧的环境下,将淀粉转化为糖并消耗掉的时候,会释放出二氧化碳气体.因为酵母菌的作用,在制作馒头的过程中,面团的体积就会膨大,就发了起来;同理,用米饭做成的米酒便成为一种带着甜品的甜品.教师可引导学生在实践中发现人与菌种之间的关系,让学生意识到,人需要充分的探索其他的生物,找到和其他生物共同生存之道.人不能轻易的否定其它的生命,其他的生命是生物链的一部分,当生物链中的某一个生命绝种以后,会打破生物链的平衡,对人类造成不可逆转的影响.比如上个世纪90年代印度的秃鹫数量减少了95%,致使野狗和老鼠迅速繁殖,这给人类的生命安全带来影响.而人如果去强行消灭野狗和老鼠,又可能进一步造成生物链的断裂,引发的后果更难以想象.通过这样的教学,学生会了解人是生物链的一部分.人类学习生物知识的目的,是为了更好地探索生命,了解人与自然的生存之道.

三、引导学生积极进行实验,让学生在实验中了解科学探究的目的

教师在教学中,不仅要引导学生在生活中、课堂中学习理论知识,还要引导学生在学习中积极主动的作实验.让学生在实验的过程中探索知识,通过探索知识和学习知识,建立科学的学习态度,了解要如何客观的面对生物科学和生命.

比如教师可引导学生通过显微镜观察玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能,通过探究了解玉米和变形虫细胞属于真核细胞,蓝藻属于原核细胞.并让学生在探究中理解只有连续分裂的细胞才有细胞周期;无论真核细胞还是原核细胞都含有核糖体,变形虫细胞中含有中心体;具有大液泡的植物细胞才具有原生质层.教师可引导学生在实验中探究,人学习生物知识,探究生命知识的奥秘是为了什么?通过探究,学生能够感受到科学知识,就像是一把双丸剑,它有破与立这两种作用.有些科学家拿着科学的武器去主宰生命,重组生物链;有些科学家则提出,生命自有其规律,人不能以科学的名义去任意坏生命链,甚至改变生命的原始面貌.那么,探究生物知识,是为了什么,未来,掌握了知识以后,要如何对待生物的生命,是学生一生都要去探寻、去思考的课题.

四、总结

教师在教学中,要渗透人文教育,使学生能获得人文意识的培养.然而这样的教学,不应当时像灌输理论式的,强行要求学生学习的一种教学.这种教学应当是渗透在生物教学中的理论教学、实践教学、实验教学等每一个教学环节中的.教师首先要通过教学,引导学生发现生物生命的作用、了解生命的奥妙、了解人与生命之间的关系;然后能够站在生命的角度产生人文意识,这就是生物教学中的人文意识培养.高中生物教师要开展这样的教学活动,让学生逐渐具备人文意识.

(作者单位:江苏省滨海中学)

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