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该如何做一名合格的教师

教师是学生增长知识及进步思想的指导者和引路人,但网络时代的到来,学生获取知识的渠道趋于多元化,教师的权威受到极大的挑战,面对这种种挑战,作为教师应该处变不惊,坚守人民教师的三项基本条件.即是:

一是“道德”.教师作为道德的化身和传播、引领社会道德风尚的人,必须以身示范,严守社会道德规范;必须换位思考,设身处地地为家长、学生着想,关心爱护每一个学生;必须追求崇高的理想,引导学生求真向善;必须奉献与牺牲,对教育怀有生命的执着和宗教般的情怀.教育的本质,就在于通过教师的示范和引领,让学生具有崇高的理想、健全的人格、科学的精神、美好的品德.因此,教育是崇高的事业,也是崇高的理想.

二是“责任”.“没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育.”“爱与责任”是教育的永恒主题.教师存在的意义,就是通过自己的“爱与责任”,唤醒学生对社会、对他人的“责任和爱”.“爱与责任”不仅是对教师的职业要求,也是对教育终极目标的一种全新解读方式.学校培养的人,首先要有“爱”,“爱”也是一种责任:爱自己,善待生命;爱家庭,孝敬父母;爱国家,担承责任.而“责任”也是一种“爱”,表现为对目标的坚持,对生命的坚守,对他人的关爱.典次,教师的“责任”主要体现在平时的一言一行,一举一动.既要教会学生知识,更要教会学生做人.正如教育家陶行知所言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人.”因此,教师必须谨言慎行,可能一句话、一个细微的举动会影响一个孩子的一生.第三,教师的“责任”还要体现在平时的教育教学中,要认真地备课、上课,耐心细致地辅导,加强与学生的心灵沟通,做学生的贴心人.

三是“艺术”.教育是一门艺术,艺术的魅力在于巧妙,在于润物无声.教育的艺术在于“对症下药”,能根据学生个体的差异实施不同的教育,找到开启学生心灵的钥匙;教育的艺术在于“宽严相济”,能在严格要求与关心爱护之间找到结合点,让学生既“敬”又“爱”.教育的艺术强调“可接受性”,最大限度地调动学生学习的内驱力,使其积极主动地学习.教育的艺术还在于“依人性之自然施其教育”,根据学生的自然禀性因势利导,实施有差别的教育,最大程度发掘学生的多元智能.

“道德”“责任”“艺术”是做好一个人民教师的基本条件和前提,那么,在具备上述基本条件和前提下,我们又该如何做才能成为一名合格的教师呢?我想应该做到如下五点:

第一,教师要爱岗敬业.教师只有具有历史使命感和社会责任惑,才能做到爱每一个孩子,而教师的使命感和社会责任感起源于坚定正确的教育信念,只有坚信自己所从事的教育事业是神圣而光荣的,才能做到爱岗敬业,对工作精益求精,对学生满腔热情.

第二,在孩子们成长的道路上无论失败或成功,都需要教师的安抚和鼓励,学生最希望老师公正的评价和积极的肯定,我们每位老师都执掌着孩子们的未来.做一个合格的教师就是要了解学生、教育学生、呵护学生、体谅学生、关爱学生,特别是后进生.

第三,教师要身教重于言教.教师的师德好坏对教风、学风影响极大.一个处处以身作则,一言一行都成为学生表率的教师,不仅是学生学习和仿效的楷模,而且会引起学生内心由衷的崇敬和向往心理.他们对学生的表扬和批评,都将唤起相应的情感式样,激起学生奋发向上的.

第四,教师要具有扎实的业务知识和教育教学能力.在知识方面,教师要有渊博的科学文化知识和扎实的专业理论知识,才能保证教学内容的正确、准确.此外,教育者只有不断更新知识、拓宽知识面,才能永远站在科学文化知识的前沿.在能力方面,教师要具备语言表达能力,使不同年龄段的学生都能适应;具有板书书写及其设计能力,使知识呈现清晰;具有分析学情的能力,遵循教学原则,以教育学、教育心理学的知识分析学生已有的知识与经验,以此选择适当的教法、学法;具有分析和处理教材的能力,最大限度发挥教材的教育价值;教师还应具有与同事团结协作的能力、与同行教学研讨的能力等.

第五,教师要有无私奉献的服务心态.教师要将“为顾务”融进“为学生服务”中,并且要具备这种心态.在教学中不应只为少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉.教师要设法调动他们的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”.此外,教师的课外辅导、上门家访以及与学生的促膝谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现.

该如何论文范文结:

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