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初中班主任德育教育的重要性

摘要：前苏联教育家申比廖夫曾经说过：“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作.”故而,想要提升德育教育质量,影响学生人格健康发展,作为初中班主任应当首先对自己高标准、严要求,及时为自己充电,学习先进的教育理念和丰富自己的专业知识.多与有经验的班主任交流,借鉴他者良好的教学方法,同时于教学实践过程中不断探索和实践,以寻得符合自己班集体的教学方法.而初中德育教育的实际内容主要就是道德教育、思想教育、政治教育等几方面的内容,此外对初中生进行行为教育,培养他们文明的习惯,养成良好的学习行为,也同样是学校德育教育的重要内容之一,无论在什么场所,都不能肆无忌惮,要从心底上成为一个讲道德的人,这正充分的体现了德育教育的宗旨.

关键词：德育教育；初中生教育；文明；日常生活

现如今,可想而知的是初中班主任德育教育的重要性,从所周知教师尊重学生是建立师生友好关系的基石,不管在什么课程中学生都会迫切的想要得到教师的青睐与赞许,这也正是建立良好师生关系的一个机会.而德育教育再也不是仅仅只局限于道德教育,它在青少年身心发展阶段不仅起到了主导性的作用,更是实现学校教育的一大重要保障.

1 德育教育的实际意义

对于初中生而言,他们急需要达到的目标就是去培养和提高自身的道德教育,因为初中阶段正是他们成长和获得知识的关键阶段,可想而知德育教育所能达到的效果是无可代替的.众所周知,不管是从古到现在,还是从现在到未来,无疑品德是一个人安生立命的根本所在.例如,以往有很多为国奉献,为老板姓造福的人,现如今仍然有很多乐于助人的人,他们的道德达到了一个较高的水平；而那些道德败坏、祸国殃民、背信弃义的人,他们严重违反了道德.实际上,从一个小方面就能看出一个人的道德素质,而道德素质则是衡量一个人综合素质的重要体现,所以让初中生充分的了解到德育教育的重要性是非常必要的.

2 凝聚于一体、相互合作

现如今,有一个很普遍的现象,那就是由于工作的原因有很大一部分学生跟着自己的父母四处求学,随着父母工作场所的转移,学生的学习环境以及居住场所都在随之变化.这就导致了这一部分学生难以融入班级集体的结果,在这种情况下他们自然不懂得如何与人交际.此外,在每个班上都会存在一些经济条件比较优越的学生,当然也会有生活比较困难的学生,由于多方面的原因导致他们不够自信,心灵也较为脆弱,人际交往能力较差.与此同时,初中生又正处于青春期,叛逆心理较强,自尊心也较浓烈,此时教师应该采取一定的措施让学生们团结一心,让初中生们明白班级凝聚力和集体意识的作用.

3 综合教育、重视家庭教育

每当大家谈到教育工作时,大多数人都只会想到这是老师和学校的责任,而事实上.家庭教育也是不容忽视的,在实施德育教育的过程中家庭教育的责任是不可推卸的.“子不教父之过”,这个道理是亘古不变的,但是学生往往在学校里接受的五天教育会被在家休息的两天的不良影响所抵消.例如,在学校里忙碌的学习了五天,周末则在家则在上网、看电视、玩游戏,这就形成了“5+2等于0”的效应,而之所以会导致这种效应的形成无非就是家庭教育的忽视.很多家长平时只会关心孩子的健康和学习成绩,从而忽视了学生兴趣爱好的培养,即使让他们上了兴趣班也并不是按照他们的喜好去选择,这种重智轻德的教育家庭教育观念往往起不到很好的效果.由此可知家庭教育的迫切性与重要性.

4 开展德育教育实践活动、调动积极性

要知道初中生的德育教育不能仅仅局限于教材,毕竟教材内容有限,也有很多地方有纰漏,不能很好地诠释德育教育的内容.为此,教师要充分的认识到这一点,并且采取一定的措施,开阔学生的视野,通过生活实际去解释德育教育.有意识的加强初中生对德育教育的了解,开展实践活动加强初中生对品德情感的一些感悟.例如,在平常的学习当中,开展相互合作学习的活动,增加学生们之间相互接触的机会,在生活中,互相帮助、相互扶持.这样不仅能够促进学生们之间的友谊,还能让他们体会到乐于助人的乐趣,以及可以帮助初中生们养成良好的高尚品德.所以,注重实践活动的开展,潜移默化的教会初中生德育教育的重要性,因为它不仅影响着学生本身,还给他人带来了一定的益处.

5 正视德育教育

现如今,德育教育受到了多方面的冲击,这给学生接受教育带来了诸多不便,周围环境的功利化、金钱化将德育教育带向了一个错误的方向,这完全扭曲了德育教育的实际意义.而德育教育则是陶冶学生的情感,让初中生在得到教育的同时能够有效的吸收这些知识.在一方面,老师可以利用自身的人格魅力去感染学生,而这就需要老师注意自己的一言一行、一举一动,因为学生会以此为学习的榜样,更需老师要以一丝不苟的教学态度去影响学生.在另一方面,教师可以充分的利用起教材,从教材中渗透品德教育,初中的品德教材内容十分的丰富,老师可以通过教材将一些重要的知识点贯穿于其中,这样可以事半功倍.

总之,本文就班主任德育教育的重要性展开了讨论与分析,随着教育工作的不断开展与改革,现在越来越多的学校重视对德、智、体、美全方面的发展,为了适应素质教育的发展要求,班主任和学校老师都要根据不同学生的特点进行针对性的教育,因地制宜的开展学校的各种工作,每一个班主任都要在德育教育实践过程中总结教学经验,为学生提供更好的学习环境,在教育工作中不断地改革创新,让学生对道德行为、道德认识、道德理想以及道德情感有一个真正的认识.

参考文献

[1]覃清蓓.《论初中学科德育的必要性》,《读写算（教研版）》 2013年16期

[2]李良平.《中职学校德育教育的重要性》,《软件（教育现代化）（电子版）》 2013年1期

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