初中语文毕业论文题目范文 与如何提高初中语文教育教学质量有关本科论文范文

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如何提高初中语文教育教学质量

摘 要:在当前教育改革深入开展的背景下,构建高效课堂,促进教学质量的提高,应该是广大教师不断追求的目标.对于初中语文这门基础学科来说,教师要以新课程理念为指导,转变教学观念和落后的教学模式,尊重学生的主体地位,激发学生学习兴趣,促进他们阅读能力、写作水平等方面的全面提高.本文主要探究提高初中语文教育教学质量的策略.

关键词:初中语文 教学质量 提高 策略

在当前初中语文课堂教学过程中,构建高效课堂已经成为提高语文教学成绩的关键措施,对满足课堂教学需要、提升教学水平具有促进作用.新课程改革为传统落后的教学模式注入了新的活力.结合当前初中语文课堂教学需要,要想构建高效课堂,就要从课堂氛围的构建、对学生情绪的调动以及尊重学生主体地位等方面入手,确保教学的实效性.

一、树立学生的主体地位,建立良好的师生关系

师生关系是指教师与学生之间的沟通、接触等相互作用中形成的人与人的关系.师生关系融洽,有利于调动学生的学习积极性,相反,师生关系紧张,课堂教学氛围沉闷,不利于教学质量的提高.因此,教师首先要转变自身角色,变课堂主演为导演,将课堂主体还给学生,与学生一起学习、探讨、解决问题.例如在教莫怀戚的《散步》时,在检查前置性学习的时候,可以提出问题:“田里的冬水沽沽地冒着水泡,当时已值初春,为什么还叫冬水呢?”之后开展小组讨论,发挥学生的主体作用,激发学生的想象力.最后总结:“因是初春,天气乍暖还寒,冬的痕迹还没褪尽,说不定还有薄冰呢,但春还是战胜了冬,从哪里可以看出来?”同学们齐答:“沽沽地冒着水泡!”其次,要热爱学生,教师要关爱学生的学习和生活,用心灵去感受心灵,用情感去赢得情感,使学生“亲其师而信其道”.

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师.一个人一旦对某个事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、探索、实践,并把探索的过程转化为愉快情绪体验的过程,从而更好地掌握各种知识.

(一)导入激趣

导入,俗称开场白,是教师在讲课之前围绕教学目标而精心设计的一段简练的教学语言.生动、新颖的导入,能激发学生浓厚的学习兴趣,为学生学习新课打下良好的基础.初中语文教学中的导入方法有很多,如音乐导入法、故事导入法、设疑导入法等,只要教师根据教学内容,合理设计导入,给学生一种新奇、一种学习的冲动,就能使他们主动参与到课堂学习中去.

(二)竞赛激趣

初中生正处于身心成长的关键时期,大都拥有较强的好胜心.竞赛符合学生的这一心理特征,能够引起学生大脑某些部分的紧张,使他们快速兴奋起来.教师可以根据教学内容,合理组织一些竞赛活动,激发学生的好胜心,让学生在你追我赶的过程中更好地掌握语文知识.

(三)成功激趣

每个人都渴望得到他人的肯定,学生的这种需求尤为强烈.初中语文教师要合理利用成功教学法,如学生回答问题的答案可能多种多样,无论正确与否都应对学生独特的思维方式及时给予肯定,对学生敢于提出问题的态度予以表扬.这样,学生有了成功感,就对自己有了信心,也就能更主动、更积极、更专心地学习.

(四)培养学生的阅读理解能力

“书读百遍,其义自见.”在初中语文教学中,教师一定要重视对学生阅读理解能力的培养,在阅读的过程中理解文章,积累词汇,学习写作方法和技巧.教师要做好引导工作,并设计一些问题,让学生在课堂上主动思考,训练思考问题和解决问题的能力.教师还要对学生的回答给予一定表扬,并对答错的学生给予鼓励,让学生将阅读作为自己的日常活动,使之变成自己的习惯,在不断阅读的过程中提升文化素养.

三、提高学生的写作水平

作文能够直观体现学生的语文综合能力,是检验学生语文知识掌握情况的标准,提高学生的写作水平是提高语文教育教学质量的关键.教师可以让学生在平时多写随笔、日记和周记,学生根据自己的学习安排情况,选择合理的写作方式,让学生在叙述自己的内心烦恼和情感故事过程中,提高自己的写作水平.教师应该指引学生情感自由地发展,对于写作题目不要设置太多的约束,让他们写自己想写的东西.这样学生在写作中才能表达出自身的真实感情,才能充分调动他们写作的积极性.

总之,在当前新课程改革背景下,初中语文教师要想实现教育教学质量的提升,就必须树立以学生为本的教学理念,要在教学实践过程中,对语文学科教学方法和措施进行探索、创新、总结和实践,让学生充满兴趣地学习,在语文学习过程中实现各方面能力的全面发展.

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