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如何成为一名合格的音乐教师
摘 要：本文就如何成为一名合格的音乐教师展开论述,主要面向中小学音乐教师,包括教师必备的基本道德,教师需要掌握的专业技能,以及教师要掌握的与时俱进的音乐技能.
关键词：音乐教育 专业技能 素质教育
现代的教育既要严谨又要活泼.要想成为一名优秀教师,需要从根本上提高自己的思想道德素质,与社会发展相契合,不偏离.要适应新时期的教育教学要求,不断改进教学工作,与被教育者互相了解沟通,改进教育措施,不断发展进步.教师要提高思想境界,创新教学方法,才能真正把工作做好,才能树立起教师的职业形象,做到真正的素质教育,让家长放心.
一、良好的职业道德与心理素质
(一)爱心是师德的核心
爱心是师德的核心.教师就像春天的细雨滋润着每一位学生.身为一名教师要用无私的爱关怀教育学生,平等对待每一位学生,在受到教育的同时给予他们理解、关心和帮助.要志向宏远,爱岗敬业,为人师表,与时俱进.要与学生坦诚相对,询问学生对自己教学的看法,总结经验.教师只有爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大作用.教师只有以自己的爱才能赢得学生的爱,才能搭起师生之间的情感桥梁.当然,这种爱并不是顺从、溺爱,教师的爱体现在公平对待每个学生上,体现在对学生的严格要求、信任、尊重、期望和正确的评价上.这种爱要求教师彻底抛弃只教书不教人,以师为中心的旧观念,且必须树立起以学生为主体的新思想.
(二)心理素质是指大脑的机能
作为一名音乐教师,要有良好的心理素质,为自己成为更好的音乐教师铸造基石.
（三）掌握丰富的科学文化知识
音乐教师应当掌握全面的知识,其中包括丰富的科学文化知识,社会文化知识,尤其是中小学音乐教师,应科学引导学生如何学习音乐,实现真正的素质教育.
二、扎实的音乐理论与专业技能
(一)音乐专业素质
1. 演唱能力
教师须具备一定的演唱能力与指导能力,能够分辨学生歌唱的方法是否正确.对呼吸、发声、歌曲类别以及学生的演唱有一定的了解,包括青少年嗓音的正确使用与保护.只有具备这些技能,才能正确指导引导学生,使学生在音乐的道路上走得更远.
2. 演奏能力
演奏能力是指具有运用钢琴来展示自弹自唱、即兴配奏和指导能力.音乐教育传播者不仅要演奏大作品,还要自弹自唱,即兴编配,做到为自己伴奏,并为学生伴奏.要掌握丰富的和声知识,掌握织体的运用和编配,并具有良好的应变能力.
3. 创编能力
作为一名中小学音乐教师,只要一谈到音乐,许多人便会觉得你什么都会,并没有专业音乐院校的专业之分.因此,中小学音乐教师的目标是掌握得全面.创编能力也是中小学音乐教师需要掌握的.例如有些作品不符合实际情况,音乐教师需要加以改编来适应教学的需要,然后根据演出的需要创编歌曲、乐曲、舞蹈、音乐、小品等.由此可见,创编能力是 非常有必要掌握的.
三、教师的专业素质与创新
(一)教师应具备表达能力与组织能力
表达能力是音乐教育者在知识和技能传授过程中的媒介.表达是音乐教育者的重要职业素质.语言表达能力和文字表达能力弱,在教学中重技术轻理论,重表演轻表述,能唱不会讲,能编不会写,致使教学效果不佳.所以,音乐教师需要更重视和加强语言表达能力和文字表达能力的提高,包括对知识的理解,传授学生的方式,以及对学生学习情况的总结和年度评语等.
(二)教师的科研及创新能力
教师应当具备一定的科研能力,探索教学规律,不断总结与探索,促进教学工作向更高层次迈进；积极备课,评课,观摩,研讨,增加学习经验与教学经验.创新教学方式,引导更多的学生积极投入课堂,增强课堂的积极性与融入性.
四、结语
想要成为一名出色的音乐教育者是非常不容易的,是需要不断的付出来提高自己的专业素养和专业知识的.还要站在受教育者的角度多考虑他们的感受,多为他们着想,体会他们的心情.也要注意自己的艺术风格、表演风格和语言风格.这样,才能在传授的过程中更好地发挥自己的所学,把知识传授给学生,把快乐传递给学生.运用听力训练、节奏训练、律动训练、语言学习、创造力的培养、奥尔夫器乐的练习等方式,调动学生的主观能动性,加强学生学习音乐的兴趣.音乐不仅可以传承文化传统,还为每一位学生创造和自我表现提供了一种途径,使他们表现出高尚的思想和情操.
（作者简介：耿亲易,女,厦门大学艺术学院本科在读,研究方向：音乐表演）
（责任编辑 刘月娇）
音乐教师论文范文结:
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2、教师论文发表刊物
3、音乐刊物
5、音乐期刊
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