数学教学相关毕业论文范文 跟小学数学教学中协作学习能力的培养有关论文怎么写

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小学数学教学中协作学习能力的培养

【摘 要】随着时代的不断进步与发展,传统的填鸭式教学模式凸显出了越来越多的弊端,无法再适应现代化的教学,随之老师们也将此种不适宜的教学方式摈弃掉了.现代小学数学教学中,越来越重视通过学生自己及集体的力量来解决问题,合作式教学、自主式学习受到了广大师生的喜爱,此种教学模式能在教给学生知识与技能的同时,培养学生的协作能力与自主学习能力.

【关键词】小学数学;协作学习能力;培养策略

随着现代科技的不断发展,人们获取信息的方式已不再停留于口口相传的传统方式中,而是开始向网络搜寻知识发展.在目前信息知识大爆炸的时代背景下,与人合作与交流是现代人必须要具备的一种基本能力.作为现代化的数学老师,必须要明确此点,要顺应时展的潮流,在教学中发挥好本科目教学的优势,合理对学生的协作学习能力进行培养,为学生将来顺利的立足社会奠定扎实基础.

一、小学数学教学中协作学习能力培养的价值

每个小学数学班级的人数都是较多的,想要培养学生的协作学习能力,需要借助分组的方式进行.分组协作互助学习过程中,不仅能确保全体学生都达到自主学习的既定目标,也能够让学生在合作学习的快乐氛围中主动参与学习,充分发挥学生的学习主观能动性,营造师生交流、生生交流的学习环境.

普遍而言,小组协作学习过程中的人员分配方式非常的多,但根据笔者多年的小学数学教学经验发现,分配方式可以按照学生的意愿进行分组,每组只需要6名学生即可.在充分尊重学生分组意愿时,学生会感觉十分的舒服,能使学生从传统的紧张听课学习中走出来.在放松心理的状态下开展小组活动,进行互帮互助与共同发展,取得的教学效果必然是比较显著的.

二、小学数学教学中学生协作学习能力的培养策略

1、选择最合理的分组方式

分组是培养学生协作能力的第一步,也是首要的一步.合适的组员能够激发全组成员的积极性,使他们有强烈的知识探究,学习意志更加坚定;反之,不合适的组员不仅会降低小组的学习热情,还会将小组协作学习的意义从根本上进行改变,小组会成为游乐场.因此分组时必须要坚持科学、合理原则,不能将成绩作为分组的唯一根据,还要对学生的性格、学习态度等因素进行考虑,并且还要考虑哪些学生的交往比较密切,要将每一个培养学生协作学习能力的因素考虑到,将志趣相投、学习优劣互补的学生分到一个小组中,让每个小组都发挥出最大的学习动力,这样才能避免出现“强者恒强,弱者恒弱”的尴尬局面.此外,一定要确保每个小组的竞争力相当,每个小组中都要有低、中、高三层次的学生,这样在组员相互合作、有序分工的协作中,每个学生的协作能力才能得到真正意义上的提升.

2、营造宽松、愉快的学习氛围

小学数学教学中运用协作教学模式时,老师在课堂中不再处于高高在上的地位,师生处于平等的地位,成为了平级的合作者.在这样平等、和谐的教学中,学生才能不再有心理负担,不再将心思放于提高成绩与掌握知识中,会将心思放于知识的探究中.在学生进行协作学习过程中,老师要发挥好自身的减轻学生学习思想负担的作用,要给学生营造真正意义上的宽松、愉快学习氛围,不断拓展学生的思维广度与深度.此外,在相互协作过程中,老师需要不断向学生传播互相协作、互相帮助的益处,形成良好的学风,使每个小组的成员都处于互通有无的状态中,相信在此学习氛围的带动下,学生们会获得真正意义的共同进步与发展.

3、完善小组学习方式

21世纪世界的发展倡导的都是合作共赢,个人主义已被淘汰.学生将来想要在激励的竞争中脱颖而出,就需要懂得怎样与人合作,怎样通过自主学习来掌握知识与能力.协作能力是学生学习中必须要具有的一种基本生存能力,数学教学中老师需要根据此特征,给学生营造良好的小组和谐、互助、竞争、有序的学习环境.比如在“有理数的加减法”相关内容时,可以针对全班不同层次的学生,提出递进性的问题让小组进行讨论与回答.让每个小组学生在激烈的讨论中加深对知识的理解深度,使数学教学目标让学生在不断讨论中轻松的完成.

4、设置挑战价值较高的问题,让学生合作完成任务

协作的目的是为了解决有难度的问题,提升学生的协作能力,较为简单的问题是无法激发学生合作的的.因此,老师可以针对学生的实际学习水平,设置挑战性及开放性的问题,激发学生的合作,共同解决问题,发挥合作学习的作用.此挑战性与开放性的问题需要适宜,只需要稍微超过学生的学习水平即可,并且题型应该是学生接触过的.这样学生才能有解决问题的热情,从而在正确解决问题后感知喜悦感,让学生喜欢与想要学习数学课程.

三、总结

毋庸置疑,小学数学教学中协作学习能力的培养是至关重要的,不仅关乎学生的学习成绩、能力,更关乎学生将来能否立足于社会.因此,实际教学中需要从合理分组、营造宽松的学习氛围、完善小组协作方式及设置挑战性问题等方面着手,真正意义上实现培养学生协作能力目的.

【参考文献】

[1]陈文亮.浅谈数学分组协作学习的实践[J].新课程(教师),2010(06).

[2]安蕾.浅谈网络环境下的协作学习[J].科技信息,2010(05).

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