幼儿园环境类有关专科毕业论文范文 和幼儿园环境和幼儿教育的重要性类硕士论文开题报告范文

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幼儿园环境和幼儿教育的重要性

  【摘 要】随着幼儿园教育改革和实践的不断深入,显性课程得到不断重视幼儿园的同时,幼儿园一些隐性课程也受到越来越重视.因此,我们必须按照科学的原则来营造幼儿园环境,并发挥环境的积极作用,促进孩子们各项素质的全面发展.

  【关键词】幼儿园;环境;重要性;幼儿;发展

  一、幼儿园环境对孩子们发展的重要性

  1、幼儿园环境的概念

  幼儿园环境指幼儿园教育教学赖以发展的一切条件的总和,既有人的因素,也有物的因素.一位伟大的教育家说过幼儿园环境是孩子们所接触的,能给孩子们以激励促进的一切物质.还有学者认为幼儿园的环境是指学校为孩子们的生长和发展所提供的地点,条件以及对孩子们产生的各种内在影响,包括显性环境和隐形环境.

  2、儿童发展的概念

  幼儿指3-6岁范围内的孩子,身指身体,心指心灵和精神.幼儿身心发展就是指 3-6 岁的孩子通过和周围环境的相互影响和促进,积极的参与和体验,进而在原有素养的基础上建构起新的学习过程

  3、幼儿园环境对孩子们发展的重要性

  校园环境能够有效体现幼儿园的办园理念、风格和特色,是办园宗旨和形式的有效体现,不仅对孩子们的日常学习活动起着非常重要的作用并且深刻影响着孩子们的发展.孩子们每天生活的校园环境对孩子们的发展起着非常大的影响.校园环境体现我们幼儿教师的专业水平,通过校园环境的创设能够反应我们对幼儿年龄和性格特点的把握程度,我们对环境和孩子们的关系的理解能力等.虽然现在还没有一个统一的评价标准去评估和测量良好的校园环境到底对孩子们产生如何的影响,但良好的校园环境对孩子们发展的价值却是非常大的.

  (1)良好的环境创设能扩大孩子们的认知

  幼儿园环境创设要确定科学的目标,并且更要把目标落实到幼儿活动中去,以目标为方向,创设和活动内容相一致的环境.创设良好的环境,我们和孩子们在创设过程中能够提高孩子们的认知.

  (2)良好的环境创设能够培养孩子们动手参与的意识和能力

  要让环境创设发挥积极作用,我们要有效意识到环境创设的互相影响和制约的特点.环境创设不是我们一个人的事情,而是我们引导孩子们来创设的一个过程,通过我们的引导和支持,给孩子们动手和动脑的机会和权利,让孩子们积极参与环境创设之中,因此良好的环境创设必然能够培养孩子们的动手参与的能力.通过孩子们动手参与,他们更会积极与环境进行交流互动,让孩子们在环境创设中体验成功,培养自信心.

  (3)良好的环境创设能够培养孩子们保护环境的意识

  良好的环境创设能够有效发挥孩子们的主体性地位,孩子们通过对材料的收集、整理和动手装饰等过程,一定会对创设的环境倍加珍惜和爱护.同时在收集材料的过程中孩子们意识到一些废旧东西都能够作为环境创设的一种资源,这样还能够有效培养孩子们的环保意识.

  二、幼儿园环境创设策略和方法

  1、要有效体现孩子们的主体性

  环境的创设和布置一定要让孩子们参与进来,要有孩子们的思想和主张.只有发挥孩子们的主体性,才能够让环境更好地促进孩子们的发展,孩子们能更好地对环境中的事物组织认知和感悟.“做”是孩子们的天性,“做”能够使孩子们获得更为有效的经验,通过活动探索世界,与校园环境互动,进而促使孩子们动手的兴趣,培养孩子们的意志和品质.

  2、考虑孩子们的年龄特点

  不同时期的孩子,他们身心发展的规律是不同的.面对幼儿园阶段的孩子,要营造最符合孩子们年龄特点的环境,让环境和孩子们进行积极有效的交流,先要弄清孩子们的年龄特点. 三岁的孩子有着比较强烈的依恋情感,还具有强烈的模仿性.因此,刚入园时,孩子们会出现入园时的焦虑.而四岁孩子,爱说和爱动,可以自己玩或与小伙伴玩,不需要父母陪在身边也能够玩得很高兴,还能够玩一些简单的多人游戏.五岁的孩子喜欢观察,动手游戏,还喜欢去探索.因此,在我们组织环境区域创设时,也要考虑这一些,在小班的区域中可以安排一些孩子们自己家中常见的心爱玩具,让孩子们有一种依恋和安全感.而中大班孩子的区域中,应该对游戏的规则做出清楚讲解,让孩子们按规则组织游戏.幼儿的身心是随着年龄的递增而不断变化的.处于不同年龄阶段的孩子他们心理特点是不同的.这就要求幼儿园教师必须熟知孩子们心理发展规律和特点,以便营造更适合孩子们的班级环境.

  3、有效利用室内资源

  区域活动的划分要顺应孩子们的兴趣,进行合理安排和区分,让每一个地点都会说话.从孩子们的眼光出发,你会发现还有很多地点被我们所忽视,在我们班的活动区域就有一个非常特殊的区域就被我忽略了,但我用孩子们的眼光再去审视它是,我就发现了他,经过我精心布置,这个看来“普通”的角落很受孩子们欢迎.

  总之,幼儿园环境创设是一门艺术.这就要求我们广大教师在创设幼儿园环境时要具超前的眼光和意识,要有效利用环境这种教育资源,立足孩子们的实际发展水平和需要.结合本园的实际,勇于探索和创新,使环境真正发挥促进孩子们全面健康发展的教育功能.

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