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在高中化学教学中实施高效课堂

　　【摘要】高效课堂是指相对于以前单一低效课堂的教学模式,它是一种以提高教学实效而创建的新的教学模式.新教育方针提倡培养高中生自主、合作和探究学习的能力.让高中生通过积极主动发现问题,然后通过小组交流、合作和探究,解决问题,最后教师进行点拨和总结,这样能够有效提高学生探究式学习能力.高效课堂的特点是高中生在最少的时间内获得的最多的知识较,教学氛围轻松和谐,能有效培养学生的探究能力,激发高中生的学习兴趣和积极性.

　　【关键词】高中化学；高效课堂；探究；创新

　　高效课堂是一种以提高教学实效而创建的新的教学模式.让高中生通过积极主动发现问题,然后通过小组交流、合作和探究,解决问题,最后教师进行点拨和总结,这样能够有效提高学生探究式学习能力.高效课堂的特点是高中生在最少的时间内获得的最多的知识较,教学氛围轻松和谐,能有效培养学生的探究能力,激发高中生的学习兴趣和积极性.那么,如何在高中化学教学中实施高效课堂？下面谈几点我的几点体会和见解,与大家共勉.

　　一、提高高中化学教师自身素质

　　教师的素质直接决定了课堂教学是否高效,因此我们要不断提高高中化学教师自身素质.首先,我们要具有现代教育观和教育科学发展观,这样才能真正做到“以学生为本”,才能不折不扣地做到一切为了学生,才能真正尊重学生和关怀学生.其次,我们教师一定要爱岗敬业和甘于奉献,这也是我们的职业道德的要求.在课堂教学中,我们要以我们的人格魅力感染孩子们,让他们能有亲近我们的意愿,与孩子们建立一种愉悦的师生关系,进而“信其道”,孩子们因爱而学,就能有效提高他们的学习兴趣,成为孩子们学习的动力,使学习成为他们的一种享受,并不断丰富孩子们的精神世界,培养正确的人生观,实现知识教育和价值观教育的双丰收.最后,我们要有过硬的高中化学专业知识.教师在课堂上教学要深入浅出,通俗易懂,这样就能打破乏味枯燥的教学气氛,使孩子们集中注意力,认真听讲,进而提高教学效率,收到事半功倍的效果.

　　二、明确教学目标,认真备好课

　　备课是我们组织课堂教学的重要环节,也是整个教学过程中非常重要的组成部分.备课时,我们要认真研究《课程标准》和所选用的教科书,明确教学任务.设计课堂流程,以及这样设计的原因等问题,可以组织集体备课,合作谈论,交流体会和意见.最后按照课标要求,结合高中生的实际制定出有效的授课方案,备好课.要想提课堂教学的有性,还要明确高中生的能力培养目标,预测他们提高的空间,制订合理有效的教学计划,使我们教学有备而来,更好地驾驭课堂,做到胸有成竹,高效完成教学任务.当然要做到这一点,事先必须对高中生的基础摸底清楚,这样才能达到真的高效.

　　三、科学的课堂调控

　　科学的课堂调控,首先做到科学地安排课堂45分钟.要使高中生能够在课堂上高效地学习,这就要求我们必须把课堂时间进行科学地分配,让孩子们在限定的时间内完成各自的任务,把不同的任务加以科学地分配,这样孩子们才能消除懒散,增加紧迫感,进而提高学习效果.其次,我们在课堂上要注意和学生展开交流互动,这样才能事半功倍,提高效果.最后,我们还要做好课堂突发事件的处理,对那些意外情况,我们要灵活机动地处理,并保障上课教学秩序,这是实施高效课堂的重要保证.只有这样,才能有效完成教学任务.

　　四、选择高效的课堂教学形式,凸显高中生的主体地位

　　要提高高中化学课堂教学实效,就必须摒弃以前那种“灌输式”的教学模式,要把课堂变成孩子们开展学习的乐园,我们要给孩子们留有足够的时间和空间,让题目自己制定目标和完成目标,这样他们才能够有效展现自己的特长,发挥自己的主观能动性,真正成为课堂的主人.高中化学是包含很多实验的学科,因此,我们可以根据这一学科特点,把全班学生进行分组,组织小组教学.小组教学,能够使高中生乐于思考,还能够培养他们的合作精神,激发学习的兴趣和积极性,更好地体现学生的主体性.当然,强调孩子们的主体性,并不是他们在课堂上可以想干啥就干啥,而是要我们在尊重孩子们主体地位的前提下,有效地加以指导,进而提高孩子们学习的效率.

　　五、组建课外学习小组

　　我们要把学生按照学习基础、学习水平,科学地进行课外兴趣学习小组,这样能够让孩子们在课堂上没有学好的知识点,通过课外的活动加以解决.另外,课外活动小组内,同学们能够共同讨论,可以优势互补,进而达到共同进步的目的.这样能够使高中生提高学习化学的兴趣,课堂上认真学习,进而提高我们高中化学课堂效果.

　　此外,还要建立科学的评价制度,对高中生的学习进行综合评价,通过评价来提高以后课堂教学过程的效果,同时激励高中生更加努力地学习.以上这几点只是我近几年高中化学教学实践中的一些经验总结,希望对实现我们高中化学的高效课堂有所借鉴和帮助.

高效课堂论文范文结:

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