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初中学生德育方法的艺术性

王 泓,邢丽晶(吉林省白山市靖宇县第七中学,吉林 白山 135200)【摘要】初中阶段正是学生的世界观、人生观、价值观形成和巩固的关键阶段,老师在德育教育中的感受是最深的 现在的学生不像十年前的学生。

基于网络的初中班主任德育工作分析

【摘要】在信息技术迅速发展的背景下,我们已经迎来了网络时代,网络为我们的日常生活带来了巨大的转变,同时也为初中班主任的德育工作开展带来了机遇和挑战 网络深刻影响着初中生的心理、思维、价值观、思想……多。

初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略

【摘要】现阶段,初中教育要得以可持续发展,要求班主任教师应对德育教育工作给予高度重视,并采取有效策略而组织班级教育活动的有序实施,以增强德育教育效果 但是,初中班主任要达到有效开展德育教育工作的目的,。

初中音乐教学对学生美育形成具有重要作用

摘 要所谓的音乐教学,指的便是美育与审美教育,相关人员将会按照一定的审美标准,以便于培养人对于形象化的情感教育 在初中阶段,音乐教学主要培养的是学生对于学习音乐的兴趣,从而激发并培养学生健康的审美情趣。

初中班主任德育教育工作

论述初中班主任德育教育工作□ 程彩虹(新疆喀什地区巴楚县第二中学,新疆 巴楚 843800)    【摘要】道德素质的高低是衡量一个人综合素质高低的要素之一,随着社会的高度发展,其对人才的要求也越来越。

论提高初中班主任德育工作实效性的

潘 玉(江苏省苏州工业园区金鸡湖学校,江苏 苏州 215000)初中阶段是学生成长最重要的阶段 在这个阶段,学生的各方面都在不断成长,其中包括学习、身体、心理………… 而初中班主任的德育工作的实效。

初中音乐课堂教学中德育渗透策略

【摘要】 在初中音乐课堂的教学中,教师不仅要教授学生基本的音乐知识,而且还要在音乐知识中适当的渗透德育的教学,让学生在学习音乐知识的同时再受到德育知识的熏陶,提高审美能力的同时也提升自身的道德素质 。

演示法在初中音乐教学中的应用探究

音乐学科作为学校教学中主要的艺术门类之一 在新的教育教学时期其在教学和学生培养中的重要性越来越突出,这就对音乐教师的日常教育教学实践提出了更高的要求 教师要在音乐课堂教学中做到从学生的实际学习情况为出。

大众音乐文化背景下的初中音乐教学分析

大众音乐文化在我们的生活中传播力度非常广,大众音乐作品也是我们日常生活中最常接触的一种音乐类型 在初中英语课堂上,教学内容更多的为民族音乐和古典音乐素材,大众音乐和流行音乐也有所涉及,但是并不是教学的。

初中音乐教学中的德育渗透

随着新课改在初中音乐教学中的不断深入,初中音乐教学内容也在不断丰富 初中生处于身心发展的重要时期,教师在教学过程中注重他们思想道德素质的提高,不仅能够帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观,还能使其。

在聆听中感受美初中音乐欣赏课的审美教育

孙玲飞【摘要】音乐教学是音乐审美教育的载体,在初中音乐课堂中落实审美教育,有利于规范初中生的审美情趣和审美能力 在音乐教学中,最重要的是要引导学生发现美,开发学生的审美能力,教会学生欣赏身边的美,将音。

初中音乐教学中培养初中学生艺术素养的途径

王玲玲【摘要】在初中教育中,综合素质的培养极为重要,音乐作为一门学科在其中起着至关重要的作用 随之教学的改革,让学生们能够自主参与到课堂当中,实现以学生为主体的音乐教学,培养学生们的艺术素养是教师们所。

打破传统教学观念初中音乐教学模式

吴袁静 山东省临沂市临沭县第五初级中学【摘要】 初中音乐教学作为奠定学生音乐素养的基础环节,对提升学生的审美意识具有重要影响 然而,长久以来,音乐教学并未在初中教育阶段引起重视,在教学模式中存在不少不。

多媒体在初中音乐教学中

随着素质教育在常规教学中的不断深入,多媒体技术作为一个全新的教学手段,渗透各个教学领域,在音乐教学中多媒体的运用能让学生更好的理解音乐,表现音乐,创造音乐,使音乐教学更为生动活泼,在音乐课中充分合理的。

初中班主任德育教育的重要性

摘要前苏联教育家申比廖夫曾经说过“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作 ”故而,想要提升德育教育质量,影响学生人格健康发展,作为初中班主任应当首先对自己高标准。

关于初中音乐学科基于课标实施教学和评价

【摘要】自上海市中小学音乐课程标准(试行稿)(以下简称课程标准)试行以来,基层教育工作者围绕课程标准的教学研究方兴未艾 本文是本人在实践过程中对教材、教师和学生评价的一点思考 【关键词】初中音乐;课程。

刍议初中班主任德育工作的开展

在初中班主任的德育工作中,班主任要根据学生的实际情况进行工作的合理开展,提高学生的品德、智育、体育、美誉、劳动教育……方面的全面发展 对初中阶段的学生德育工作的开展起到一个引导作用 在初中阶段的学生处。

初中音乐有效教学策略探究

浅析初中音乐有效教学策略探究□ 邓 凯(河北省永清县管家务回族乡初级中学,河北 永清 065000)  【摘要】音乐是塑造学生艺术素质的重要课程,通过学习音乐可以培养学生的兴趣,提高感受能力和鉴赏。

关于初中音乐教学开展自主合作学习

张媛(四川省宜宾市第六中学校 四川 宜宾 644000)【摘要】音乐教学中,合作学习是现代教学的一种教学方式,以培养学生在通过团队合作思考结合多方位探研问题而最终得出结论,并让学生明白团队合作所。

互动教学法在初中音乐教学中的尝试

黄卫国(贵州省福泉市第二中学贵州 福泉 550500)【摘要】“互动”教学方法,是通过师生在音乐教学过程中的全面互动,改变传统的“要我学”为学生积极主动。

如何打造初中音乐的高效课堂

吉海兵(江苏省盐城市响水县七套中学,江苏 响水 224600)【摘要】初中作为我国中学教育的初级阶段,标志着小学生向中学生身份的转变,但是思想和小学阶段相比,并没有发生多大变化,学习性心理较强,对一切。

基于核心素养的互动教学和初中音乐课堂的融合

【摘要】随着现代社会的发展,教育事业开始不断改革创新,在新时代,素质教育已经成为教育界主流的发展潮流,以素质教育核心理念为基准的多种形式的教学模式开始不断的演变而生,教学的方式也开始层出不穷 为了进一。

初中音乐通感体验教学

摘要在初中音乐教学中,教师要充分利用通感体验开展教学活动,通过歌曲聆听、图画欣赏、乐器触摸、节奏体验……方式,唤起学生的学唱,让学生感受到音乐作品中的情感因子,培养他们的审美素质 关键词初中音乐;通感。

教育需要培养全健体人

教育要为整体的个体发展服务,所以我特别赞成把立德树人的培养目标转化为具体的全健体人的发展追求 全健体人是全人、完整的人,是德智体美劳全面发展的人,身体和灵魂、道德和智慧、事业和生活都能处于平衡和谐状态。

五共:共同体式的教师专业校本行动

江苏省镇江市外国语学校坐落于镇江市梦溪路50号,校园面积近4 7万平方米,建筑面积近4万平方米,2003年在原镇江市第十二中学基础上挂牌成立 学校目前有2500多名在校学生,200多位专任教师,拥有省。

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