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社会思品整合教学因材施教的实践

在随着我国不断的对现有教育制度深化改革的过程中,素质教育的提出,使得我国教育体系的教学目标发生着变化,树立了高效率以及高质量的培养目标,并逐步的明确了以人为本的教学理念 社会与思品在实际的教学过程中,。

小学语文和思品课程的整合

□ 韩 艳(江苏省射阳县港城实验小学,江苏 射阳 224000)小学语文课程教学的实施中,教师要树立清晰的人才培养目标以及形成明确的教学实施方向,要体现出语文课教学对于学生价值取向引导与塑造的基本。

让学引思:小学思品课堂的新视点

□ 徐 敏(江苏省盐城市第一小学教育集团,江苏 盐城 224000)【摘要】随着新课标改革的实施,小学思品课堂也需要相应的改革,提出新的教学模式和新的教学思维,小学思想品德课堂教学中存在着学生学习。

初中思品课教学如何培养学生的情商

摘 要中学生是祖国的花朵,民族的希望 培养他们的情商水平,是他们适应未来发展的需要,也是思品课新课程改革中的教学目标之一 因此,作为思品课教师仅仅关注学生知识的学习是远远不够的,必须重视对学生的情商培。

如何上好小学思品课

小学阶段的思想品德是一门集思想性、人文性、实践性、综合性于一体的课程,它以育人为目标,体现了“教育以人为本”的原则,在学校德育中起着举足轻重的作用 该课程注重与学生生活经验和社。

让思品课贴近学生的生活

思想品德这门课程其实是教和学相互结合的一门课程,在教学的过程中,要不断激发学生的学习兴趣,这样才能激发学生的学习 这门课程本身不是主要学习课程,学生在平时的学习中重视程度不高,所以教师要通过教学理论和。

基于生本课堂的思品前置性学习

摘 要品德与社会课程标准指出“教师要面向学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延伸 ”小学品德与社会课如果没有。

让感恩教育闪亮思品课堂

江苏东台市实验小学(224200) 韩 莉摘 要感恩教育是学校德育教育不可或缺的组成部分,在小学思品课堂教学中,教师要注意立足教学实际,有效渗透感恩教育,让感恩教育闪亮课堂,让学生识恩、知恩、感恩,形。

现代信息技术和思品课的融合

随着现代信息技术的不断发展,越来越多的现代信息技术教学手段(动画、媒体、电子白板、网络……)被应用到教学过程中,冲破时间和空间的限制,形象具体、生动、活泼地表现教学内容,对发展学生思维能力、认知能力及。

在思品课堂上发挥学生主体作用的策略探究

摘 要思想品德课是培养学生优良品德、提升学生思想素质的主要阵地,作为培养对象的学生理应当成为课堂的主角,我们要树立“以生为本”的理念,转化教师角色,营造宽松、、和谐的教学氛围,。

关于家校合力教育模式在初中思品课中的运用

“家校合作”一词多出现在国外的一些资料中,是一个含义非固定,较为宽泛的概念,在英文表达中有许多不同的用词,不同的人也对此有着不完全相同的理解 虽然理解不同,表达方式不同,但在现。

让学引思语境下思品课堂教学模式探究

随着教育事业的不断发展,我们当前的教学理念也越来越人性化,符合当前学生发展的需求 “让学引思”这一教学理念在当前的教学过程中运用的越来越广泛,它主要的核心是教学模式的创新,真正。

案例教学法在初中思品教学中的应用策略

花 娓(睢宁县古邳中学,江苏 徐州 221241)【摘 要】以案例教学法为基础的教学活动,一定要将学生放在教学的主体地位 教学中只有充分发挥学生的主体性,才能将学习的知识与案例相结合,达到对知识更深入。

如何在小学思品课中激发学生的情感体验

【摘要】小学思品课教学的三要素中最为重要的一个因素就是情感,作为一门具有较强情感性和教育性的课程,小学思品课需要培养学生良好的行为习惯和道德品质,在教学的各个环节中都要让学生积极地参与其中并获得愉悦的。

在思品课堂教学中渗透德育教育

【摘要】学校在开展德育教育时,思想品德教学是非常重要的路径 因此,教师要学会借助榜样的力量,为学生做示范;强化活动教学,指引学生进行德育实践;深入挖掘教材中的德育因素,对学生进行德育教育,帮助学生形成。

追求高效思品教学课堂

摘 要 新课程理念要求,教师要改变教学方式与学生学习方式、以培养创新精神与实践能力为重点、通过课程教学来适应与促进每一个学生的发展 教师只有改变以往“智者”的角色观、改变单一的。

利用三结合教学方式提升初中思品教学效果

利用“三结合”教学方式提升初中思品教学效果□ 李晓霞(河北省张家口市宣化第二中学,河北 张家口 075100)  【摘要】传统的应试教育已不适合学生的发展需要,教师应该从新课改。

初中思品课教学感受

浅谈初中思品课教学的几点感受□ 谷金芳(河北省张家口市宣化第二中学,河北 张家口 075100)  【摘要】注意语言的科学性、提高语言的艺术性,善于抓住时机对学生进行心理或思想的教育,也是思品课教师的。

小学思品课情境式教学方法

小学阶段时人格塑造、价值观、人生观形成的关键时期,在这个阶段的思品课中充分的加入情境教学法,教师可以利用哪个现代化的手段;让学生们在课堂中进行交流和探讨;联系社会热点;将故事的情景带入课堂……方法,对。

少数民族地区初中生思品课学习兴趣的激发策略

窦囯录 (甘肃武威市天祝县第二中学)摘 要思想品德教育是一切教育的基础, 要将思想品德课的教学内容真正落到实处就显得尤为重要了, 而激发学生对思想品德课的学习兴趣是使之落到实处的切入点 关键词少数民族。

让小学思品教学有效回归生活的实践

【摘要】小学的思品德课程就是把日常的生活作为教材,让学生在生活中体会课程的真正意义,为课堂创设生活场景,做道德的楷模,体会课程的真正意义 【关键词】小学思品;课堂教学;回归生活;课程改革作为一名教师,。

大数据时代的交通工程

苏皓摘要近几年,交通工程建设发展较快,交通区域布局较为全面,但是随着车流量和用车需求的增多,城市交通拥堵的现象愈发严重 面临上述情况,人们愈加的关注交通规划问题,交通规划的基础在于交通需求量,本文针对。

基于PowToon平台的动画型微课制作

摘 要 相对于其他形式的微课而言,动画型微课具有教学情境生动、镜头形式多样和视听冲击力较强……优势,但对于大部分教师来讲,由于缺乏动画技术基础,制作一节生动活泼的动画型微课就成了难题 该研究将介绍使用。

军地无线电干扰排查培训和竞赛

文/虞启亮2017年9月19日,上海市组织开展了军地无线电干扰排查培训与竞赛活动 国家无线电短波站、上海市无线电监测站、民航华东地区管理局、交通运输部东海航海保障中心、上海警备区、、空军上海基地、海军。

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