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奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的运用
罗兰莎（山西师范大学 音乐学院,山西 临汾 041000）【摘 要】小学音乐课程标准的基本理念与奥尔夫的基本理念相符合,但从目前小学音乐教育的现状调查中来看,其结果却与之相矛盾 我们找到了问题,也。
情感教学在小学音乐课堂上的运用
□ 张 雪（江苏省盐城市滨海县正红镇第二中心小学,江苏 滨海 224000）【摘要】情感教学一直都是我们教育的教育的重点,特别在新课程标准被推出以后,小学音乐教学中的情感教育也被很多音乐教师重视起。
小学音乐课堂合唱教学的问题和基于合唱训练指导视角
【摘要】合唱教学有利于培养学生乐感,发展学生音乐方面的综合素养,是小学音乐课堂教学的重要内容之一 其重要意义在于使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力,并获得集体演唱的经验,从而培养群体意识及协调合作。
小学音乐课堂合唱教学
【摘要】在现代小学音乐课堂教学中,童声合唱作为一种最为有效的艺术表现形式,对于小学生的音乐学习和乐感培训有着极为重要的意义 目前很多学校音乐课堂的合唱教学是以排练固定的歌曲为主,这在一定程度上固然能够。
情趣交融：升华小学音乐课堂教学
摘要小学音乐课堂中,教师通过情趣交融的教学,可以让学生们更好地学习作品、理解作品,深刻探究音乐作品的思想内涵,在轻松愉悦的氛围中完成学习任务,打造高效音乐课堂 关键词小学音乐；情趣交融；教学改革小学音。
论多样化钢琴伴奏手段对小学音乐课堂的意义和方法
一、钢琴伴奏的概述（一）钢琴伴奏的作用1 声乐伴奏钢琴伴奏是声乐作品,尤其是艺术歌曲重要的组成部分 其作用有两个方面 第一,衬托与辅助的作用 在钢琴伴奏衬托6下,把欣赏者牵引到音乐中,推动音乐情节的展。
小学音乐课堂师生互动的问题和
小学音乐教学不仅能培养学生的审美情趣,更能提升学生的综合素养,而良好的师生互动则是实现音乐教学功能的基础 对于初次接触音乐的小学生来说,教师在进行课堂设计时必须根据他们的实际情况设定合理的教学预案,利。
器乐教学在小学音乐课堂中的运用
摘要在新课标三维目标的影响下,首先想到的便是如何提高课堂的教学效率,让音乐课堂变成高效课堂,而音乐课是给学生提供情商培养的地方,能最快让学生对课堂有兴趣,吸收老师所讲述的知识内容 这就需要在课堂上有一。
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用
摘 要 近年来,我国的新课改日益深化,人们越来越关注学生的综合素质,学生在课堂上的主体性地位也日益凸显 小学音乐课不仅能够教授小学生一些基础的音乐知识,还能有效陶冶学生的情操,因此越来越多的人开始。
小学音乐课堂教学有效渗透德育
摘 要在小学教学中,德育是思想政治教育的核心部分,在课堂教学中渗透德育成为小学音乐教学的一个重要的目标 因此,小学音乐教师在课堂教学中,应充分挖掘音乐课程的在德育方面的优势,使学生形成健康向上的学。
小学音乐课堂教学的基本模式
随着素质教育的不断深化,教学理念发生了翻天覆地的变化,跟随着一起变化的是我们的教学模式 在小学音乐教学过程中,传统的灌输式教学模式已经逐渐被取代,课堂上的教学方法越来越丰富多彩,教学情境也变得更加生动。
小学音乐课堂合唱教学策略探究
随着教育领域改革的进一步深化,培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才成为了新时期教育教学的主要目标 正是在这一教学目标的指引下,在以往教学中逐渐边缘化的艺术科目,又得到了前所未有的重视 音乐科目作。
小学音乐课堂教学的有效性
张文君（青田县平演实验小学,浙江 丽水 323000）【摘 要】在音乐新课程改革的框架下,音乐教学上的有效性研究、提高音乐课堂教学的效率,可以更好地帮助学生主动学习音乐,从而提高音乐教学的有效性 分析。
诊断式教学在小学音乐课堂中的应用
一、课题背景及现实意义1 不同的孩子存在不同的心理问题（1）不同年龄阶段的孩子存在不同的心理问题 在小学阶段随着学生心理发展各阶段持续时间长短不同,每个阶段生理到心理诸多方面的变化,导致产生很多心理问。
节奏训练在小学音乐课堂中的应用探究
学生的节奏感知力和节奏素养是音乐课教学中非常重要的能力培养构成,从小学时期的音乐课的教学实施中,教师就应当加强学生节奏能力的培养 教师可以从具体的教学内容出发,在课堂组织与创设上有意识地加强学生节奏能。
如何优化小学音乐课堂教学
（喀什市夏镇亚力古孜铁热克小学新疆喀什844000）【摘要】随着当前教改不断的深入,人们对音乐教育有了新的认识,音乐教育也越来越被重视 音乐课堂教学是中小学音乐教育活动的基本组成部分,也是对学生进行素。
如何在小学音乐课堂教学中开展合唱教学
马郁娟（宜宾市岷江路小学校 四川 宜宾644000）【摘要】音乐作为一种艺术教育对学生的影响是十分长远的 小学合唱教学是一种集体性较强的声乐艺术形式,也是音乐教育的重要组成部分 这种音乐的形式不仅。
论小学音乐课堂中的阳光评价
摘 要传统小学音乐教学过程中,教师大多会使用一锤定音的方式来对学生进行评价,也就是让学生演奏一首曲目,之后给出相应的成绩,这种评价方式无法真正的客观化,也没有关注到个学习过程,很有可能会降低学生音乐学。
如何实施小学音乐课堂的快乐教学
摘要在传统的教育模式下,教师是课堂的主角,学生只是课堂知识的被动接受者,课堂往往沉闷枯燥 但随着教育课程改革的进行和素质教育的推行,更注重学生以一种轻松快乐的方式,自觉、主动的接受知识,成为课堂学习的。
游戏教学法在小学音乐课堂教学中的运用
□ 黄 伟（江苏省阜宁县教育局,江苏 阜宁 224400）【摘要】音乐是小学阶段的基础性课程,主要是对音乐领域的基础知识点展开教学,激发小学生对音乐的兴趣,挖掘小学生的音乐潜力 小学音乐教学的开展。
提高小学音乐课堂教学质量的几个途径
摘 要音乐教学小学教学阶段有很多必修的基础学科,而音乐就是其中一科 小学教学大纲,提出了音乐教学在能够使小学生充分掌握音乐技巧和音乐知识的同时,还应当培养学生对音乐细胞,提高学生对音乐内容和中心的理解。
小学音乐课堂互动教学策略
陈 洁 （玉林师范学院音乐舞蹈学院 537000）摘要音乐教学不应墨守成规,一个新颖的教学方法,不止可以带给学生们新的体验,也可以让老师更加的理解、了解学生 伴随着音乐专业教学改革的不断发展、深化,课。
小学音乐课堂教学的个性化管理
【摘要】现如今,小学教育呈现多样化的发展,更注重学生的全面化多层次的发展 而音乐教育更要遵循学生个性化的成长,个性化教育也呈现多方面的内容,能对学生以后的成长产生深远的影响 目前的音乐教学中模式化严重。
小学音乐课堂教学的有效性
音乐具有神奇的魔力,音乐能够深入人们的内心给人以安慰与力量,同时,美好的音乐还能净化人的心灵,给人带来归属感,丰富人们的精神世界 小学正是学生教育启蒙的重要阶段,提高小学音乐教学的有效性,满足学生的精。
傣族：亲水的民族
【编者按】学者对傣族的研究,经常从生态的角度入手,甚至有的把傣族亲近水的特征,视为傣族“民族性”的源头 很多描述,或许太抽象,但傣族的生活,无论是何种层次上,都跟水有亲密的关系。
民国足球史话
常家树旧中国积贫积弱,西方人称中国人为东亚病夫,唯有中国足球让他们不敢小觑 足球运动在中国起步较晚,但是发展很快 民国政府对足球运动基本不管,放之任之,足球运动完全是一种民间自发的原生态 有意思的是,。
这是一个应该忏悔的经过1945，徐永昌受降的心路历程
文│叶铭1945年9月2日,日本在湾密苏里号战列舰上签订投降协议,代表中国出席这一盛典的是民国陆军一级上将徐永昌 著名记者陆铿曾评论“中国人民对日抗战八年,牺牲军民无数,而最后代表国家受降。