毕业论文网
本文关于情景教学法论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
情景教学法在初中音乐教学中的运用
情景教学是教师利用赋有感情的活动,为学生创设一种特殊的心理环境,用丰富多彩的情境激发学生的学习兴趣和学习情感的一种新颖音乐教学方法.音乐教学能够提升学生的气质,陶冶学生的情操,学生可以利用音乐抒发自己的情感,表达自己的心声.同时音乐教学能够提高学生的记忆力,增强学生的想象力和创造力,而初中音乐教学对学生音乐素养的培养起着关键性的作用.本文针对初中音乐教学对学生的积极影响,情景教学法运用的意义以及运用方法进行如下阐述.
一、把握初中音乐情景教学目标
国家重视学生的基础教育,注重培养德、智、体、美、劳全面发展的学生,而音乐能够提高学生的内在气质,陶冶学生的情操,提升学生的审美；其次,音乐教学可以缓解学生的学习压力,使学生在紧张的初中学习中得到舒缓和放松,初中音乐为学生提供了释放压力、抒发感情的平台；再者,初中音乐教学与传统科目教学不同,在音乐教学过程中师生之间的感情更加浓厚,音乐犹如一架桥梁构建起师生之间的交流,教师通过音乐传递对学生的关爱,学生通过音乐传递对教师的尊重,师生相互理解.音乐促进师生之间的交流,成为师生和谐关系的纽带.
另外,音乐的情景教学能够培养学生的想象力和创新意识.因为每首音乐都有其创作背景和独特的意义,所以学生在学习音乐时需要体会和想象音乐的内涵,并且在学习音乐的过程中,不断提高自身对音乐的理解和审美.初中音乐教学是学生的必修课,可见其重要性.音乐情景教学的意义在于创设环境,提高学生的内在气质,为学生的有效学习寻找出口,建立起良好的师生关系,提高学生的想象力.
二、分析初中音乐情景教学意义
初中音乐教学对学生的成长具有积极的影响,因此教师注重对学生的音乐教学故而引入情景教学法,情景教学法具有以下重要作用：
其一,教师利用情景教学法进行教学,吸引学生注意力,激发学生的好奇心和兴趣.学生产生了好奇心和兴趣,才能主动地去思考和学习,学生的这种积极情感便于对音乐的学习,促进学生学习效率的提高,便于教学质量的提升.由于学生的认知特点,导致一部分音乐无法理解,教师通过创设情景教学增进学生对音乐的理解,并进一步激起学生对音乐的好奇心和求知欲.
其二,教师利用情景教学增进学生对音乐的体验和领悟.例如：教师与学生欣赏经典名曲《二泉映月》时,学生因不了解阿炳的创作背景和生活境况,所以对乐曲的感悟不深,教师应利用情景教学向学生展示一位饱尝人间心酸和痛苦的盲人手拿二胡在泉清月冷、夜阑人静的时候倾诉他一生的坎坷经历.有了对作者的了解,学生便会带着崇拜的情感再次聆听作品,方便学生体会到乐曲的内涵,感悟到作者的刚直顽强.
其三,教师利用情景教学可以培养学生的想象力.通过不同类型的游戏、演唱比赛、歌舞表演等教学方法,创设丰富的教学氛围,拓展学生的想象力,提升学生的音乐才能.
最后,教师利用情景教学锻炼学生的实践能力.音乐是一门艺术也是一项技能,学生只有在实践中才能发现其真谛,感悟到音乐的美.故教师应多组织音乐比赛、音乐欣赏大会等,帮助学生在实践中了解音乐、品读音乐、感受音乐.
三、优化初中音乐情景教学运用
情景教学法在初中音乐教学中有以下几种运用方法：
第一,教师利用多媒体技术播放关于音乐作品的相关知识.方便学生对音乐作品内涵的理解,并播放音乐作品所描绘的场景,使学生可以形象直观地感受音乐,提升学生对音乐的理解.利用多媒体技术的优势,可以充分弥补语言讲解的不足,使音乐作品呈现出完整的形象.其次,教师可以利用现代化的设备对音乐会或优秀音乐课堂进行录像,作为音乐教学的延伸和补充,深化学生对音乐的感悟,发散学生的思维,拓展学生的眼界,激发学生对音乐的好感,提升音乐教学质量.再者,利用多媒体进行情景教学增加音乐课堂的知识量,提高音乐教学效率,丰富音乐教学方法,使学生享受到音乐之美；
第二,教师通过组织活动创设教学情境.在音乐教学中学生既是美的客体,又是美的主体,随着教师组织的活动变化而变化.由于初中生的身心发展特点,致使初中生注意力不易集中、爱玩,好奇心、自尊心强等特点,教师可以根据初中生的心理特点组织不同的活动.例如：话剧表演、校园音乐调查、歌唱大会、音乐闯关游戏等,通过组织活动创设不同的音乐交流学习情境,充分调动学生对音乐学习的积极性,为学生提供展示自己、抒发情感的平台和机会.
第三,教师巧设问题情景法.即利用学生感兴趣的问题开启音乐教学,旨在激发学生的求知,提升学习效率,并通过这一系列的问题,引导学生深入思考歌曲的意义和内涵.例如：师生在欣赏《真心英雄》时,教师可以提出一些问题,“什么样的人被称为英雄,你身边有这样的英雄吗,通过他们你学到了什么等”,鼓励学生寻找答案.
情景教学法是一种比较先进的初中音乐教学方法,能够激发学生的学习兴趣,提高学生音乐学习的效率.但教师需要注意必须做好备课工作,根据教学内容和要求设计情景,才能充分发挥情景教学的最大效用,提高初中音乐教学的质量.
情景教学法论文范文结:
适合情景教学法论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关情景教学法开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
1、英语教学法论文