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初中语文写作教学如何加强学生素材积累的探究

在初中语文的学习中,写作能力可以从侧面反映学生对语文学习掌握的程度,比如内容太局限,写作的素材不够多,平常没有积累到优秀的写作材料.

一、初中语文写作中素材积累存在的问题

(一)老师引导的不到位

写作是每一位学生学习过程中必须要经过的一个学习阶段,可以说我们从小学的时候,就已经开始写作了,只是那个时候的写作,老师称之为写日记.由此可以看出写作也是写日记的一个进阶版,以前写日记是自己看到,而现在写作的目的是要所有人看到.

在写作的过程中,学生没有写作的学习过程,又没有经验,在写作的时候就不知道如何下笔,有时构思了很长时间,却迟迟没有下笔.这样的写作困境,就需要老师进行正确的引导,以帮助学生突破.

在初中语文的写作过程中,很多老师就是直接给学生布置几个题目或是本节课中文章的读后感,对写作的方式、技巧和需要注意的问题完全不提,好像只是完成自己的教学任务一般,将写作任务机械化地布置给学生,不但无法激起学生对写作的兴趣,反而会引起学生的抵触.在初中写作的教学中,学生就是一张白纸,只有经过老师有效的引导,才能慢慢学习到写作的技巧和经验.

（二）学生没有素材积累的经验

作为初中学生,虽然已经读过非常多的课本和课钋读物,但是学生的写作能力并没有什么提高,主要原因就是学生在阅读的过程中,并没有一个有效的积累和学习,也就是说,学生读过的书和内容,很大一部分留在了学生的脑海中,但是学生却不知道如何开启这座知识宝库,导致自己在语文写作的过程中内容、格式及思维都受到了限制,这样学生的写作能力是很难提高的,阅读确实是一个很好的习惯,但是如何将书本中的内容和知识转化为自己的财富才是最关键的.

二、提高初中语文写作素材积累的几种教学方式

(一)培养学生多阅读的习惯

在初中语文的学习过程中,已经不是简单的让学生认识生字和词语了,要让学生找到文章的中心思想,也就是说,本篇告诉了我们一个什么道理,文章的中心思想表达了作者怎样的一种思想变化和内心世界,这些都是需要学生进行学习和探索的.

在语文写作的教学中,首先就是要培养学生喜爱阅读的好习惯,俗话说得好：书中自有黄金屋、书中自有颜如玉.也就是说,让学生通过大量的阅读,首先积累自己的语文知识.如何培养学生喜爱阅读的习惯呢？

在初中语文的学习阶段,学生学习压力相对还不是很重,有一定的空闲时间,仅仅通过语文课本的引导,对学生的热情并没有太大的激发.在初中的学习过程中,学生已经有了一定昀思维判断,并且对书本的选择也有了自己的喜好,老师可以顺着学生的喜好,为学生推荐一些好看有趣的课外读物,让学生在阅读课外读物时,逐渐培养自己阅读的好习惯；并且还要进行选择性的阅读,漫无目的的胡乱阅读,只能造成学生知识的混杂,不能形成一个可靠的学习储备,因此还是需要老师进行有效的引导,多推荐一些优秀的国内外经典读物.

（二）阅读内容的有效记忆

在学生进行了大量的阅读之后,我们的阅读要求不是让学生将所有知识都记住,当然这是不现实的,为了尽可能地让学生记忆到更多的知识,我们要推荐学生进行选择性记忆,也就是说将自己喜爱的句子和诗句,记录在自己的本子中,并背诵和记忆自己喜欢的诗句和句子.当然,死记硬背是不行的,为了有效提高学生的记忆理解,要在理解之后,再进行背诵.在不能理解一些诗句和句子的时候,要尽快找到老师,请老师帮助自己进行解答,在老师解答后,学生就可以很好地理解了,此后再进行背诵效率是非常高的,并且在学生喜爱的学习情况下,学生可以随时随刻地想起来,并在心中进行默念,这样的作用不仅让学生积累到了大量的优秀素材,还可以让学生体会到语文的文字魅力,并将对语文写作的兴趣转化为对语文写作的热爱.

(三)记亿内容的高效转化

在学生学习了大量的语文知识后,需要将自己脑海中的知识进行有效的转化,也就是说,学生要将自己阅读过的语文内容转化为有效的素材.在这个素材转化的过程中老师的引导也是非常重要的,因为学生没有知识转化的经验,不知道如何进行分类和归纳,在老师进行了引导之后,学生也要总结自己的写作经验.

学生不仅要从语文阅读中进行素材的学习,还要在生活中处处留心,生活中的素材非常多,学生平时要多注意学习和积累,在写作的时候才能进行有效的转换,就可以慢慢提高自己的语文写作能力.

(四)写作类型的归纳

写作类型的归纳,是在老师引导和学生积累大量的写作经验之后,首先就是对自己写作的文章进行整理,并且根据老师的指导,进行归纳总结.初中语文的写作形式主要有记叙文、信件形式、倒叙文、论证文等等,在学生归纳总结后,就可以发现自己在写作过程中出现了很多问题,并对出现的问题进行及时解决,通过不断的提高和完善,来提升自己语文写作能力.

三、结束语

综上所述,在初中语文写作的教学过程中存在一定的问题,为了解决这些实际问题,上文提出了几条提高初中学生素材积累写作的几点建议,希望在今后写作教学中,老师可以不断进行创新,提高学生的写作综合能力.

【参考文献】

[1]郭梅莲．初中语文写作教学策略探究J].科学咨询（科技·管理）,2018.06:126

[2]张锦慧．初中语文教学中如何培养学生的写作能力[J]．教育实践与研究(),2016.12:38-40

[3]董正春．浅谈初中作文教学[J]．教育教学论坛,2014.08:228-229

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