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高职英语教学引入思维导图的实践
摘 要：在高职英语教学中运用思维导图,能够促使大学生更主动地学习英语,能加深学生的记忆,提高大学生的英语学习效率.文章分析英语教学与大学生学习英语的现状,阐述思维导图在英语教学中的实际应用,并提出思维导图应用于英语教学需要注意的问题,以期最大限度地发挥思维导图在英语教学中的作用,提高大学生的英语听说读写能力.
关键词：思维导图；英语教学；高职；实践；学习效率
中图分类号：G642; G712 文献标志码：A
文章编号：1008-3561( 2017 )35-0020-01
在高职英语教学中运用思维导图,可以帮助大学生提升英语的听说读写能力,并且在教学层面对传统英语教学模式进行了革新.思维导图,为大学生学习英语提供了一种方便、简单的模式,能够促使大学生更主动地学习英语,能加深学生的记忆,提高大学生的英语学习效率.
一、思维导图概述
在20世纪60年代,一位英国学者创建了思维导图,放射性思维表达是思维导图主要的表达方式,思维导图主要用来组织和表征知识,属于一种助记工具,并且效果非常明显.据相关专家分析,信息在人的大脑接收之后,主要是以中心球体立体结构呈放射性形状存入记忆库,而思维导图可以把它全部呈现出来.思维寻图的形象比较直观,可以使思维和记忆实现可视化,帮助人们快速、有效、深刻地记忆知识.另外,思维导图不只是助记工具,还是一个有机、能动的复习工具.思维导图不仅可以按照优先顺序对信息进行排列,还能存储信息、组织信息等,也可以利用图像和关键词对信息进行表征,从而激发出新想法和新思维,使大脑的潜力得到适当开发.
二、英语教学与大学生英语学习现状分析
(1)英语教师的教学现状分析.在当前的英语教学中,很多英语教师仍在使用比较传统的教学方法,对英语阅读文本还是直接进行处理,没有对文本进行创新.首先,教师对英语单词、句式及文章等进行讲解,并带动大学生记忆.然后,分析语法的主要结构,让大学生进行深入理解.最后,带领大学生对英语文章进行理解.这种教学方法改变了英语课程的主要宗旨,将英语课程变为了翻译课程.这使得大学生对英语单词、句式及文章的结构产生了错误的理解,没能正确理解文章所表达的思想和情感.
(2)大学生英语学习现状分析.一些大学生的英语基础知识不扎实,存在对英语学习没有兴趣、缺乏信心等问题.在英语课堂教学中,因为很多大学生的英语基础能力较差,对于老师讲的一些内容,他们不太能听懂、不太能理解,因此无法主劫参与英语课堂学习.众所周知,英语教学主要是为了提升大学生的外交能力.在英语教学中培养大学生英语的听、说、读、写等技能,是为了让他们在职场中能够更好地应用英语.所以,在当前阶段,帮助大学生掌握英语学习策略,提高大学生的信心以及培养大学生的学习兴趣,是最重要的任务.
三、思维导图在英语教学中的实践运用
思维导图教学模式和传统的英语教学模式相比较,思维导图教学模式要求英语教师在课前做更多的准备工作.教师要提前对文本进行深入的了解,理解文本的情感、思想等.在英语课堂教学中,教师要先选择一篇文本,在文本中确定一个句子或单词作为文本的中心主题,然后围绕中心主题对文本进行整体分析,最后通过信息技术制作一幅思维导图.在课堂上,教师出示这一思维导图,让大学生了解本次学习的主要目标和学习任务,从而引导大学生对文本进行深入、准确的理解和学习.
四、在英语教学中运用思维导图应注意的问题
(1)思维导图的介绍.在英语教学中,思维导图对于教师和学生来说,是一个全新的事物,更是一种全新的体验.思维导图对于一直使用传统教学方法的英语教师来说,显得更加陌生.因此,教师在英语教学中运用思维导图之前,应该对大学生讲解有关思维导图酌知识,让大学生对思维导图产生基本的认识,然后引导大学生深入地了解思维导图的优势和主要作用,并且向大学生传授使用思维导图的技巧及方法等.
(2)合理运用思维导图.思维导图教学模式能够提升高职英语教学效率,能够提升大学生的英语学习能力.在高职英语教学中运用思维导图,目的是提升大学生的英语阅读能力,再通过阅读促进大学生英语写作能力的提升.所以,教师应该选择那些适合利用思维导图开展英语教学的阅读文本,不能对每篇文本都采用思维导图教学模式.如果过度使用思维导图,会加大大学生的英语学习负担.所以,在高职英语教学中,教师要合理运用思维导图教学模式.
(3)师生共同分析、探讨、制作思维导图.在英语教学中,教师引导大学生制作思维导图时,大学生们往往会有自己的观点,他们之间难免会意见不统一、发生争执,这时教师应该鼓励大学生共同分析、相互欣赏及共同创作. 五、结束语 综上所述,在英语教学中运用思维导图,为大学生学习英语提供了一种方便、简单的模式,能够促使大学生更主动地学习英语,能加深学生的记忆,提高大学生的英语学习效率.教师应该立足于英语教学现状,积极践行思维导图教学模式,并注意思维导图运用过程中的一些问题,最大限度地发挥思维导图在英语教学中的作用.参考文献：[1]文婷．思维导图在英语语篇教学中的应用[J]．教学与管理,2014(06)．[2]刘晓宁．图文关系视角下的大学英语教学用思维导图研究[D]．中国 海洋大学,2009．[3]刘星慧．思维导图在高校英语阅读教学中的实践研究[J]．长治学院 学报,2016(12)．
英语教学论文范文结:
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