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新时期初中生心理健康教育的实践
【摘 要】初中生处于身心发育的关键阶段,身体和心理发育速度很快,社会阅历逐步增多,思维方式也有很大变化,在面对学习与社会竞争等压力后,会出现很对心理问题.尤其是初中生心智还不够成熟,在自我意识、升学就业和人际关系等方面有很多问题,为心理健康带来了不利影响.
【关键词】新时期；初中生；心理健康教育
当前初中生心理健康问题越来越严重,也引起了社会各界的高度重视,他们已经进入了青春期,心理与生理日渐成熟,也容易遇到各种困难,表现在学习生活的方方面面,加强初中生心理健康教育已经势在必行.对此教师要充分考虑到学生的实际心理特征,在心理上及时做好引导,让学生心理阴影和障碍得到有效消除,始终维持健康心理状态,更好地学习与成长.
一、提高重视程度,转变教师观念
在长时间应试教育的影响下,很多学校不重视对学生的心理健康教育,一味用思想政治工作取代,在学生的管理上也以简单粗暴的方式为主.为了从整体上提升初中生心理健康水平,学校应该深入开展宣传工作,切实增强教师思想认识,转变教育理念,完善心理健康教育工作机制,为这项工作的顺利、高效开展打牢基础.对教师来说,也要意识到学生心理健康的重要性,尽快树立先进育人观念,给予学生人格足够尊重,不能对学生合法权益造成侵犯.教师要主动与学生做朋友,全面掌握每个学生的心理、思想等动态,构建良好、和谐、平等的师生关系.便于有针对性消除学生的心理障碍,促使学生心理健康成长,也让学生的各项能力得到快速地发展.
二、加强心理辅导,促进全面发展
对初中生的心理辅导来说,既不是普通会见与社交式谈话,也不是指责、批评、游说、嘲讽和恐吓,当然也不需要用同情态度、行为去安慰、开解学生,否则将难以达到心理辅导效果[1].一方面,为了让初中生心理教育取得良好效果,教师应该注重提升自己的心理素质,若是心理状态不健康,将造成教育行为不妥当,将为初中生带来不良影响.教师应具备丰富心理学专业知识,提升自己的心理辅导技能,加强对学生的心理训练.另一方面,学校应对心理健康服务体系进行完善.当前学校专业人员较少,尤其是专业心理医生不足,教育行政部门应培养更多专业心理辅导教师,提升心理服务质量.学校还要设置心理咨询室、心理阅览室和心理活动室,并让心理咨询电话保持畅通,通过各种专题讲座,让学生掌握丰富的心理健康知识.
三、开展实践活动,培养社会能力
在初中生心理健康教育中,还应该组织各类团体活动与文体活动,将学生的主动性与积极性调动起来,让学生拥有健康的心理面对学习与生活,切实增强学生的集体荣誉感、自豪感与充实感,避免日常学习生活显得单调而枯燥,从而有效消除学生出现的各种不良心理,如焦虑、紧张和烦躁等.可以采取运动会、拔河比赛、春游等方式,逐步增强班集体凝聚力,让学生之间变得团结互助,改善其人际关系.或者是以清明节祭扫烈士墓、升国旗仪式等形式,加强对初中生的爱国主义教育,让学生精神生活变得丰富.或者是以专题讲座、主题班会、文艺汇演、演讲比赛等形式,在潜移默化中为初中生带来积极影响,保证心理健康教育效果得到提升.教师要结合学生实际心理特征,指导学生阅读一些有益书籍和报刊等.学生在参与课外活动的时候,增强交往中的情感体验,明白团结协作的作用下,对自己作出合理地评价,逐步改变以往孤僻的性格,变得更加活泼开朗,具备更强的合作意识,用宽广的胸怀去理解和宽容他人,防止心理上出现障碍.这样初中生才能勇敢面对挫折,社会适应能力也将得到提升.
四、加强家校联系,形成教育合力
教师应该与家长加强沟通与联系,这是由于家长对学生的性格特点更加了解,只有与家长及时进行交流,才能更加全面掌握学生的心理状况,从而更加有针对性开展对学生的心理健康教育[2].同时在对学生初中生心理健康教育中家长也能参与进来,如对于性格比较孤僻的学生来说,可以通过家长了解其是否在家里也是孤僻的性格,爱不爱说话,并与家长一起对学生作出引导,让他们顺利走出阴霾,变得更加自信与乐观.此外,家长在双方沟通中也会掌握孩子在校学习、生活等情况,对家庭教育作出相应调整,更加关心孩子,解决其心理问题,始终维持健康心理状态,做一个阳光、向上的青少年.
总之,为了帮助初中生顺利完成学业,实现健康成长与全面发展,需要学校加强对学生的心理健康教育,给予学生更多的关心与尊重,及时消除学生心理上存在的问题,将素质教育理念落到实处.通过解决学生心理上的障碍,才能让他们树立远大理想,明确学习目标,积极矫正不健康心理与行为,为今后的成长与发展打牢基础.
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