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动作设计在二维动画制作课程中的应用

摘　要：目前我国的动作设计是指在通过分析以及客观的事物运动进行的频率所表现出来的,根据大部分的研究结果表明所存在的必要新因素,最后都会将根据学习者能够在视觉的语言当中所应用和设计思维创作.该动作设计不仅是一部完整版的动漫影视片的质量主要原因.根据相关的专业角度来讲,二维动画制作的所有思维和相关表达形式都是一样的道理,动作设计的创作理念思维以及相关的审美领域都能够完美的体现出创作思维的主要含义.

关键词：动作设计　二维动画　应用

目前,我国的动作设计行业当中的动作设计主要是指关于设计师按照所规定的动画基本剧情以及导演的相关意思进行,完美的动画镜头当中都是存在着重要的动作设计元素,从而可以从画出每一张不同种类动作以及夸张表情的关键资料进行分析.因此,关于动作设计也是可以根据原画的基础之上进行设计.针对每个动作设计的主要因素动画角色的相关特点以及基本的剧情需要做出相关的活动姿势,并且会采用绘画的形式将其固定处理.动作设计在创造的同时除去需要绘画的功底之外,还需要一些掌握运动的频率,并且还能够有效的运用到动作设计当中,了解动画镜头在整个画面分镜当中的准确位置以及角色的性格特点,拥有控制镜头的关键动作技术的能力和整体的思维情况,还有表演能力和超强的想象能力也是一定必备的.此外,人们经常发现国产动画当中,人物当中的角色设定一定是活泼好动,动作设计却常常出现僵硬和简单等.

一、动作设计在二维动画制作课程中的创造性思维表达

针对动画的设计以及动画制作行业时间越长久,越是容易出现一些创造性的思维表达方式,这不仅是会针对一些不好的情况容易出现,其次,两者之间都是存在着一定的关联.动作设计技巧的简单和预备的形式都需要一些缓冲的时间,但往往都需要存在着深刻的内涵情况,不仅是包括了自然界内部的自然形式.在动作设计的过程当中存在着创造性的思维模式,最后让二维动画制作课程更加具备一些艺术的欣赏性,因此,这才被称之为创造性思维方式的重要表达效果.

（一）完善以往传统束缚采用新型艺术

运用雕刻对工艺进行修剪,动作大师可以根据以往我国传统的戏剧表演形式,融入了皮影的基础进行设计,相关的色彩表达都可以达到完美的效果对比,采用一种我国目前比较新型的艺术手段,从而良好的超过了对之前以往观众对待动画当中原型的传统看法.充分的体现出了人类对艺术最基本的审美形式,具备良好的立体艺术色彩的情趣.简单举个小学生的例子,像《小蝌蚪找妈妈》墨色浓淡把握十分贴切,其中动画形式的韵律和层次感的都是得到了很好的调节,该影片的动作设计就不是以往传统的单线设计效果,视觉效果就会出现很明显的对比.

（二）动作设计在二维动画逆向运用

我国的二维动画制作的课程当中采取逆向思维的运用,可以对待比较常见的似乎都已经被定义为事物或者是观点反过来思考的一种主要思维情况.我们都需要用于的反其道而行之,然很多的思维体系都得到了立体和全面的发展方向,从根本处解决问题的隐患,并且再进入深刻的分析.有效的做到出奇制胜的意义,往往都会收到一些出其不意的惊喜.其次动画当中的事物运动的形态和速度都需要自由的改变.简单来讲,动画片《猫和老鼠》当中,都是根据标准的美国动画风格来策划的,根据夸大的运动语言放大了动画表现的戏剧性效果［1］.

二、动作设计在二维动画制作课程中的应用

关于我国动作设计当中的艺术审美性所采取的创造性思维模式,还需要具备相关的画面艺术效果的审美性质.大多数观众在接受着动画作品时,还需要根据不同种类的文化素质以及基本的知识组织结构还有社会地位等不同,他们自身都存在着类似的行业经验以及个人情况和艺术审美等,在观赏的过程当中还需要根据一种潜在的意识进行对作品的期待.不同种类的国家针对不同的审美性质,并且时代不同所代表的艺术审美也是不同的.对待动画艺术的审美要求都会提出相对不同的见解效果.尽管很多人的艺术审美视觉都不太相同,但还是有一点是相同的,那就是美与人的愉悦感知相关,这才是真正核心问题的审美态度［2］.

三、结语

综合上述分析可以得知,我国的二维动画在制作的过程当中所根据的动作设计需要个性化的发展,相关的个性化的动作设计主要是来源于生活当中,还根据我国文化以往的传统和富有民族文化体色的设计理念.我国目前的动画设计师主要不局限与在民族的主义者当中,并且每个民族的标志情况和基本的体现在民族精神当中都有存在,民族的传统也是融为了一种图示或者是动作的主要元素.根据我国目前的历史文化在不断的长远发展,二维动画制作技术也在越来越完善发展,逐渐拥有更加扎实的二维动画制作功底对创造三维动画具备良好的基础效果［3］.

参考文献：

［1］伍丽媛.微课程在《二维动画制作》课程教学中的应用［J］.科技资讯,2017(27).

［2］王淑慧.项目教学法在《二维动画制作》课程中的应用及项目开发［J］.读写算:教研版,2013(22).

［3］陈一鸣.项目教学法在中职《二维动画制作》课程中的应用以及项目开发［J］.中国科教创新导刊,2012(7):102.

基金项目：本文系二维动画制作课程标准的研究（课题编号：dzxxky2017-21）.

作者简介：刘艾琳（1983-）,女,山东人,天津电子信息职业技术学院,讲师,研究方向：二维动画、动漫设计.

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