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《地理教育》未刊用稿件的常见问题
一、题目
题目偏大,指向不明确；题名冗长,不够精练.
建议：题名不宜超过20个汉字；可利用副标题对题目进行补充说明.
二、正文
1.文不对题,题目所涵盖的内容与论文不相吻合、论点与内容不吻合；内容陈旧,无新意；缺乏地理学科特色；结构不清晰；次级论点缺失或概括不当,缺乏提炼与升华；泛泛介绍和罗列现象,缺乏必要分析和案例支撑.
2.图表不规范,地图轮廓不清晰或图中文字不清晰.建议：插图、表格设计要合理（教材上的图可在文中用图序表示,如“教材图3-2……”）,线条要清晰,标注要完整；图上文字不宜过多,表达力求精练.图、表均需标注相应的图序、图题和表序、表题,并在文中适当位置有提示.
3.量和单位的使用不标准、不规范.如千米（不用公里）、千克（不用公斤）、公顷（尽量避免用亩）等.
三、摘 要、关键词、参考文献
缺失摘 要、关键词、参考文献（模拟试题、原创试题分析可不用）.
建议：摘 要字数一般在50～150字左右,摘 要用第三人称撰写,不必使用“本文”、“作者”等作为主语；关键词的选词要规范（3～6个）；参考文献选用主要的、公开出版的文献；参考文献采用顺序编码制,按文中出现的顺序编号,参考文献数量原则上不少于3条.
备注：资助项目标注的正确格式为项目来源“项目名称”（项目编号）.例如,2018年度河南省基础教育教学研究重点课题“地理研学实践导师培养研究”（JCJYB18120360）.
地理教育论文范文结:
关于本文可作为相关专业地理教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文地理教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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