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如何指导学生完成写景抒情文章

　　丰富多彩的大自然总是令我们神往.一年四季,风霜雨雪,为我们塑造了万紫千红的世界.我们叹服大自然的千变万化的同时,我们得到了身心的愉悦.往往这时候语文老师总会利用这个时机对学生进行作文的训练.尽管学生看过万水千山,可是当学生拿起笔,想描写大自然的美丽时,却发现写不出什么了.你让学生抒发点感情,学生更会捉襟见肘,究竟是什么原因造成这种现状呢？

　　如何指导学生完成写景抒情的文章？如何用教师的智慧开启学生智慧的火花？请跟着我一起走进写作大课堂,完成一篇写景抒情的习作吧.

　　【读·经典】

　　在景物描写方面,许多文学大家都给我们做了很好的典范,我们就可以借助名家经典作品感染和指导学生.中学语文教材中就有许多这样脍炙人口的文章.如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》等.

　　朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》是描写四季的散文,我们阅读后会领略到自然景物的美,领会到字里行间的情.我们的心会同作家描绘的自然风光一起跳动.

　　读要读出情味来.读《春》,那种满眼绿意的惊喜之情、那种欣赏春天的花朵的享受之意、那种游荡在春风里的惬意、在蒙蒙的春雨中漫步的情怀无不在你的朗读中品出味来.读《济南的冬天》那独有的温情特色、雪后覆盖下小山的美丽、冬天冒着热气的济南的水,都要在你的有情感的朗读中体现出来.反复地朗读,不同方式的朗读都会让学生有不同的感受,在读中适时的点拨,学生就能体会到文学大家作品的经典之处.

　　【品·语言】

　　阅读名家经典,品味名家语言,用有生命力的语言让学生感悟灵动语言的表达效果.

　　一、体会生动形象富有感染力的语言

　　《春》一文作者运用词语朴实清新、准确生动,比如写蜜蜂嗡嗡地“闹”,写各种花的香在润湿的空气中“酝酿”,写鸟儿用“卖弄”喉咙,写细雨在微风吹拂中“斜织”等等都用了富有感染力的语言.《济南的冬天》在语言方面毫不矫揉造作,平白如话,值得我们学习.比如同样是写雪,落在不同的地方,树尖上用“顶”,落在山尖上用“镶”,山坡上则用“穿”,山腰上的则用“露”,既符合各自事物的特点,又避免了用词的重复,体现了作者在炼字方面的语言大师的功力.

　　二、揣摩比喻、拟人修辞方法打造精美的语言

　　《春》一文运用大量比喻句描绘景物,抒发作者的感情.用“红的像火,粉的像霞,白的像雪”来比喻鲜艳的花色;用“像眼睛,像星星”比喻铺满原野的野花繁多；用“像牛毛,像花针,像细丝”写春雨细密的特点.

　　《济南的冬天》一文作者也较多地运用比喻和拟人的写法,都极其生动贴切的表现了济南冬天的特点,寄予了作者的由衷赞美之情.比如作者把小山比作“小摇篮”,把冬天的济南比作一块“蓝水晶”,都显得小巧典雅,用来比喻济南不高的山,不冷的冬天都是恰到好处的.文中拟人的句子,明显的透露出作者的情怀.如把济南老城说成是“暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”,把济南周围的一圈小山写得很温情,它们仿佛如人一样能说话:“它们安静不动地低声地说话”,把山坡上斑斓的色彩,说是“给山们穿上一件带水纹的花衣”,这花衣还能动,目的是“叫你看见一点更美的山的肌肤”,看到这样灵动的修辞语言,你怎能不喜爱这济南,喜爱这济南的冬天呢？

　　写景的文章从形式上看是写外界环境,而实际上必须仔细观察,认真思考,经过内心的感受揣摩才能成文,我们学习作者的语言,绝不是让学生堆砌华丽的词藻,比喻拟人用的恰到好处,才能为文章的中心服务.除了运用修辞,散文《春》和《济南的冬天》都做到了景与情的结合,都写出了作者真切的感受.

　　【学·技巧】

　　朗读了这富有生命力的名家经典的文字,学生就会有这样的疑问,这令人动情的景象是怎样形成的呢?这是作家细心观察的结果,是作家的非凡的观察力的结晶.要让学生写好写景抒情文章,首先要在观察的基础上得到第一手材料,然后再从以下几方面入手.

　　一、抓住景物特征进行描写

　　朱自清的散文《春)来源于作者对春天景物的细致观察.作者细致观察春天的景物,抓住景物的主要特征,描绘了一幅动人的春景图,如春草勃发,春花竞相开放,春风和暖与清新,春雨细密润泽,书写出作者热爱春天的欣喜之情.这篇作品可以说是一篇抒情诗,一幅风景画,同时又是一曲春天的赞歌.

　　《济南的冬天》作者选取一个独特的角度,描绘出济南冬天独特的魅力,使读者受到感染.济南虽然接近于北方,但是冬天无大风而多日照,它在冬天最显著的气候特点是“温情”.文章紧紧抓住这一点,使笔下的种种景物跟这“温情”天气紧密联系在一起,构成温情的济南独有的画面.文章无论写济南的山,济南的水,济南城,济南人,都是温暖晴朗的色彩,即使是写雪景,也仍然跟温暖有联系——因为暖和,所以“最妙的是下点小雪”；因为晴朗,所以有“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”.由于两位作家观察细致,才能抓住事物的特征,把春天写得多姿多彩,充满活力；将冬天渲染得有声有色,创设出优美的意境.

　　二、恰当安排景物的描写层次

　　怎样才能更好地把景色展现在读者面前呢?这就有一个写景的先后层次问题,《济南的冬天》一文为我们做了很好的范例.景物的层次分明:由鸟瞰济南全城到济南的山色再到济南的水,由总写再到写山写水,层次清晰,一目了然.

　　三、调动各种感觉器官,让全身动起来

　　朱自清的《春》在调动各种感面是极好的例子,如写春风图,“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.这是触觉.“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.”这是嗅觉.“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”是视觉.“鸟儿的歌唱”和“牧童的短笛也整天嘹亮的响着.”这是听觉,这些都是作者善于利用各种感觉器官,把景物从不同的角度写的活灵活现.

　　【用·真情】

　　好的写景散文总是景中有情,情与景紧密结合在一起的.《济南的冬天》用大量文字描写济南的冬景,流露出作者深深的的赞美之情.在文字表达上采用了不同方式,有的是直接抒发感情,如“这一圈小山在冬天特别可爱”、“最妙的是下点小雪呀”；有的是间接抒情,.如“请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?”既有意境,更能表达出作者由衷的赞美之情.

　　文章本是有情物.王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语”就道出了情与景的结合.作家在写景中融入自己的感情,读者在阅读时也接受了作者情感.所以我们在写景抒情时,要把情与景紧密结合,只有这样,才能做到景中含情,情景交融.

　　【谋·布局】

　　有了名家作品做指导,有了好的语言和技巧的引领,懂得了景与情的结合,接下来的就是谋篇布局了.可以采用总分式,可以采用时间的先后顺序等等,这种谋篇布局还要看你所描绘的景色和你要抒发的情感,选择最恰当的方式方法来表达,完成作文.

　　古人说,文无定法.用你惊人的观察力,用你独特的视觉,用你满怀深情的倾诉,我相信你的这篇写景抒情的文章一定会得到很多人的青睐.那就行动起来吧,写出你独特的景色,独特的情感,独特的文字.

　　今天的写作大课堂就到这里,期待你的大作呈现在大家面前,

　　王廷义,黑龙江鸡西实验中学教师.

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