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幼儿健康教育的有效途径

摘要：幼儿健康教育是幼儿园各项教育活动的前提和基础所在,这就强调幼儿教育活动需要将侧重点放在幼儿的心理健康和社会能力的培养方面,只有这样才能让幼儿智力水平的提升和健康发展得到有效保障.而在推进幼儿健康教育的过程中,无论是幼儿园还是家庭都必须承担起幼儿健康教育的重要责任,探索科学高效的幼儿健康教育途径,为幼儿的身心健康发展创造良好条件.

关键词：家园共育；幼儿；健康教育；途径

中图分类号：G610；G479文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）18-0030-01

为了更好地增强幼儿教育的实效性,教师必须把握教育的重点,也就是将健康教育作为幼儿园教育的首要任务,确保各项教育教学活动的实施,并将保障幼儿健康作为基础.而幼儿健康教育工作的实施除了要依靠幼儿园的教育力量之外,还必须有家长的广泛参与,也就是要实现家园共育,让幼儿的身心健康水平得到综合提升.

一、树立正确健康教育观念

要想让幼儿健康教育得到全面的贯彻落实,基础条件就是要让幼儿教师承担起健康教育的责任,并且树立正确的教育观念.这是因为幼儿教师的教育观念会直接影响到他们在教育实践当中采用的方法以及对待儿童的策略,进而影响教育效果.第一,幼儿教师要明确自身的教育职责,对健康教育观念进行全面变革,树立儿童观以及健康观,切实认识到健康教育的重要价值,始终将幼儿的健康发展放在教育教学活动的首要位置.除了在思想上给予重视之外,幼儿教师还需要让思想引领行动,推动行动方面的落实.第二,幼儿教师要真正把握健康教育在幼儿一生发展当中的重要意义,真正关心以及爱护每个孩子,彻底改变以智力教育为主的教育观念和教育模式,让健康教育的实效性得到保障.除此以外,家庭也在幼儿健康教育当中扮演着重要角色.因此,除了要求幼儿教师转变健康教育观念之外,还需要幼儿家长能够转变教育观,高度重视幼儿健康教育,在家庭当中创设良好的健康教育条件,使幼儿的身体以及心理健康都能够得到保障.幼儿园只有将教师和家长的力量凝聚起来,才能将正确健康教育理念贯穿于教育全过程,充分发挥家园共育的优势.

二、重视幼儿身心健康发展

幼儿健康教育包括两个部分,一部分是幼儿的身体健康教育,另一部分是幼儿的心理健康教育.幼儿教师只有提高幼儿的综合健康水平,才能为他们的健康成长搭建良好的平台.但是在幼儿健康教育实践当中,存在着片面教育的问题,也就是单一强调身体健康教育或者心理健康教育,这在一定程度上阻碍了幼儿的综合发展.为了有效改变这一现状,无论是幼儿园还是家庭都需要积极投入到这一工作中来,为身心健康教育的实施做出各自的贡献.第一,幼儿园要积极推进操场建设,以便为幼儿的身体健康素质教育提供完善的硬件设施和条件支持.幼儿教师在锻炼幼儿的身体素质时,必须要认真聆听他们的心声,掌握他们的兴趣爱好.第二,幼儿园可以设置幼儿心理咨询机构,并配备专门的幼儿心理医生,对幼儿做好心理健康的档案记录,以便能够及时发现和解决幼儿在心理方面存在的问题与缺陷.第三,幼儿教师要加强与家长的沟通交流,使家长能够在家庭教育当中关注幼儿的身体以及心理健康的发展特点和发展需要.同时,幼儿教师也可以指导家长掌握一定的幼儿健康教育方法,通过联合幼儿园和家长的综合力量来保障幼儿的身心健康.

三、积极搭建家园共育平台

幼儿生活、成长的两个环境分别是家庭与幼儿园,这两个场所都在幼儿健康教育中发挥着不可替代的作用.如果在幼儿健康教育实践当中单一发挥幼儿园的教育作用,不号召家长积极配合的话,那么最终健康教育也不会完整,教育效果也会大打折扣.针对这一情况,幼儿园和家庭要成为一个不可分割的统一体,搭建家园共育的坚实平台,加强家园之间的沟通和交流,为幼儿提供一个更加稳定和谐的身心发展环境.第一,幼儿园要做好与家长的沟通交流,积极开设家长园地,帮助家长了解幼儿的发展和学习状况.第二,积极推进互动教学,有效举办家长课堂.幼儿园可以邀请具备特长、时间较为闲暇的家长开设助教课程,使幼儿的健康教育空间得到扩展.第三,有效构建家园联动的网络沟通互动平台,使幼儿教师和家长可以利用网络平台进行沟通交流.同时,幼儿教师和家长还可以将一些教育心得在网络平台上与大家分享,让幼儿健康教育指导更加及时和有效.

综上所述,幼儿健康教育在幼儿的今后成长以及未来发展当中扮演着重要角色,关系到他们日后的成长.所以,幼儿园必须积极探究科学有效的健康教育策略,特别是要将家庭和幼儿园的资源整合起来共筑坚实的健康教育平台.同时,在具体的实践当中,幼儿园要联通家园,推进幼儿健康教育,并从树立正确健康教育观念、重视幼儿身心综合发展以及搭建家园共育平台等方面着手,提高幼儿的综合素质.

参考文献：

[1]王燕青.幼儿心理健康教育的有效途径分析[J].教育实践与研究,2015(07).

[2]季素华关注幼儿身体健康,提高幼儿园健康教育质量[J].学前教育研究,2008(11).

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