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建构小学数学课堂
【摘 要】学生的文化知识和其他素质的形成,主要是课堂教学来实现的,将素质教育引向深入的关键,就是要以文化知识和素质教育思想为指导,攻下课堂教学这个堡垒,真正确立课堂教学在教书育人、课堂教学改革、深入实施素质教育过程中的核心地位.
【关键词】小学数学 课堂教学 思考
课堂教学是学校工作的中心,对班集体而言,学生的文化知识和其他素质的形成,主要是课堂教学来实现的,将素质教育引向深入的关键,就是要以文化知识和素质教育思想为指导,攻下课堂教学这个堡垒,真正确立课堂教学在教书育人、课堂教学改革、深入实施素质教育过程中的核心地位.
１ 教书育人,要有素质教育理念
小学数学学科的每一堂课,如何上才算符合素质教育的基本要求,这是我在教学中面临而又必须解决的实际问题.数学学科的各部分知识都是素质教育的重要组成部分.我在数学教学中,把素质教育的要求概括为以下三点：
１．１ 面向全班学生.课堂教学中的内容要符合教材、新课标及学生实际,不随意变更,增加难度,对优秀学生和学困生另有补充,引导其向广度和学懂上发展；课堂练习和单元测试面向全班学生,平等对待,作业设计与批改同步,培优与补差同行,课堂以中下水平的学生为主流；提问与板书要有针对性,对优生适度从严从紧,中下水平的学生适当放宽要求；作业要工整,黑板演示要求学生弄清楚,尽量让学生多动手,操作训练全班学生都参与.
１．２ 有利于学生的全面发展.每堂数学课都负有既“教书”又“育人”的双重责任,根据不同内容做相应的思品教育；按时上下课,不挤占学生的休息时间,课堂作业当堂完成,不加重学生作业负担；爱护学生的自尊心,学生作业或课堂答问,都要找学生身上的闪光点,更不能体罚或变相体罚.
１．３ 让学生主动发展自己.每堂数学课,我都激发学生学习的主动性,重视学生学习方法的指导,引导学生主动参与教与学的全过程,注意培养学生的自主学习能力,学生能解决的问题,让学生自己解决；鼓励创造思维,鼓励并大力支持学生对问题发表不同的意见；作业批改要及时,并重视教给学生自改、小组互改和家长指导改作业的方法；课堂要,要充满欢乐气氛,教师尊重学生,关心后进生,让他有自己在课堂中的空间.
２ 课堂教学,要有讲和练的火花
素质教育,课堂教学向高效课堂转型,更需要学生会学习、想学习、愿学习.因此,课堂教学逐渐走向灵活化,我在数学课堂教学中突出了“学”、“思”、“乐”三个字,即课堂上必须突出“学”字,从让学生“学会”转到培养学生“会学”上来；突出“思”字,从让学生“学答”转到培养学生“学问”上来；突出“乐”字,从让学生“要我学、想我学”转到“我要学”上来.总之,课堂以学生为主,师生互动,学生与学生之间合作探究,学以致用与教师课堂小结.
２．１ 把“课堂以学为主”作为课堂教学的基本指导思想.“课堂以学为主”是指在课堂教学中,一切以“学生为主体”,一切以学生的学为出发点,并在“学”中体现“面向全体学生”、“让学生全面发展”的素质教育思想.
２．２ 把“师生互动,学生与学生之间合作探究”作为课堂教学改革的基本教学途径.“师生互动,学生与学生之间合作探究”就是在课堂教学中充分体现“教”与“学”交流,“师”与“生”、“生”与“生”交流；特别要体现“学”和“教”的积极性.
“学”的积极性涉及学生的理想、道德、行为、兴趣、习惯、方法、情感、动机、等方面,尤其是动机、、方法三个层面；“教”的积极性涉及到教师的世界观、价值观、人才观、事业观等方面,特别是教育思想、教学方法、教育艺术三个层面.
“教”的积极性的根本体现就是运用一切手段去调动“学”的积极性.
２．３ 把“学以致用”与“教师课堂小结”作为课堂教学改革的基本教学结构.“学以致用与教师课堂小结”是指在课堂教学中,讲与练的结合,并在“练”字上下功夫.最形象的表现就是“讲该讲的,练该练的,评该评的,收该收的作业,改该改的难题或不易理解的题,小结该小结的点”.让学生在课后有很大的成就感.
以学为主,师生互动,学生与学生之间合作探究,学以致用与教师课堂小结是一个完整的统一体,只要把这三个方面有机地、科学地、有效地体现在课堂教学中,才意味着你的一堂课的成功.
３ 教学生会学,让学生成为学习的主人
在数学教学中,让学生都成为学习的主人,教师必须既懂教法,又重学法,让学生学会和会学,使其积极参与学习过程,主动获取知识,提高学生能力,又必须做到以下三点：
３．１ 教给学生提问方法,做到会问.首先,要让学生知道提问要有针对性,指向性,注意提问的神态和语调等.其次,要让学生掌握寻找问题的方法,如：在关键内容上提问；在内容变化处提问；在难点矛盾处提问；在知识的连贯处提问；在内容的重复处提问；在课题的题眼处提问；从本节课的中心上提问；从标点符号或分率的应用上提问.
３．２ 教给学生安排好提问的时间.课堂前１０分钟让学生把在预习中碰到的问题提出来,然后相互答题,因势利导.为探究新知扫除障碍.合作探究中让学生提问,师生在展示交流同解决.下课前,留五分钟让学生质疑问题,弥补师生教学中的不足.
３．３ 教给学生读书的方法,让知识内化于心灵.读书是语文教学的组成部分,也是数学教学不可缺少的一环.数学知识中也要求读懂每一句话,读懂每一道题的要求,让每一道题在读中去理解,去正确完成,都少不了这“读书”二字.数学教学中的我教你学,让我们一起说教学,数学课改中的你说我说,更让我们一起说教学,愿我们在课堂教学中健康成长,为数学教学的明天取长补短吧！
数学课堂论文范文结:
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