信息技术方面有关在职研究生论文范文跟现代信息技术和思品课的融合方面在职研究生论文范文-毕业论文网

本论文主要论述了信息技术论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

现代信息技术和思品课的融合

随着现代信息技术的不断发展,越来越多的现代信息技术教学手段（动画、媒体、电子白板、网络等）被应用到教学过程中,冲破时间和空间的限制,形象具体、生动、活泼地表现教学内容,对发展学生思维能力、认知能力及辩证观察分析问题的能力,实现教学最优化创造了条件.

充分运用现代信息技术教学手段传递教学信息,对推动思想品德教学的改革,提高教学质量,提高教学效果,呈现出传统教学手段无法比拟的优势.采用这种教学手段,可将抽象内容具体形象化,复杂事物简单化,并能多角度地向学生传递教学信息,大大提高课堂效率与效果.更为重要的是,现代信息技术的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化.

心理学研究表明,学生很难从表象阶段直接过渡到理性阶段,学生在学习过程中接触的某种现象,要让他们理解、判断,仅凭教师的讲解往往难达到最佳效果.手段的单调,难以启发学生的思维积极性和激发学生去评判,而采用现代信息技术教学手段,产生动静结合和智能性启发诱导功能,不易理解的社会现象,让它富有感染力,使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态,使枯燥的学习变得轻松有趣,从而有效地激发学生学习思想品德的兴趣．提高教学效果.

例如在保护资源、环境可持续发展这一节内容,首先让学生搜集了解当地的环境、资源状况,有条件的上网查找国家、世界的资源、环境状况以及所实施的可持续发展战略.在上课过程中,用现代信息技术,让学生展示自己收集的资料,再结合学生身边的环境、资源现状,如：七里峡、东河流域等让学生切身感受.结合教材内容与网上的知识、实例,深度融合.激发学生的思考,学生的心灵受到了极大的震动,深深地感到保持环境、资源是每个人的责任,想到了一些保持环境、资源的可行性办法.这比老师用多少优美语言去解释效果都好.

心理学实验证实：通过多感官的刺激所获得的信息量,比单一地听老师讲课要强得多.恰当运用现代信息技术手段,可为学生提供多感官获取知识的途径,达到对思想品德知识的理解.激发学生的想象力和创造思维.学生在一幅幅鲜明生动的图像刺激下,注意力集中精力旺盛,而且可以把学生观察的事物化虚为实,化繁为简,使社会现象的时空性,清晰地呈现在学生面前,从而使学生可以细致,全面地进行观察思考.尽管在教学中采用现代信息技术教学手段有如上所述诸多优势,但并非是使用有了现代信息技术手段就能保证教学的成功并达到预期的教学目标,而需要找们根据思想品德教学的特点选择恰当的现代信息技术手段,在教学中精心设计、认真实践、反复推敲.因此,要真正达到良好的教学效果,必须注意处理好以下几个关系：

1现代信息技术手段和教学目标的关系

任何手段都是为目的服务的.现代信息技术教学手段必须服从于课时的教学目标、课程的教学目标乃至服务于学生发展这一最高目标.因此紧紧为教学目的服务,在一定的教学目标、内容下,在教学计划中对现代化教学手段进行选择,使某种媒体对应于某一教学活动,以充分发挥出它们的功能,达到最大的效用,而不必要用的地方,则坚持不用,以免喧宾夺主,流于形式.所以,根据每堂思想品德课的目标需要来设计使用,是获得事半功倍之效的关键.

2现代信息技术手段与教学内容的关系

在教学系统中,包含了教师、学生、教学内容和教学手段四个要素.作为整体的各个部分,它们各司其职,又相互联系.要保证手段的应用取得最佳效果,必须研究各要素及其组合,不能将现代信息技术教学手段游离于教学内容之外.教学内容是动态的还是静止的,是抽象的还是具体的,这些问题对手段的选择有很大的制约作用.因此,现代信息技术教学手段作为教学系统整体的一部分,仅仅注意到自身的因素是不够的,必须财教学内容进行深入研究,根据内容的需要,选择手段与媒体,才能使课堂教学达到最佳效果.

3现代信息技术手段与教学策略的关系

一堂思想品德课在运用现代信息技术学手段中,不要过于追求形式上的完善,而要重点放在让学生掌握、理解知识所采用的教学策略上.

总之,要运用好现代信息技术教学手段,仅有熟练的现代信息技术应用技术是不够的,还要有一定的现代教育理论为支撑,运用正确的教学策略,才能提高教学技能.

信息技术论文范文结:

关于信息技术方面的论文题目、论文提纲、信息技术论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。