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基于三维一体的班组建设管理
基于“三维一体”的班组建设管理
王函旭黄俊生李康
（国网莱芜供电公司,山东 莱芜 271100）
摘 要：国网莱芜供电公司调控中心身能部室与专业室的双重角色,建立“1＋1＋1”工作机制,将班组建设评价细则和调度工作评价进行融合,建立以“中心联动、专业齐动、班组互动”为一个整体的“三维一体”班组建设管理体系,以“2333”模式推进“四大体系”落地工程,全面提升班组建设管理水平.
关键词：三维一体；班组建设管理；调控中心；专业管理；“2333”模式；四大体系文献标识码：A
中图分类号：F273文章编号：1009-2374（2016）02-0161-02DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.02.079
1管理目标描述
1.1专业管理的理念
调控中心紧紧围绕“重基础、补短板、标准化”的年度目标,以全面推进班组建设“四大体系”有效落地为重点,坚持分级管理、量化考核、统一规范、科学评价,不断创新工作举措,充分调动各岗位、各班组的积极性,切实减轻班组负担.通过“中心联动、专业齐动、班组互动”的立体模式推进,健全责任体系,明确谁来干,干什么；落实标准,确认怎么干,如何干；以对标促管理,落实干得怎么样；强化考核,进行总结评价,扎实推进“四大体系”.将专业管理与班组建设相融合,切实提升班组工作质量、运行效率和员工素质,确保班组建设取得实效.
1.2专业管理的范围和目标
专业管理的范围：调控中心所属方式计划室、自动化室、地区调度班、地区监控班、配网调控班、自动化运维班、配网抢修指挥班.
专业管理的目标：完成“重基础、补短板、标准化”重点工作任务,扎实推进“四大体系”落地,提升“三基”（提升班组管理水平、提升班组绩效水平、提升班组队伍素质）管理水平,确保班组健康发展.
2主要管理做法
2.1强责任,抓执行
2.1.1经纬交织筑合力.建立纵向“1＋1＋1”工作法,由一名中层干部和一名专工结对一个班组,抓专业融合；横向实施“班组共建”,实现班组团结互助,重班组协同.
2.1.2专业指导激活力.“1＋1＋1”工作法采用“双循环”机制,实现管理和业务的互补融合,专业与班组的同频共振.中层干部顺时针指导监督、专工逆时针协助,实现专业重心下移,工作责任明确、监督责任动态跟进的良性循环.
2.1.3五环相扣聚动力.横向“班组共建”结合调控中心五个班组业务特点,树立班组互助、共同服务、团结共赢的理念,自动化班提供技术支撑,监控班实现动态反馈,配调与配抢互相支持、快速指挥故障处理,地调与配调上下联动、高效应对电网事故.
2.2重管理,抓体制
2.2.1变革管理机制,“四值竞赛”促绩效.针对运行班组的“四值三运转”工作模式,开展“四值竞赛”活动,激发员工工作热情,强化了班组绩效管理.
2.2.2坚持专业引领,强化服务班组能力.针对供电方式薄弱的情况,中心专工优化制定《电网应急处置专项预案》,降低了电网运行风险,减少现场操作121次.
2.2.3?重视专业管控,强化专业技术指导.制定《35kV及以上用户站设计建设标准》《新建变电站调控中心验收标准》《分布式电源接入电网调度技术标准》等标准,召开继电保护安全分析会议,制定“标准化作业指导卡”.
2.3筑基础,重标准
2.3.1强基固本,实现管理规范化.编制《调控中心人员停送电到岗到位标准》《调控中心应急处置管理办法》《加强电网事故及异常情况分析》等11个管理制度,实现管理全覆盖,各项工作有章可循、有据可依,不断提升工作效能.
2.3.2建章立制,实现工作标准化.结合智能配网建设,在全省率先制定《莱芜电网10（6）-35千伏系统接地故障处理规定及试拉顺序》《加强配电线路送电过程管理》等工作标准,为地调、配调调度员提供了制度保障.
2.3.3专业协同,实现预案最优化.协同方式、保护、调度和自动化4个专业共同编制了《2014年莱芜电网事故处置预案》和《电网存在问题分析及运行注意事项》,分析电网运行状况,“三算三查”排查电网薄弱点,并提出针对性的防范、整改措施.
2.3.4追根溯源,建立专业技术库.从规划、设计、建设、验收和运行等各个环节,收集整理涵盖调控运行、保护管理、新能源等专业技术标准,建立了国标、行标、企标技术标准库,为班组建设提供了可靠的技术支撑.
2.4抓创新,重实效
2.4.1开展课题研究,以技术支撑电网.研发低压线路故障测距系统,使故障巡线区域由面到线、由线到点,提高故障定位准确度.针对配电线路拉手率较高的现状,开发《配网合环安全分析与辅助决策系统》,配网负荷转供更加稳定.
2.4.2创新求突破,工作得实效.坚持在工作中寻求创新点,发散思维、大胆构思,完成由“苦于创新”到“乐于创新”的转变.《一种便携式远动信息核对装置》《分类工具盒辗转抬升于不同象限的工具箱》等五项专利获得国家实用新型专利,实现了专利方面的新突破.
2.5提技能,强素质
2.5.1拓宽培训模式,“四轮驱动”提技能.坚持开展“四堂课”活动,即现场培训讲解课、“人人为师”理论课、故障分析提升课、课题研讨实践课,充分发挥“全员备课、人人自学、抽签讲课”的促进作用,提高了员工分析解决实际问题能力.
2.5.2专业班组上下联动,夯实电网安全防线.坚持开展“安全周周回头看”活动,分析电网异常情况及处理过程,探讨优化方案,并建立事故档案.指导班组重点学习故障案例,定期组织调度人员参加业务培训,不断提高业务技能水平.
2.6促业绩,争先进
2.6.1班组良性竞争,比学赶超促提升.为防止班组建设“两张皮”,结合班组评价、班组对标、工作任务完成情况、创新成效等方面,制定《调控中心班组建设竞赛评分标准》,进一步细化、量化班组工作,高标准、严要求做好各项工作.
2.6.2深化成果应用,提升工作效能.加强统计分析,坚持每月组织优化C调控策略会议,实现全部变电站的C闭环运行,修改C控制参数8项,减轻了调度员的工作量.
3评估与改进
3.1专业管理取得的成效
3.1.1技术提质.低压线路故障测距系统提高故障定位的准确度,减轻了工作强度,巡线工作量减少了65%,故障巡线时间缩短了117分钟；优化C调整策略,实现了46座变电站的C闭环运行,减轻了调度员的工作量,人工遥调遥控操作由每月1916次减少至321次,降低遥控操作量83%；“监控信息优化”加快了监控信号的分类及优化,将日监控信息量由8185条减少至目前的945条,同比下降88.5%,提高监控效率.
3.1.2管理提效.安全管理实现风险减负,通过对电网进行全面分析,编制《电网存在问题分析及运行注意事项》,提出针对性的防范措施及整改措施；专业管理实现工作减负,制定“标准作业卡,减少保护人员工作量；风险管控实现压力减负,结合公司月度停送电计划,进行风险分析,制定措施；优化流程实现人员减负,理顺班组的各项工作流程,简化工作环节,提高工作效率”.
3.2专业管理存在的问题
经过认真总结和全面评估,发现仍存在一些不足之处,具体表现在：
3.2.1技术创新和管理创新亟需加强.在管理措施、技术创新领域中,还需要进一步完善管理流程,对技术保障进一步加强.
3.2.2班组大讲堂形式单一.目前,班组大讲堂的形式需要拓展,在业务技能、综合素质等方面取得的效果进一步加强.
3.3今后的改进方向
3.3.1拓宽思路、勇于创新.采取“走出去”的形式,与其他兄弟单位进行交流,结合调控中心工作实际,以科技手段为班组减负；加强管理创新,合理运用管理创新和典型经验平台,总结提炼管理特色和亮点.
3.3.2常态化举办调控中心班组大讲堂,采取讨论会、头脑风暴法等形式,专工、班组长共同学习、共同提升,夯实班组建设管理基础.
（责任编辑：蒋建华）
班组建设论文范文结:
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