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雾霾天气下北京市高校体育教学
自2013 年“雾霾”成为中国年度关键词以来,雾霾已成为北京市高频率出现的灾害天气, 严重危害着人们的健康.2014—2016 年北京市重污染共计132 天,雾霾天气对高校体育教学制造了环境风险.目前北京市高校体育教学在政策指导、预警与停课机制、应对方案、体育场馆建设、体育健康意识等方面存在问题.本研究旨在为提出国家及北京市制定相关政策、建立科学的预警与停课机制、实施科学的应对方案、加强学校体育场馆建设、增强体育健康意识等对策提供参考.
1 雾霾天气下对北京市高校体育教学的影响
1.1 雾霾的基本含义
雾霾通常是雾与霾的合成词.雾霾常出现在城市.我国许多地区将雾并入霾作为灾害性天气进行预警预报,称作“雾霾天气”.
1.2 近3 年北京雾霾天气概况
据法制晚报报道,2016 年北京市重污染合计39 天,这其中O3 重污染1 天,PM2.5 重污染合计38 天,2016年1 月4 日北京市环境保护监测中心主任张大伟代表北京市环保局发布,2015年北京重污染共46 天,占13%.2014年重污染共47 天.
1.3 雾霾天气下对北京市高校体育教学的影响
高校体育教学以体育课为主要路径,包括高校学生体质健康测试.雾霾天气对高校体育教学造成极坏的影响,教学计划要做临时调整,教学场地和教学课程需临时改变, 教学进度和教学内容要改变,无体育馆或体育馆空间不足的学校被迫将室外课调整为室内课,教学进度因雾霾将延长或减少,影响了教学质量,学生体质健康受到影响.
2 雾霾天气运动对健康影响
雾霾天气下室外体育教学能大大增加污染物对身体的危害.（1）运动时机体代谢显著增加,机体与外界气体交换增加,运动时采用口鼻混合式呼吸,大量污染的可吸入颗粒物吸入体内,运动时吸入体内PM2.5 的沉积总量达到安静时的4 倍多.（2）运动时心输出量增加,心脏及骨骼肌的血流量增加,内脏器官的血流量减少,雾霾天气下运动将导致机体肺泡内沉积,大大降低气体的交换效率,降低人体的最大有氧代谢能力及心功能储备.所以,雾霾天气下运动将显著增加运动者患心血管疾病的风险. CAD 患者在 PM2.5 的环境下进行运动可导致心电图ST 段下移,运动者的心血管功能更易受到空气中颗粒污染物的危害.
3 雾霾天气下北京高校体育教学面对的问题.
3.1 政府指导政策
高校须严格按照教育部和北京市教委方针政策指导自己的行动,目前教育部和北京市教委尚没有雾霾天气高校体育教学的指导政策.政府需尽早制定指导政策.
3.2 预警与停课机制
首先是预警机制的短板.雾霾的预警是环保、气象等多学科协调的结果,当下中短期准确预测难度大,提前安排教学难度增加. 其次是停课决策流程短板.高校体育课是否正常进行依据环保部门的空气质量监测结果进行.按照环保部 [2013]102 号文《关于做好 2013 年冬季大气污染防治工作的通知》的精神,各地根据《城市大气重污染应急预案编制指南》的要求,尽快制定和完善重污染天气应急预案.北京市有较完善的空气质量监测体系,但北京高校仍需自己制订整体的应急预案及执行办法.当下职能部门对雾霾天气的数据发布无科学系统发布机制,高校停止体育课等缺乏依据.由于需完成教学计划,雾霾天气也要上室外课.
3.3 体育馆建设
对北京市49 所高校体育场馆资源现状统计,见表1.
研究表明：49 所高校共130 个体育馆,平均2.653 个室内馆；986 个室外场地,平均20.12 个室外场地.体育馆严重不足.
对北京市80 所高校在校学生统计,至2016 年初80 所高校在校生共994 529 人,平均每所12 588.95 名学生,高校只有大一、大二两个年级有体育课,平均每所高校上体育课的学生6 294.48 人.49 所高校共130 个室内体育馆,平均每所2.65 个室内馆；986个室外场地,平均每所20.12 个室外场地.平均2 372.59 名学生在一个室内体育馆上课,雾霾天气体育馆数量严重不足.
3.4 体育与健康意识
体育与健康意识是指导身体健康的理论依据.政府、学校、教师、学生缺乏保健知识和对雾霾风险缺乏足够的了解将增加环境健康风险.高校体育考核仅仅要求技能达标,无体育健康理论的考核.教师重视运动项目技能研究,轻视体育文化的作用,没有将运动专项技能和体育文化综合起来教学.孙洪涛等对安徽省实施全国招生的5 所普通高校的在校本科学生的调查表明,仅1% 的学生在中、小学时期接受过部分体育保健知识教育,90% 学生没接受过系统的体育保健知识教育.据胡秉娇等对196 名高校本科生随机问卷调查显示,84.1％的学生不知道最佳心律范围.
3.5 相关科研开展不足问题
当下中国环境健康研究工作进展缓慢,雾霾天气下学校体育教学的科学应对缺乏足够的研究依据.研究投入不足和环境与健康调查方法等的落后,使雾霾导致人体健康损害的致病机理、暴露途径、暴露生物标识物的确定,雾霾的健康危害评价等方面研究明显不足,缺乏对不同等级雾霾相应健康影响和锻炼方式的研究, 没有形成标准体系和技术规范 ,研究成果无法为雾霾天气下体育教学提供足够的支撑.
4 雾霾天气下北京高校体育教学对策
4.1 保健知识教育对策
首先是课程中设保健课.普通高校体育课中无保健课,使学生的体育运动存在健康风险.体育课程中设置保健学,减轻雾霾伤害.其次是为学生提供保健建议,减轻雾霾下运动的危害.
4.2 体育场馆建设
医学认为,雾霾天气体育教学对人体危害很大,应选择在室内教学.无体育馆的学校,由学校协调将体育课放在附近的体育馆进行.有体育馆的高校需装空气净化设备等优化空气质量.应加快体育馆建设,完成体育教学.
4.3 教学内容安排
（1）室内理论与室外教学结合.雾霾天气下室内外空气质量无显著差异,室内剧烈运动会给机体带来极大危害.雾霾天气在室内进行强度小的有氧运动.（2）轻雾霾时选择吸氧量小的室外项目,严控运动负荷.弱污染期在通风好、阳光足等条件下运动.（3）在教学设计中提高增强学生心肺功能课的比例.
4.4 教学时间安排
雾霾天气下学校体育教学的时间分为年周期、学期周期和日周期.年周期中对雾霾高发期避让.11 月至次年3月雾霾最严重,在此期间调整体育课.日污染期PM2.5 强污染期在6 ～ 8 点,次污染在18 ～ 20 点,弱污染在1 ～ 4点及13 ～ 15 点,其余时间浓度在两者间.学校体育教学应该在弱污染时段进行.
4.5 突发事件医疗应急对策
（1）定期对体育教师急救技能培训,提高教师处理急救的能力.（2）提高校医院软硬件实力.
雾霾天气论文范文结:
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