关于体育教学方面论文如何怎么撰写 与高职体育教学中的人文理念有关自考毕业论文范文

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高职体育教学中的人文理念

摘 要:人文理念是现代素质教育的核心内容,是创新教学模式的理论依据,高职体育教育是实现学生全面发展的重要课程.为了发挥高职体育教学的价值和意义,本文具体阐述了人文理念的性质和定义,探讨人文理念在体育教学中的应用途径.

关键词:高职学校 体育教学 人文理念

随着现代素质教育理念的推广,国家高度重视对人才的素质教育,并在多次会中提及高等教育要积极向“加强大学生综合素质教育”的教学模式转变,为我国培养出大量优秀的人才,满足社会发展的需要.高职院校是我国培养技术型人才的主要阵地,然而目前我国高职院校教学现状并不理想,落后的教育模式严重限制了学生的健康成长.尤其是人文理念的匮乏,使得高职院校教学水平整体不高,培养出的人才无法面对竞争日益激烈的市场,为此,需要创新高职院校教学模式,从人文理念的角度进行教学体制改革,实现学生的全面成长.

一、人文教育理念概述

人文理念最早诞生于欧洲的文艺复兴时期,以卢梭为首的哲学家和思想学家提出了“以人为本”“人生而平等”等理性思想,奠定了现代人文理念教学的理论依据.随着时代的发展,人文理念在西方教育体制中经历了繁荣、衰败的局面,尤其是工业革命之后,西方教育更加重视科学技术,忽视了人文理念教学,这种情况与我国高职院校教学模式十分相似.我国高职院校主要是培养技术型人才,让学生拥有一技之长,为社会提供大量优秀的技术人才,在教学内容中更加偏向应用型教学,导致人文教育理念相对匮乏.

随着时代的发展,社会对人才的质量要求越来越高,传统的高职院校教育模式已经无法适应现代社会需求,实现人文理念教育,对学生综合素质和创新能力的提高有着积极的作用.首先,在高职院校体育教学中融入人文理念,有利于加强教师和学生的沟通交流,构建和谐的师生关系;其次,能够调动学生学习的积极性,发挥高职体育教学在提高学生身体素质和综合素质的积极作用;最后,开展人文理念体育教学,还能够根据学生的体育学习需求,制定丰富的教学活动,满足学生不同的需求,实现学生人文素养的提升.

二、高职体育教学中人文理念应用途径

人文理念在现代素质教育中发挥着重要的作用,是高职院校培养综合型人才的理论依据,如何在高职院校体育教学中融入人文理念,提高高职体育教学的质量和水平,需要从以下三方面进行创新和改革:

第一,树立以学生为本的教学思想.在传统高职体育教学中,教师主要采用单一的教学模式,忽略学生的意见和需求,学生很容易失去学习的兴趣.这种教学模式下,高职体育教学难以发挥其价值和作用,无法实现学生综合素质的提升.因此,高职院校体育教学要树立以学生为核心的教学思想,尊重学生的学习需求,在教学过程中积极与学生进行课堂互动,引导学生主动参与体育运动.此外,高职院校中的人文理念还体现在教师要时刻关注学生学习的动态,及时发现学生在体育运动中出现的安全隐患,保证学生的健康安全,为学生构建和谐宽松的体育学习环境,调动学生学习的积极性.

第二,完善体育课程设置.高职体育教学在提高学生身体素质和综合能力方面有着重要的作用,因此,高职院校要重视体育课程的设置,完善体育课程各项教学实施,提高体育教学的质量和水平.一方面,加大资金投入,购进充足的体育运动器材,能够满足多个班级同时开展体育教学活动的需求,同时建立和完善体育运动场地,包括室内和室外的足球场、篮球场、网球场等,保证体育运动不受天气的影响,能够正常进行;另一方面,高职体育在课程的设置上需要具有多样性,以满足不同学生的体育兴趣和需求,如舞蹈、武术、乒乓球等,丰富学生的体育活动形式,让学生主动地进行体育活动.

第三,创新体育教学模式.高职体育教学活动中的人文理念还体现在教学模式中,教育部指出,体育课程教学的建设不仅要起到锻炼学生体魄的积极作用,还需要通过体育活动培养学生坚毅、勇敢的品德,实现学生身体素质和道德素质的共同发展.在高职体育教学中,教师要结合学生的身体素质和运动能力,开展丰富的体育教学活动,以吸引学生的注意力,让学生在体育活动中培养团结、合作意识,如进行以班级为主的体育比赛,像拔河、接力赛等,能够加强班级学生的凝聚力,提升班级荣誉感,在体育运动中引导学生树立乐观向上的生活态度.

三、结语

随着现代教育体制改革的发展,人文理念在课堂教学中的作用越来越突出,创新了教学模式.高职院校是我国培养技术性人才的主要阵地,为了进一步发挥高职院校人才的培养,需要在课堂教学中充分融入人文理念,引导学生树立正确的价值观.尤其是在高职体育教学中,人文理念的应用丰富了体育课堂教学内容,有效地调动了学生学习的积极性,能够让学生在宽松的氛围中提高综合素质,完善体育课程体系,为社会培养出更多优秀的人才.

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