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普通高校音乐专业教育
【摘 要】随着教学改革的推进,近几年来很多高校都相继开设了艺术专业,音乐特长生的招生数量也在不断的扩张.目前我国大部分高校音乐专业教育仍然处于起步阶段,在教学过程中还存在着一些问题.本文在研究过程中,对普通高的音乐专业教育问题进行研究.
【关键词】普通高校；音乐专业教育；发展探究
中图分类号：G64 文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)33-0189-01
随着教育现代化的发展,越来越多的学生和家长开始重视起艺术专业,艺术教育的普及率也越来越高.我国各大高校的教育规模也在不断扩大,很多学校为了完善专业的设置,相继开设了艺术专业,其中也包括音乐专业.这样一来,可以更好地完善学校的专业设置,也有利于提高学校的文化水平.但是在高校音乐专业的教育过程中,还存在着一些急需解决的问题.由于普通高校音乐专业的师资力量较为薄弱,学校对音乐专业教育的课程缺乏合理的认识,导致了学生的课程设置不合理.学校也没有认识到音乐专业学生的发展需要.目前我国普通高校音乐专业的教育发展状况并不乐观.以下对此进行具体分析.
一、普通高校音乐专业教育存在的问题分析
越来越多的非艺术类高校相继开设了艺术专业,由于学校对音乐教育缺乏研究,学校的音乐教学水平与艺术类院校存在较大差距.主要体现为学校的人才培养模式和课程设置不合理.
（一）招生问题.现在普通高校也开始招收音乐专业的学生,之前大部分音乐学专业学生都进入了艺术类院校和师范类的院校.随着普通高校生源数量的增加,学校对艺术类考生的招生标准也比较低.因此大部分艺术专业的学生由于文化课成绩较差,才选择学习音乐专业.学生对音乐的学习时间比较短,并不具备较高的音乐素养.这也导致了普通高校音乐专业学生生源质量较差的问题.
（二）师资力量薄弱.在普通高校中,由于学校办学规模较小,音乐专业不是学校的重点发展对象.这也导致了普通高校音乐专业师资力量薄弱.从而影响到了普通高校音乐专业教学水平的提高,制约了普通高校音乐专业的发展.
（三）课程设置不合理.目前在大多数普通高校中,音乐专业的课程设置还不够合理.很多普通高校在设置音乐专业学生的课程时,照搬了艺术类院校的课程安排.从而导致了学校的课程设置,不符合学生的发展状况,使得音乐专业教育达不到理想效果.
（四）专业培养目标不够明确.普通高校的办学目标是培养应用型人才,而师范类院校和艺术类院校则是为了培养音乐教学和音乐表演的专业人才.在普通高校中普遍存在着学校对艺术专业学生的培养目标不够明确的问题.学校没有针对艺术生的特点,设置专门的培养方案,导致了普通高校难以培养艺术类的专业人才.
二、普通高校音乐专业教育完善策略分析
（一）打造高素质的师资队伍.良好的教育与师资力量是离不开的,打造一支合格的师资队伍,是保证普通高校音乐专业教育水平的必要条件.因此各大高校要重视起对教师的培养工作,要树立教师终身学习的观念,以促进教师的长远发展.学校在教学过程中也要给予老师多种形式的培训,给予教师一定外出学习的机会,这样才能更好地打造一支专业的教师队伍.
（二）增强音乐教育的规范化.由于音乐教育具有一定的特殊性,不同于其他专业的学科,.在音乐专业的教育过程中,不仅要重视起对学生专业技能的训练和专业知识的传授,还要培养学生对音乐的学习兴趣.因此各大高校在设置音乐课程的过程中,要完善课程的设置方式,可以设置必修课、选修课和其他实践课程.从而能够很好地规范普通高校音乐专业的教学,这样才能满足学生学习音乐的愿望,也能有效培养学生对音乐课程的学习兴趣.
（三）转变音乐教学理念.在普通高校中,学校要重视起艺术专业的教学工作,首先学校要根据音乐专业教育的具体要求拟定教学计划,这样才能更好地提高学校的音乐专业教学水平.在制定教学计划的过程中,学校要认识到普通高校音乐专业的教育特点,要打破传统教学思维的限制,更注重于学生的全面发展,这样才能培养出更多音乐专业的人才.
三、结语
当下在我国大部分普通高校中,都开设了音乐专业,普通高校的音乐专业教育也取得了一定的发展成果.但是普通高校在音乐教育过程中还存在许多问题,学校缺乏对音乐教育的定位,由于课程教学体系不够完善,缺乏合理的教学规划,影响了音乐专业发展.这就要求各大高校要针对音乐教育的特点,建立规范的教学体系,打造高素质的教师队伍.这样才能培养出更多音乐专业的人才.
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3、北方音乐期刊
5、动物医学专业论文