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我们眼中的缤纷世界

文题大展示

我们眼中的缤纷世界

这段时间我们观察了不少身边的事物,一定有了新发现.这次习作,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或者一处场景写下来.写完后,把你认为写得好的部分读给小组同学听,展示你的观察所得.

交流习作之后,试着用一句话说说最近观察的感受,和同学分享心得.

小朋友们,你一定听过一句话：“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛.”这是法国雕塑家罗丹给我们的启示.是啊,我们周围的一叶一木、一花一果、一山一石,一条石板路,一段小溪流,哪一处没有蕴藏着不一样的风景？哪一处没有孕育着新的生命？只要你用心观察,一定会发现不一样的景致.写作之前一定要读懂题目,下面,让我们一起做个热身运动吧！

“火眼金睛”看透题目

1. 确定写作内容

A. 写景物　B. 写人物　C. 写静物　D. 场面答案：

2. 确定写作范围

A. 写一处景物　B. 写多处景物　C. 既写事物也写场景答案：

3. 提炼信息,抓住习作要点

答案：1.A 、D 2.A 3. 新发现、印象最深的

小朋友们,写好一处景物（场景）需要用心观察.你知道怎么观察事物吗？下面,让我们一起做个拆字游戏吧.聪明的“聪”字,你看看可以拆成几部分？

1.“五觉”观察法

要想把事物写详细、写灵动,就要当一个聪明的观察者,一定要善于运用我们的“五觉”观察法：听觉,竖起耳朵听声音.大自然是音乐大厅,春有鸟鸣啾啾,夏有雨声叮咚,秋有落叶沙沙,冬有雪飘簌簌.视觉,睁大眼睛看五彩斑斓的大千世界.味觉,张开嘴巴尝一尝,享受独特的味觉盛宴.嗅觉,用鼻子闻一闻小花小草的味道,也别有一番情趣.触觉,伸出手臂,摸一摸大树的枝干,沾一沾溪水的清凉,用肢体拥抱它们的时候,会倍感亲切.而这一切只是我们触摸到的事物表面,就如同“聪”字下面有一颗“心”,如果一篇文章没有了灵魂,也就无法感动人心.在我看来,在“五觉”基础上加上一个“心觉”就更丰富了.我们要把观察到的事物收集起来,一同储存在心里,感受事物内心所承载的情感和思想,酝酿成我们的真实感受,说出来,就是一篇有血有肉有灵魂的优秀作品.小朋友,你就是那个最“聪”明的人！

2. 场景描写小贴士

场景就是场面,写一个场景就是进行一处场面描写.场景不是一个人的活动,是有许多人参加的活动.例如：《观潮》一课里面描写钱塘江大潮来临前,海塘大堤上人山人海,翘首等待着大潮的场景.再如学校举行拔河比赛、“六一”儿童节汇演等集体活动的场景.

场面描写一般会用到的表达方法有：

1. 时间、地点、人物要交代清楚；

2. 先写点,再写面,点面结合；先写全景,再写局部,由面到点.

作者既可以以旁观者的角度观察描写,也可以以亲历者的角度讲述.

如何去观察生活中林林总总的事物（场景）,又如何把观察到的事物（场景）有条理、生动地描写出来呢？

小朋友们,你们读过《桂林山水》这篇文章吗？请看这段文字：漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.作者锁定漓江的水这一特定事物,从“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个方面进行细致描写,整段文章内容集中,重点突出,给人以身临其境的感觉.仔细阅读这段话,我们不难发现,作者之所以中心明确,有一个重要的法宝,就是利用关键词,锁定一段话的目标.“漓江的水”做句子开头,确定目标不跑偏.

描写一处事物（场景）时,一定要有一条线索贯穿始终,这样文章才会围绕一个中心,有条不紊地呈现在读者面前.例如《美丽的小兴安岭》,从题目看“美丽”确定了文章的中心,作为线索贯穿整篇文章.作者以春、夏、秋、冬四季变化为观察点,从不同角度描写了小兴安岭的“美丽”.细心的同学,发现了吗？关键词“美丽”放到题目上,统领了全篇哟！

小朋友,假如你来写生活的一个场景,你会用上一个什么关键词来锁定文章线索呢？试一试吧！

变化是事物存在的基本状态.生活中只要你留心观察,事物都处在变化中,一片云,一朵花,一阵风……用心捕捉到它们的“变化”,文章也就有了不同的色彩.请看《金色的草地》中的一段：

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的.……原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上.花朵张开的时候,花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了.

作者发现了蒲公英的规律,早晨和傍晚花的色彩变了,草地的色彩也变了.正是由于描写细腻,我们眼前的景致一下就鲜活起来了.这就是抓住“变化”描写的妙处.

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