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有趣的家庭小法官
微导 读：
张宇同学跟桃源老师学习“总分总”写人的写作技法,因此想到了自己有趣的妹妹,很有体会,洋洋洒洒地写出了《有趣的家庭“小法官”》这篇作文.相信同学们身边也有这样有趣的同学、朋友或兄弟、姐妹,请你也拿起笔,把他们鲜明的个性写出来,与大家一起分享吧.
一说到法官,大家想到的肯定是坐在法庭上执法如山的大法官,想不到我家也会有一个“小法官”——那就是我的妹妹！
那天,妹妹从幼儿园回来,把自己喜爱的玩具放在桌子上,就出去玩了.回来时她发现玩具不见了,只见她两眼一瞪,大声喊道：“是谁拿了我的玩具？”那声音,简直可以说是震耳欲聋,就连桌子都被震得好像动了动.我坐在沙发上,斜了她一眼,没有说话.她见我不理她,就生气地盯着我,那眼神就像利剑一样,简直是把我当成了拿她东西的贼.过了一会儿,妹妹大概看我没有一点儿承认的意思,就在我眼前走来走去,还故意大声说：“我要当法官,这样就会知道是谁把我的东西拿走了,我会惩罚他的.”说完,又特意瞪了我一眼.我很纳闷儿,妹妹是从哪儿知道“法官”和“惩罚”这些词的呢？我给爸爸妈妈说了这件事,爸爸妈妈听了,不禁哈哈大笑起来.
晚饭后,爸爸妈妈故意吵起来,目的就是让妹妹听见.这时,一直埋头玩耍的妹妹噔噔噔地走了过来,说：“你们怎么了？”妈妈假装很伤心地说：“爸爸打我.”正说着,爸爸又故意打了妈妈一下.这下可把妹妹惹恼了,只见她双手叉腰,双目圆睁,瞪了爸爸一眼,转身拿了一根棍子,指着爸爸说：“爸爸,你怎么能动手打妈妈？快给妈妈说对不起.”这架势,好似爸爸不认错,棍子就会落下来似的.爸爸立刻装出害怕的样子,对妈妈说：“对不起,我不应该打你.”妈妈摇摇头,叹了一口气,说：“算了,不跟你计较了.”“妈妈,你怎么能这样轻易饶了爸爸呢？就罚他给您捶捶背吧！”看着妹妹义正词严的样子,我们大家都笑了.
看,这就是我们家的“小法官”——妹妹.她是不是一个有趣的小法官呢？
（点评：河北省石家庄市栾城区冶河中心小学 赵增敏老师）
总评：
张宇同学的这篇习作,运用“总分总”的写作技巧,流畅地表达出家人对妹妹这个“家庭小法官”的喜爱,充满了童趣.对于一个三年级的孩子来说,已经相当不易了.
亮点一：巧抓特点,妙拟题目.小作者善于观察,巧妙地将妹妹小大人的特点称为“小法官”,妙趣横生,趣味盎然,吸引读者的注意,为妙写此文起到了铺砖引路的作用.
亮点二：内容新颖,结构严谨.
内容新颖,语言生动,“总分总”结构,只这三点,就足以令人眼前一亮,一直读下去了.
亮点三：巧用技法,衬托情感.
用词准、选材好、中心明,有这三点,作文就是当之无愧的优秀了！两件小事把妹妹的“小法官”形象描写得准确生动,让人会心一笑：好聪明的妹妹呀,是块做法官的料！此外,也写出了全家人对这个小妹妹的喜爱.由此可见,张宇同学的表达能力非常好,为他点赞！
有趣论文范文结:
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