数学教学方面论文范文素材 与高中数学教学中应该渗透挫折教育方面论文范本

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高中数学教学中应该渗透挫折教育

摘 要 抵抗挫折的能力体现了一个人心理素质,随着社会信息的不断更新,现在高中生课业繁重,面对压力较多,更容易遇到许许多多的挫折.目前赏识教育在我国备受追崇,这在一定程度上忽略了对学生心理素质的锻炼,致部分学生面对失败,遭遇严厉批评有不合理反应.此时挫折教育对于高中生格外重要.

关键词 挫折教育;高中数学;高考

中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)11-0070-01

挫折于我们每个人而言,它是成长历程中一个不可缺失的元素.对于在校学习的高中生来说,挫折可谓是很难避开.高中的课业比较繁重,各种考试接连不断,压力值不断升高,又因为思想的不成熟,缺乏为人处世的基本生活经验,他们对于问题的解决大多数是不全面的,理解上多为片面的.这个时期的学生,他们更渴望成功,更希望通过自身的不懈努力取得满意的成果.如果在坚持学习的过程中遭遇坎坷,现实中的失败与内心期望成功无法相匹配,便会使得内心痛苦不堪.然高中生的学习生活目标,目前而言就是为了高考,为了人生这一重要的初入社会的跳板时刻准备,不断靠近.故他们不断在学习生活中比拼,偶遭失误,自身的压力,竞争的压力,家庭的压力等都将接连涌现.挫折教育不能够忽略.

一、常见的心理挫折

常见的心理挫折是学习挫折于学生而言,学生求学阶段的最主要任务便是学习,所以他们所遭遇的挫折主要范围集中在学习问题上,小范围的学生也可能因为其他因素而遭遇挫折,如人际交往过程中的交往挫折,异往的情感挫折等等.而众学习多挫折中,大多数都会来源于数学这个学科,因为这门学科的应用范围广,逻辑性强且具有一定的抽象.故而数学学习上的失败会给高中学生带来一种心理挫败,即心理障碍.

对于数学学习挫折,各个层次的学生都会遇到.学习不是特别理想的学生会因为数学题目无从下手感到挫败;学习中等的学生会因为数学学习瓶颈难以突破而感到挫败;学习优异的学生,对难易题目有着自信的把握,当遇到难题接连解不出时会感到挫败.对于平时的考试更是要求严格,求胜心更为强烈,对于失败,没有准备,挫折来临时便会手足无措.

二、数学教育教学与挫折教育

(一)数学教学应该渗透挫折教育

强大的心理素质与抗错挫能力息息相关,现在的学生很少有经历贫苦生活的,平稳安逸的生活,让他们很难接受挫折.数学学习教育上的挫折也令学生们备受煎熬.任何事物都具有两面性,有学生认为数学很枯燥,但也有学生认为数学很有趣.当然认为数学枯燥的占大多数,这可能与我们传统的教育教学方式有一定的关系,使得学生被动接受各种各样的知识点,重复且单调的习题练习,忽略了思维训练的重要性.

数学教育教学中应该渗透挫折教育,让学生明白学习数学的过程是不断暴露问题,不断遭遇挫折,不断更正思维误区,不断克服困难的过程.只有经历失败,才能更好的确定成功的方向.

身为一名灵魂的工程师,更作为一名数学,这门具有高度抽象性、强逻辑性的任课教师,不仅要传授给学生们要学习的基本知识,还要不断给学生们渗透挫折教育.数学问题的困扰定会给学生心理上带来一定影响,这便是加强学生耐挫能力的一个很好的机会,不仅解决了困难,而且增强了学生心理素质,进而健全了学生的人格.数学的每一道题目,对于不同的学生,可能都是他们的一个挫折,每每完成一道题目便完成了一次耐挫能力的锻炼.这便是数学教学渗透挫折教育的特别之处.

(二)高三备考学生需要挫折教育

高考不仅是智力选拔,更是心理素质的考验.在每年的高考,学生考试失常将会备受煎熬.回顾失常案例中,可能会惊讶尖子生发挥不如普通学生.当简单的题目中混入了几道难题,平坦的路就好像变得泥泞难走,手足无措,无法及时调整心态继续后面的题目.这种现象与学生心态有着重要的关联.试想一个学生从入学考试到高考前最后一次模拟,他一路顺风顺水,没有遇到过挫折.那么你可以想象出他第一次遇到挫折会备受打击.所以高三备考的学生他们更需要挫折教育,一片坦坦途,一直激励,对于备考学生不能算一件好事.心理承受挫折,承受压力的能力是十分重要的.

高考是知识的比拼,也是心态的挑战.所以在高考前在教学过程中适当的渗透挫折教育是至关重要的.比如在考试评卷过程中进行压分,当成绩结果与备考学生估计有偏差时,他便已经经历了一次心理素质的锻炼.考试试卷应有创新题目,难题,时刻为备考学生敲响警钟,让他们认识到成功的路需要不断的拼搏,路途上有绊脚石也会有垫脚石.路遇荆棘,要明白如何应对.

(三)数学教师帮助家长正视学生的学习挫折

高中生的压力来自方方面面,家庭压力是难以忽略的.高考一定程度上决定了孩子未来发展方向,未来的生活层次,故而家长都格外重视孩子高中的学习情况,希望孩子成绩更加优异,所以不难看到孩子在校学习之余,家长还会给孩子另外布置任务.对于数学,家长希望孩子多钻研难题,这在一定程度给孩子带来了不少压力.

数学老师在指导教育教学过程中,也向家长示意,高考是一场残酷角逐,无论是严格要求孩子钻研难题还是嘱咐孩子放平心态,孩子在考场上会面临各种各样的问题,也许信心满满的孩子会因为许久未练习的题型,一时慌张,身处高考战场,思维可能会无法理顺.最后成绩不理想.故孩子需要提高心理耐挫能力.

三、结束语

挫折教育是通过有目的的设置挫折情境,利用知识训练,从而帮助学生正确认识挫折,能够从容面对挫折,提高了学生的耐挫折能力.高中生是国家未来发展的希望,“少年强,则国强”,他们肩负国家振兴与繁荣的历史重任,因此高中生要有足够的耐挫折能力.那么教学中更应该渗透挫折教育,教会学生以积极的心态面对挫折.

数学教学论文范文结:

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