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新课程改革背景下的小学语文高效课堂
季 月
（江苏省阜宁县陈集中心小学,江苏 阜宁 224400）
基于新课程改革的背景,小学语文教学正在探索如何构建高效课堂,从而实现预期的教学目标,促进学生文学素养比重和能力的全面提升.本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述新课程改革背景下小学语文高效课堂的构建策略.
课堂始终是教师的第一阵线,也是学生收获知识提升能力最有效的途径,构建高效课堂相比其他教学策略有着更突出的优势.并且在新课程改革的背景下,构建高效课堂是顺应改革潮流的表现,能够让整个小学语文教学体系朝着正确的方向前进.基于小学生的学习特点,教师要从教学方法、教学观念等多个方面进行讨论,采取更加有效的教学策略,构建一堂内容丰富、形式精彩的高效课堂.那么我将针对小学语文教学,浅谈高效课堂的构建策略.
一、激发学生的学习兴趣
构建高效课堂,教师必须要认识到前提就是能够激发学生的学习兴趣,让学生主动积极地投入到课堂学习中来.因此,在教学过程中,教师要注重学生学习兴趣的激发.就以《守株待兔》的教学为例,这篇寓言具有生动的故事结构,引导学生从故事中读懂其中蕴含的哲理.因此,教师可以从这样的教学内容出发,让学生从生动的故事中感受到学习的乐趣.在课堂导入阶段,教师可以讲一个简单的小故事来激发学生的学习兴趣.学生往往喜欢听故事,听到这样的内容会表现得更加投入,从而快速地进入到学习状态.而在课堂教学的过程中,教师不再要求学生机械地阅读故事,而是能够用一种新兴的方式将故事的发展表现出来,这样既能够帮助学生加深对故事的理解,同时也能够引导学生更好地启发,深化学生的阅读效果.通过这样的方式,能够有效地激发学生的学习兴趣,让学生在学习过程中更加主动投入,收获更好的学习效果.
二、改善传统的教学方法
在过去的教学中,教师常常利用填鸭式教学法对学生进行知识灌输.在实践中发现,这样的教学方法取得的效果非常有限,教师可以改善传统的教学方法,引导学生进入情境中来思考和感悟.就以《猴王出世》的教学为例,这篇文章将猴王出世的磅礴画面直观地表现出来,引导学生了解美猴王英勇的形象.于是,教师可以通过素材的引入,创设一个生动的教学情境,让学生进入情境中来感受,学生有一种身临其境的感觉,仿佛直接看到猴王出世的那个磅礴画面,有一种更加直观的感受.在这样的情境下,学生能够知道美猴王是一个英勇盖世的英雄形象.并且在生动的教学情境中,学生改变了传统的阅读方式,能够对阅读产生更加浓烈的兴趣,有效地培养学生的阅读能力.通过这样的方式,改善了传统的教学方法,科学地运用情境教学法,提升阅读教学的有效性,并且更好地培养学生的阅读习惯,有利于学生的长远进步.
三、运用高效的教学工具
在现代教育理念的引导下,一批批高效的教学工具在课堂上诞生,那么要构建高效课堂,自然也离不开这些高效的教学工具.就以《静夜思》的教学为例,这首诗不仅仅要让学生能够知道其中描写月光的写作手法,也要理解诗人所表达的情感.但是学生的学习能力和理解能力还比较有限,对于这样的教学目标,教师要选择高效教学工具来进行辅助.教师可以通过多媒体系统引入多方面的素材,让学生看到诗人塑造了一个怎样的意境.同时,从视觉和听觉刺激学生,让学生更好地理解诗人的思乡之情.接着,教师再以意象分析为主要的教学内容,利用多媒体系统补充更多描写月光的诗词,让学生进行赏析,了解这一意象在古诗创作中具体表达了怎样的情感,帮助学生更好地理解古诗词,提升学生的诗词欣赏与审美能力.通过这样的方式,教师可以利用多媒体系统,补充更多的教学内容,提升教学效果.
四、组织丰富的教学活动
开展有效的小学语文教学,是为了提升学生的文学素养和综合能力,单纯的理论教学很难达到这样的目标,教师必须组织丰富的教学活动,为学生构建更加宽广的学习平台,让学生收获全面的学习体验,就以阅读教学为例,教师可以融入课本剧的表演方式,让学生以课本剧将阅读文本表现出来.比如学生在学习《丑小鸭》的时候,教师可以要求学生进行课本剧的排练.学生在排练课本剧的时候,对丑小鸭的经历有了更深的认识,从而从中受到启发,知道是金子总会发光的道理,也更加注重心灵美.同时表演的方式能够锻炼学生的表现能力,调动学生的积极性.而在写作教学中,教师不再要求学生进行机械地纲领式写作,可以要求学生以实际经历为写作的模板,从而让学生更好地流露真情实感,并且从实际经历中进行启发,能够让写作成为学生表达观点与情感的一种方式,真正提升学生的写作能力.通过这样的方式,组织丰富的教学活动,为学生构建良好的学习平台,有利于促进学生的全面发展.
总而言之,构建小学语文高效课堂是顺应新课程改革潮流的必由之路,也是提升教学效率和教学质量的有效途径.同时,高效的课堂教学给学生一个更加理想的学习体验,有效激发学生的学习兴趣,让学生更加主动积极地参与学习.那么在今后的教学中,小学语文教师要针对高效课堂的构建展开研究,探索科学的教学策略.让小学生在提升知识水平的同时,培养良好的学习兴趣,最终实现全面的发展.
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