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多媒体在语文教学中的应用

【摘要】随着科技的迅猛发展,我们迎来了信息爆炸的21世纪.知识的发展带动了科技的进步,科技的进步也必将反馈知识的发展.以实际情况来看,使用科技产品进行教学,无疑是科技进步带动知识发展的最好证明.如今,多媒体教学已经普及到了各个教育阶段的各个学科,教师们也通过使用多媒体教学获得了比以往更好的教学效果.笔者在福建省永安市第四中学任教多年,有着丰富的语文教学经验,今天笔者就以自己的经验为例,来浅谈一下多媒体在语文教学中的应用,以供参考.

【关键词】多媒体教学；语文教学；教学应用

一、多媒体在语文教学中的应用

1．播放与教学内容相关的视频、音频或图片

语文学科是一门牵涉众多且与实际生活联系紧密的一门学科,有时单凭教材和教师的讲解并不能使学生了解作者所处的环境以及想要表达的感情,而这也是致使语文课缺少吸引力的原因之一.多媒体普及以后,语文教师可以在课堂上播放一些与教学内容相关的视频、音频以及图片,以此来帮助学生建立文章情境,理解作者写作意图.

2．使用准备好的课件进行语文教学

语文学科需要很强的逻辑性,但是语文教师在教学过程中却很难将语文学习中的逻辑性展示给学生.学生无法掌握语文的逻辑性,将会使其无法快速且有效地学习语文.多媒体进入语文教学之后,教师可以将自己的逻辑以思维导图的形式展示出来,并以课件的形式进行语文教学.学生了解语文学习的逻辑性之后,可以更有效地学习语文.除此之外,有了课件,学生可以在课下自行地复习之前所学的内容.

二、多媒体应用于语文教学的作用

1．提高课堂趣味性,激发学生的学习热情

一直以来,如何提高语文课堂趣味性,一直是教师急需解决的问题.而多媒体在教育事业中的普及,则正好可以最大程度地解决这一问题.在实际的教学过程中,语文教师可以在进行教学之前先播放一些与教学内容相关的视频,以便增加学生对所学文章的认识.除了增加学生对文章的理解之外,播放视频还可以有效地提高课堂趣味性.良好的课堂氛围可以极大地激发学生的学习热情,学生有了学习语文的热情之后,语文成绩的提高也不过只是时间问题.

2．创设教学情境,帮助学生理解文章意境

在语文学习的过程中,文章情境不易建立,一直是学生难以解决的问题之一.在以前,由于技术水平的落后,教师对这一问题并没有较好的解决方法.但是现在,随着多媒体的普及,创设文章情境早已不再是困扰学生和教师的问题.例如,在使用人教版七年级上册的语文教材进行《观沧海》这一课文的教学时,由于初中生的文言文能力较弱,所以很难凭借文章想象出作者所描绘的情境.而情境无法建立,不仅影响学生对课文的背诵,还会影响学生对课文的理解.这时,教师可以运用多媒体,展示一些与诗词中描绘情境类似的景象.学生建立起诗词情境之后,对文章的理解以及整个语文学习都会非常有帮助.

3．拓宽学生的眼界,增加学生的阅历

初中学生的年龄不大,没有什么社会经历.一般来说,学生的眼界较之成人,要更狭窄一些.而语文与实际生活的联系却非常紧密,语文教材中的内容也大多来源于生活.因此,在学习的过程中,学生有可能会出现因为对社会的认识不足,而导致对文章无法理解的现象.此时,教师可以通过多媒体,播放一些相关的视频,以此来拓宽学生的眼界,增加学生的阅历.例如,在使用人教版七年级上册的语文教材进行《纪念白求恩》这一课的教学时,限于初中学生的认识程度不够,他们或许不能理解白求恩对于中国人民的意义.此时,语文教师播放一些抗战时期的相关纪录片,就可以使学生最大程度的明了抗战时期的艰苦程度.学生了解战场的残酷之后,一定会感受到白求恩的伟大与无私.之后教师再进行语文教学,将会收获更为有效的教学效果.

4．弥补教师知识的不足,达到更好的教学效果

一个人的知识储量是有限的,教师也是如此.若是教学过程中出现了超出教师知识范畴的内容,教师将无法及时解答.而且,限于教师知识的有限性,在进行教学规划时,教师有可能会将自己不擅长的部分直接忽略.这样的语文教学不仅无法取得最好的教学效果,还有可能使整个教学进度受阻.多媒体连接着整个网络信息库,其背后的信息储量是远远超过单个人类的.所以,教师可以将自己所欠缺的知识,通过多媒体展示出来.也正因如此,多媒体可以弥补教师知识的不足,并取得更好的教学效果.

三、总结

语文是我国教育体系中的一门基础学科,在我国的各个教育阶段都占据着非常重要的地位.通过学习语文,我们可以从诗词歌赋中了解古代,从剧作小说中思考现实.通过学习语文,我们可以任由自己的思想在无边的文学世界遨游,以此来充实我们的精神世界.通过学习语文,我们可以掌握与他人说话的技巧,以此来提高自己的人际交往能力.所以,语文不仅是一门学科,还是一门艺术,更是一项实用的技能.随着多媒体在教育事业中的普及,其已经成为了语文教师最好的助手.因此,在实际的教学过程中,语文教师一定要充分利用多媒体进行教学,以免出现教学资源浪费的情况.

【参考文献】

[1]姬娜．多媒体课件在小学语文教学中的应用现状研究[D]．山东师范大学,2017

[2]张洪榜．基于多媒体技术的思维导图在语文教学中的应用J].文学教育（下）,2016(01)

[3]刘凯．多媒体在小学语文教学中的应用现状与策略研究[D]．西北师范大学,2015

[4]陈潇潇．多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究D]．四川师范大学,2014

[5]姚桂娟．谈谈多媒体在小学语文教学中的应用[J]．科教文汇（下旬刊）,2007(04)

语文教学论文范文结:

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