图书馆类专升本论文范文 跟略论发挥中学图书馆阅读服务的辐射力有关本科论文开题报告范文

本论文主要论述了图书馆论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

略论发挥中学图书馆阅读服务的辐射力

吴忠蝶

(福建省南安市仑苍中学,福建 南安362304)

关键词:中学图书馆;阅读推广;中学生阅读;策略

摘 要:文章以福建省南安市仑苍中学图书馆为例,分析了中学图书馆在发挥阅读服务辐射力方面存在的问题及产生的原因,探讨了中学图书馆对中学生阅读的引领和带动作用,并提出了培养中学生阅读能力的途径和方法,以期为将中学生培养成“自觉自愿、希望渴望、乐读善读”的阅读者提供参考和借鉴.

中图分类号:G258.69文献标识码:A文章编号:1003-1588(2018)12-0116-02

1背景

中学图书馆作为服务和指导中学生阅读的专门机构,在激发、引导、帮助学生阅读方面担负着重要的责任,并应积极开发、运用馆藏资源开展阅读服务与阅读指导工作,使每一个中学生都能找到适合自己的阅读资料和信息,这将有力提高中学生的阅读活力.中学图书馆应以培养中学生“勤于阅读、乐于阅读、善于阅读”为根本宗旨,高度重视并发挥其阅读服务的辐射力,使阅读成为中学生的一种生活方式.英国著名的儿童阅读专家、国际安徒生奖获得者艾登·钱伯斯提出了“阅读循环圈”理论,该理论诠释了阅读是一种既周而复始又螺旋式上升、既生生不息又波浪式前进的过程[1].中学图书馆要想发挥为中学生阅读服务的辐射力,就要为中学生挑选适合他们阅读的书籍,使中学生的思想火花在阅读中得到迸发.中学图书馆发挥阅读服务的辐射力与艾登·钱伯斯的阅读愿景高度吻合、目标高度一致,都渴望并致力于将中学生培养成为“自觉自愿、希望渴望、乐读善读”的阅读者.基于此,笔者以福建省南安市仑苍中学图书馆为例,以艾登·钱伯斯的“阅读循环圈”为理论依据,就中学图书馆在发挥阅读服务辐射力方面存在的问题及其产生的原因,探讨如何采取有效措施进一步发挥中学图书馆阅读服务的辐射力,进而引导中学生养成终身阅读的习惯、提升他们终身阅读的兴趣及培养他们终身阅读的能力.

2加强中学图书馆建设

2.1注重专业技术人才的培养教育

发挥图书馆阅读服务的辐射力,需要图书馆员具备扎实的专业知识、熟练的专业技能、“读者至上”的服务理念,以及全身心投入图书馆工作的积极心态和活力[2].图书馆员是中学图书馆最重要的资源、最宝贵的财富,他们的职业精神、业务水平、服务理念对学生阅读起着潜移默化的熏陶、感染和启迪作用.教师、实验室与图书馆是中学教育的三大支柱,但中学图书馆的现实情况不尽如人意,尤其在人力资源方面更为明显.目前,很多中学图书馆的工作人员大多是非图书情报专业人员,他们不仅缺乏图书馆学的基础理论知识,还缺乏相关的阅读经验.因此,中学的领导层应高度重视中学图书馆的建设和发展,加强中学图书馆的人力资源建设.中学只有不断提高图书馆员的专业知识水平和专业服务能力,才能充分发挥中学图书馆在阅读上的引领、辐射及带动作用.

2.2营建良好的阅读环境及浓郁的阅读氛围

阅读环境会直接影响中学生的阅读心情和阅读质量.中学图书馆作为中学生阅读最主要的场所,有责任为他们创造良好的阅读环境和浓郁的阅读氛围,使他们能够全神贯注地进行阅读,帮助他们达到最佳的阅读效果.因此,中学应加大对图书馆的资金投入,改善图书馆的软硬件设施,使图书馆始终保持理念超前、富有活力的阅读氛围.以福建省南安市仑苍中学图书馆为例,该馆在创建图书馆环境的过程中,不仅重视对馆内环境的优化,同时还对馆外环境进行改善,如在图书馆外设置了仑苍长廊、仑苍书吧等,路过图书馆走廊的学生随时可以拿起书刊进行阅读.中学图书馆构建良好的阅读环境以及营造浓郁的阅读氛围,不仅可以使中学生能够有效利用图书馆的资源,还能帮助他们树立图书馆的主人翁意识.因此,中学图书馆应引入志愿服务理念,如:福建省南安市仑苍中学图书馆在每个班级招纳两名学生做图书志愿者,协助图书馆员提醒本班同学爱惜书籍,并督促他们按时还书.同时,图书志愿者还协同图书馆员定期举办新书推荐会等,将图书馆的阅读推广活动融入日常借阅工作中,真正实现中学图书馆服务工作的转型升级[3].

2.3进新剔旧为图书馆资源输入新鲜血液

目前,中学图书馆普遍存在藏书量少、种类单一、结构不合理等问题,中学生需要的许多资料或书刊在校图书馆很难借到或根本没有.因此,为满足中学生多样化及个性化的阅读需求,中学图书馆应根据学校的教学教研工作及学生的阅读需求制订图书购买计划,保证每年购进一定数量且符合时展要求的新书,使图书馆的馆藏保持旺盛的活力.以福建省南安市仑苍中学图书馆为例,该馆在购买新书前会举办新书购买座谈会,并向师生发放新书购买意向调查问卷.如:该馆根据教师和学生的推荐和阅读热点增加了工具类、科技类及科普类等书籍,丰富了该馆的馆藏,进一步满足了教师教学及学生阅读的需求.中学图书馆除不断购买新书外,还应调整馆藏结构,及时剔除旧书刊.目前,很多中学图书馆的图书都比较陈旧,破损严重,并且与新教材不配套,不符合新时期教育发展的要求.因此,中学图书馆应及时将破损、陈旧及流通率低的旧书刊剔除,不断优化图书馆的馆藏结构,保证图书馆馆藏科学而丰富,使馆藏资源在中学生的阅读中迸发出活力.

3培养中学生的阅读能力

3.1激发中学生的阅读兴趣

中学图书馆应依托自身的资源优势和服务品质提高学生的阅读兴趣.以福建省南安市仑苍中学图书馆为例,该馆为了进一步激发学生的阅读热情,根据中学生的发展特点和阅读特征举办了各种类型、各种层次的阅读讲座.如:针对目前中学生与经典名著渐行渐远的状况,福建省南安市仑苍中学图书馆在该校掀起了中学生阅读经典名著的热潮,先后举办了课外经典名著阅读欣赏讲座、怎样处理读流行作品与读经典作品关系的讲座等;为提升中学生的阅读能力、阅读效率及阅读效果,先后举办了阅读方法与阅读技能讲座、群文阅读与整本书阅读讲座等.同时,该馆开展的“推荐好书、快乐共享”活动,由图书馆员引导学生结合阅读材料的时代背景理解作品蕴含的思想内容,使学生在阅读中感受作品的美、领悟作者的情、体会文章的奇,从而激发其想要更加深入阅读的热情.该馆还利用学校家长会传播阅读新知识、新理念或邀请家长参加图书馆举办的共同为学生阅读献计出力讲座,帮助家长了解阅读对青少年健康成长的重要意义.另外,该馆还以班级为单位设立了“心灵驿站——班级图书角”,帮助学生进一步提高阅读兴趣.

3.2培养中学生的阅读习惯

中学图书馆发挥其对阅读服务的辐射力,需要学校各部门和全体教师的大力支持,需要实现对各种资源的最大化利用,需要中学生养成良好的阅读习惯.以福建省南安市仑苍中学图书馆为例,该馆每学期都与该校语文教研组、团委会联合举行以“弘扬传统文化,传承国学经典”为主题的国学经典诵读比赛.活动前期,图书馆与教师共同策划活动方案,并进行活动宣传;活动期间,图书馆与教师参与学生的诵读排练,并对学生进行具体指导,为学生提供服装和道具.同时,该馆还积极参与学校开展的其他诸如辩论赛、演讲比赛、话剧表演、情景短剧等活动,并建立了相应的阅读奖励机制,使学生通过比赛获得相应的奖励,从而更加激发他们的阅读热情.2018年,福建省大力推广一中的“家庭书屋”经验,对于构建书香家庭、助力学生养成阅读习惯具有非常显著的效果.“家庭书屋”是由一张书桌、一个书架、一把椅子、一批藏书组成的“微型图书馆”,改变的不仅仅是一个阅读空间,更是一种阅读习惯、一份阅读涵养.中学生正处在阅读习惯形成的关键时期,如何减少其阅读行为的盲目性和随意性,强化其阅读行为的持久性和可控性,最终让阅读成为他们的一种习惯、能力和乐趣,值得中学图书馆深入研究和探讨.

3.3提高中学生的阅读鉴赏品位

“好读书、读好书、读书好”的核心和关键词是要“读好书”,没有“好书”可读,“好读书”和“读书好”就成了一句空话.以福建省南安市仑苍中学图书馆为例,该馆连续五年开展“好书三共同”活动,即好书共同阅读、共同分享、共同鉴赏.在活动中,中学生为优美的文字配上温馨的图片、为漂亮的图片配上精炼的文字、为高清视频配上和谐的音乐等,这种锦上添花的搭配方式不仅能够更加吸引读者的目光,还提升了中学生的自信心和成就感.该馆为使书香溢满校园的氛围更加浓厚,还开展了以“与书为友、以读为乐”为主题的阅读月活动,每学期至少举办一次阅读征文活动、一次阅读月展评活动、一次阅读笔记评比活动等.中学生通过这些阅读活动,不仅增强了自主阅读的愿望,还主动探索和思考在阅读过程中发现的社会问题及自我成长问题等.

4结语

综上所述,发挥中学图书馆阅读服务的辐射力必须以加强中学生的阅读推广为抓手,以最大限度地增加中学生的课外阅读量为主线,以拓展中学生的阅读资源为载体,以不断更新青少年的阅读观念和阅读方法为工作导向,改善中学生的阅读环境和阅读条件,提高中学生的阅读能力和阅读效果,使中学生在阅读中不断得到成长.

参考文献:

[1]牛文娟.中学图书馆阅读推广策略探析[J].内蒙古科技与经济,2017(12):126-127.

[2]郑琳.解读“读者满意度”:以怀化学院图书馆为例[J].怀化学院学报,2011(3):123-125.

[3]郑妙华.数字化时代中学图书馆青少年阅读推广探微:以福州教育学院第二附属中学图书馆为例[J].福建基础教育研究,2016(7):138-140.

(编校:徐黎娟)

图书馆论文范文结:

关于本文可作为相关专业图书馆论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文图书馆论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

1、图书馆文献

2、图书馆期刊

3、图书馆论文发表

4、图书馆学刊

5、图书馆杂志

6、图书馆建设杂志