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正文化传递正能量贵港市港南区木松岭学校打造正文化侧记

贵港市港南区木松岭学校（以下简称木松岭学校）始建于1992 年,是一所有着近五千名师生的完全小学.近年来,该校围绕“浩融养正”的核心理念,通过以法养正、以礼养正、以艺养正、以境养正,全力打造“正文化”,走出了一条文化兴校的特色发展之路.“教育是为了培养正道,我们希望通过‘正文化’培养正直通达的学生.”该校校长陈敏说.

以法养正

木松岭学校位于贵港市港南区的中心地段,周边环境错综复杂,给学校带来了许多不安全因素.为了给学生营造一个安全的环境,该校紧紧围绕“以法养正”的目标,积极创建“零犯罪学校”.

开展法治教育是木松岭学校实现“以法养正”的主要途径.该校成立了由学校领导、法制副校长、法制辅导员、“五老”成员、法制志愿者等组成的“零犯罪学校”工作领导小组,负责落实、监督普法教育的开展,同时通过各种活动将普法教育与爱国主义教育、家庭教育、环境教育、未成年人思想道德教育结合起来.

“学校开展过老战士进校讲故事、祭扫烈士墓、爱国主义演讲比赛等很多活动,在活动中我们学到了很多知识,也感受到了祖国的强大.每年元宵节,学校还会开展法律知识主题花灯节,我从中学到了不少法律知识呢.”学生杨悦对记者说.

木松岭学校大力建设法治教育文化景观,如法治中国结、普法长廊以及随处可见的名言警句、挂图,对学生产生了潜移默化的影响.“学校开展了各种与法律有关的活动,教育我们要文明讲礼、遵纪守法.我不仅学到了很多法律知识,还发动身边的人一起来学法、护法、用法,现在家里人都叫我‘小小法制宣传员’呢.”该校学生覃雨自豪地说.

木松岭学校还积极与、司法等部门合作,如：在港南区江南派出所的助力下,该校完成了天眼工程及一键式报警装置的安装；港南区法院与该校联合举办了“法制文化节”,把模拟法庭、知识竞赛、擒敌拳表演、器械展示等活动带入校园；该校还经常邀请民警、司法人员等到学校上法律知识教育课,给学生做应急技能培训、知识讲座……如今,法治的种子已在该校师生的心里慢慢地生根发芽.

以礼养正

“中国是礼仪之邦,从小培养学生的礼仪素养,帮助学生养成良好的行为习惯,在学校教育中显得尤为重要.”陈敏校长说.

为了培养学生的文明礼仪,木松岭学校大力开展礼仪教育,于2014 年编写了校本教材《一年级新生培训手册》,利用新生入学第一周的时间,对新生进行礼仪教育和良好行为习惯的培养.手册的内容包括坐、立、行的姿势,上下楼梯、课堂的规范,以及在家里和到他人家里做客的礼仪等,从细节上引导学生养成良好的行为习惯.

木松岭学校根据学生发展需要和学校实际,开展丰富多彩的礼仪活动,如开学典礼、毕业典礼、少先队新队员入队仪式、礼仪知识讲座、礼仪知识比赛等.通过丰富多彩的活动和课程,该校培养了一批又一批明礼知耻、崇德向善的好少年.

该校学生岑兴帆便是礼仪教育的受益者.由于父母常年在外务工,对他疏于管教,导致他养成了一些不良的行为习惯,上课坐不住、参加集体活动时乱跑乱跳等问题让老师头痛不已.自从来到木松岭学校就读,接受了学校的礼仪教育后,他发生了很大的变化,不但改掉了以前的不良行为,人也变得更自信开朗了,还当起了班上的纪律委员.

“孩子的变化真的很大,以前的坏毛病没有了,有时还像个小大人一样纠正我们的坐姿和站姿.”岑兴帆的妈妈高兴地对记者说.

以艺养正

“学校的课外活动很丰富,我最喜欢的是‘夏荷书画节’,老师会教我们很多书法和画画的技巧,能跟其他同学一起练习,还能把自己的作品展示给同学们看.”学生杨心怡高兴地对记者说.

“夏荷书画节”是木松岭学校举行的众多课外活动之一.该校根据一年四季的不同,分别举行“春华读书节”“夏荷书画节”“秋实艺术节”“冬松运动节”.这些活动是取春华秋实之意,让学生在学习文体技能的同时感受夏荷冬松的精神品格,从而实现以艺养正.该校还开设了丰富多彩的学生社团,种类包括围棋、啦啦操、科技、舞蹈、书法、绘画等.近三年,该校通过“夏荷书画节”选送的书法、绘画作品众多,曾有100 多名学生获得自治区、贵港市的奖励.

木松岭学校不仅注重学生的全面发展,还十分重视提高教师的艺术素养,举办了各种教师社团,种类包括舞蹈、书法、绘画、朗诵等,让教师在课余时间既能不断充电学习,也能充分展示自己的特长和才能,真正实现师生共同成长.

“学校开设的教师社团对我的帮助实在是太大了！”谈及自己的成长,木松岭学校艺术教师余丽十分感慨,“刚进学校时,我发现自己没有太多‘老本’可吃,但又没有继续学习的氛围,心里十分着急.现在有了教师社团,我们可以根据自己的爱好进行选择,既可以与其他老师一起学习才艺,又能展示自己的特长,给我们创设了一个很好的平台.”

通过培养,木松岭学校的余丽、李芳、姚武荣等一批教师迅速成长起来,分别在自治区艺术课堂教学比赛中获得一、二等奖.

以境养正

在木松岭学校师生的眼中,学校是一个充满文化气息的地方.“每天清晨走在去教室的路上,总能在花草树木的芳香间感受到校园文化的力量,好像每一面墙都会说话,每棵草木都会传情,让人心旷神怡……”该校教师刘莉莉赞叹地说.

优美的学习环境是学生健康成长的沃土.木松岭学校十分注重环境育人,积极挖掘历史文化,宣扬“怀橘孝母”“廉石压船”等历史文化故事,让师生在假山流水、花草亭台中感受传统文化的力量,在图文并茂的故事中获得人生的启迪.为了更好体现“正文化”,该校还在校门处种上了松、竹、梅三种植物,形成了“三友园”的独特景观,让学生感受松的挺拔、竹的坚韧、梅的高洁.

对于该校学生杨怡来说,学校的各类阅读场所是最令她流连忘返的地方.杨怡是个热爱阅读的孩子,校园里随处可见的书吧、琳琅满目的书籍,让她无忧无虑地畅游在知识的海洋里.“我喜欢学校,因为这里充满了浓浓的书香,这里是阅读的乐园.学校里有许多小书吧,还有阳光阅览室,我每天都能与书相伴,这种感觉真是好极了！”杨怡说.

为了拓宽学生的知识面,增加学生的阅读量,该校在2015 年建了“松竹斋”“益友室”“知识坊”等多个学生书吧,目的是让学生能够“读过一本好书,像交了一个益友”“读书破万卷,下笔如有神”.2016 年,该校又建了一个大型的阳光阅览室,为学生营造了更加良好的阅读氛围.

通过打造“正文化”,木松岭学校真正实现了科学发展、内涵发展.近年来,该校先后获评为自治区文明单位、自治区和谐学校、广西基础教育课程改革先进集体、自治区示范家长学校等.“木松岭学校在稳定中快速发展,正以‘正文化’浸润浩然之气,努力争创贵港市一流名校,办好让人民满意的教育.”该校校长陈敏信心十足地说.

（责编蒙秀溪）

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