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中职美术教学中如何引导学生掌控画面的色彩关系

［摘要］近年来,色彩在美术艺考中受到越来越多的重视,成为美术高考中的一门必考科目.学习色彩画关键是要学会观察色彩关系,进而表现和处理色彩关系.如何在短期内培养学生认识色彩关系、掌握色彩关系在色彩画的训练中显得非常重要,从多个方面系统分析培养学生掌握色彩关系的策略方法,把学生的色彩学习带入一个正规的学习轨道,并为学生积累实践经验、灵活运用专业知识表现出满意的画面提供更加可靠的方法.

［关键词］色彩关系；色相；明度；纯度；冷暖

［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）36-0019-01

通俗地讲,色彩关系就是画面色彩的搭配关系.其基本规律概括起来,就是物体所固有的色彩和条件色的对立与统一关系.固有色即是物体自身所反映出来的颜色,如蓝色的天、绿色的草地.条件色是指使物体的固有色改变其本来面貌的客观条件的颜色,即光源色和环境色.一幅色彩画中,物体的固有色常常受条件色的影响和制约,两者的关系既对立又统一.

比如,画面主导色由固有色支配时,其画面中主体物占据着大部分面积,固有色的分量突出并成为主导色,条件色较弱而成为次要色彩,那么此时的画面色彩形成以固有色为主导的色彩关系.另一种情况是画面主导色受条件色支配,如日常中我们所看到的阳光下笼罩的景物,画面一般会明显倾向于金,这时光源色起决定作用.再比如生活景物中,白色的石膏和金属、玻璃等感光度较高的物体常常反映出周围物体或环境的色彩,这就是环境色的作用.

一、色彩的纯度关系

色彩的纯度关系一般表现在画面上色彩的鲜灰度或纯浊度.画面表现时,一般处于画面视觉中心的主体部分色彩鲜亮,背景及衬布色彩相对较灰；根据光的作用,物体亮面部分色彩较纯,暗面则灰；画面前景部分颜色较纯,远景部分较灰.同一色相的物体在画面不同的空间层次中也要找出纯度变化.若颜色显灰,周围的色彩就相应显纯,也就形成了一定色彩上的纯度关系.

二、色彩的明度关系

色彩的明度关系俗称色彩中的“素描关系或黑白灰关系”,是指画面中色彩的明暗深浅变化,它在画面表现中具体体现在三个方面：

1.观察不同色相的物体之间的明度差异,如在一幅静物中,红紫色的陶罐、的梨、草绿色的衬布中,的梨最亮,红紫色的陶罐最暗,草绿色的衬布处于中间层次.

2.同一色相的物体在不同的空间层次中所产生的深浅变化,一般前面的物体明度对比强一些,后面的相对要弱.

3.每个物体自身受光的影响而产生的黑白灰明度变化,就如素描中所学的明暗变化规律.

三、色彩的冷暖关系

色彩的冷暖常指人的视觉、生理上对颜色的本能反应.我们可以从色环上来观察感受,桔红、以及红色一端的色系给人以和温暖、热烈的心理感受,我们习惯于称之为暖色.而蓝色系给人以平静、安逸、清凉的心理感受,我们习惯于称之为冷色.当然,这里重点强调一下,画面的冷暖色彩关系不是绝对关系,而是一种相对关系,写生中要多观察、感受,比如绿色比红色感觉偏冷,但和蓝色比较则显得偏暖一些.比如,我们平时在室内写生静物训练中,常常是偏冷的天光色作为光源色,所以会感受到受光面冷、背光暖.而在室外金色阳光普照的大地,则会感受到受光暖、背光冷.

色彩的冷暖关系在空间层次中一般还会有暖进冷退的感觉,所以在画面表现中我们还要注意把近景画暖,远景画冷,这样易于拉开空间

四、色彩的补色关系

补色就是在色相环上两个180度相对的颜色.如,红色—绿色、蓝色—橙色、—紫色这三对互补色.色彩冷暖互补现象随时可见,如我们日常生活中眼睛盯着日出的红光看一会后,目光再移往别处时,眼前就会出现墨绿色的黑影,这就是补色关系的反映.在画面表现中我们一般将补色关系运用于物体的暗部及投影面,如红色的苹果暗部或投影有绿灰的感觉,的梨暗部会有紫灰的感觉.

那么在平时的实践训练中我们如何准确捕捉画面色彩关系呢？我认为,认识色彩关系、发现色彩关系,找出色彩关系,需要一个渐进的过程.首先要解决观察方法问题,要学会整体的观察画面的基本色调,不要被一两块色彩倾向明确的细节所迷惑,要整体地看,比较地看,看亮部与暗部的对比,前景与背景的对比,冷颜色与暖颜色的对比；还要相互联系起来看,联系主体与环境的关系,投影和暗面的关系、前景和背景的关系,在观察中通过比较而确定色彩关系,从而把控画面的整体色调.

综上所述,单一某块色彩的色相、纯度、明度还是相对容易判断的,比较难把握的是画面整体的色彩关系,因为画面的色彩关系是在一定的固有色、光源色、环境色等因素影响下形成的,只有通过比较物象色彩之间的相互关系即对比关系,才能准确地表现出合理的、完美的色彩关系.

所以,认识色彩关系、把握色彩关系在色彩画的写生中非常重要,忽视了这一点,就将走进色彩学习的误区.在学习中我们要根据色彩相关性原理,在画面中寻找色彩的相互反射影响,相互牵制、相互衬托的关系.只要善于去发现这一关系,要学会寻找关系、比较关系、画出关系、才能做到画面既完整又丰富,轻松应考！

参考文献：

远宏,张桂烨.色彩［M］.高等教育出版社,2009.

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