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多媒体在教学中的地位和作用
辽宁省盘锦市盘山县古城子学校初中部苏雪梅
随着国家对农村学校信息技术教育的关注,2005年由国家投入巨资,以提高农村教师素质和教育教学质量,缩小东西部教育差距,促进基础教育均衡发展,为提高在农村中小学信息技术的教育与教学,开始实施远程教育工作,其中之一项目就是多媒体教室的建立.
随着多媒体教室的建立,更多的教师从认识到了解,从了解到使用,在这一过程中多媒体体现着它的优势进行的发挥独特的光彩.
一、多媒体教学的地位
传统的课堂教学以口语为主,一支粉笔、黑板、模型、挂图、板书和实物等；以静态形象为主,学生在学习中有时也会感到枯燥、单调.计算机进入课堂后,运用多媒体辅助教学功能,运用图、文、声、像、影并茂的特点,能把教学时说不清道不明,只靠挂图或图板作图又难讲解清楚的有关知识,通过形象生动的画面,声像同步的情境,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐及时有效的反馈,将知识一目了解地展现在学生面前,使学生的学习变得轻松愉快,为激发救知欲、想学、要学提供了条件,能较好地培养学生的创新精神、创新意识和创新能力.因此,在教学中多媒体作为教学的重要辅助手段,已经拥有很重要的地位.
二、多媒体在教学中的应用
随着信息技术改革的发展和深入,多媒体教学越来越受到重视.因此教学也顺应时代的潮流,多媒教学是把抽象理论与实际操作结合起来的教学系统,要提高其教学效果,必须利用多种手段激发学生学习的兴趣.多媒体在教学中的应用,提出当多媒体被应用于教学的时候,应当注重其合理应用,正确处理好教师、学生、多媒体之间的关系；多媒体与传统教学,教学内容与教学形式的关系.
利用多媒体创设良好的学习环境,拓展学生的思维空间.多媒体课堂教学的目的主要是让学生在课堂上多识记理论知识.课堂活动的目的是要让学生练习实践操作能力.为了让学生获得学习后能够通过动手实践来掌握所学知识,教师就应当注意创设良好的交际环境.在课堂教学中,教师可以利用多媒体突破时空的限制,再现历史场面,模拟人机互动的真实场景,在网上进行计算机的学习,操作等训练,从而创设一个良好的课堂交际环境.通过语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官,使其产生一种“身临其境”的感觉.在教师的引导下,学生得以进行大容量的仿真交际,拓展学生的思维空间.
三、多媒体在教学中的作用
1.运用多媒体教学,有利于培养学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,它能激发求知,促进思维的活跃,保持学习的持久.而多媒体就像一个“魔术师”,借助“声、光、影、像”,化远为近,化虚为实,把大量的感性材料直接展现在学生眼前,使教学内容更加具体、生动、形象.这较之教师的讲解、板书更容易诱发学生的求知欲,激发学生兴趣,使学生很快进入教师创设的学习情境之中.
2.运用多媒体教学,有利于培养学生的观察分析能力,多媒体教学对培养学生的观察分析能力独具优势.多媒体可将文字、声音、图像直观形象地显示出来,教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理,指导小学生反复观察,从而使小学生的观察分析逐步做到有序而细致.
3.运用多媒体教学,有利于培养学生的创新意识爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉.”有了想象力才会有创造力.无论是创造性想象还是再造性想象,对培养学生创造性思维是非常重要的.
在教学中,我充分运用多媒体教学手段,创造出逼真的立体情景,调动学生的多种感官,让他们展开想象的翅膀,培养学生的创新思维能力.
4.运用多媒体教学,有利于弥补教学条件的不足,由于农村中学的办学条件的不足,部分学科设备的不齐全,导致有些教学实验无法实践演示,如果只是单纯的理论讲解效果显而易见一定不会好,那么此时多媒体教学就突出它的优势,通过教师自制或从网上下载的课件或短片,让学生可以身临其境的体验实验过程,很好的使学生对实验过程及知识点的掌握.
5.运用多媒体教学,有利于提高教师的教学质量在教学媒体中,多媒体声图并茂、视听结合能使枯燥的理论知识生动形象的表现出来,能使学生立体化的感受掌握新知,化难为易、化繁为简,使教师在较短的时间内完成较多的任务,更能使课堂结构衔接自然、紧凑,同时营造出愉悦的学习氛围,提高课堂效益,而且丰富多样的有用信息传播给众多学生,为他们提供直接的、间接的、更具有代表性的具体经验,大大有利于学生的理解和记忆,可以期望学生达到目标获得较好的能力水平.
总而言之,多媒体教学是融知识性、趣味性、新颖性、娱乐性于一体的教学模式,它能调动学生学习的积极性,激发学生的主观能动性.但选用多媒体教学,原则上要服从于教目标,并选择适当的介入时机,只有适时使用,恰到好处,才能获得最佳效果.在课堂合理地使用多媒体,不仅起着画龙点睛、锦上添花的作用,而且能够优化教学过程,改善课堂教学结构,提高课堂教学效果,保证教育教学质量.多媒体为教育的新飞跃提供了平台,也对教师的素质提出了根本挑战.我们将继续努力,圆满完成教师的光荣使命！
【作者简介】
苏雪梅,本科学历,中学一级教师.重要荣誉：本文收录到教育理论网.
多媒体论文范文结:
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1、多媒体技术论文