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沐浴书香茁壮成长
重庆市荣昌区玉屏实验小学 梁翊琼
[摘 要]小学班主任通过推荐优秀阅读书目,开展亲子共读,保证充分的读书时间,开展丰富多彩的读书活动,营造书香班级,结出硕果累累.带领学生走进文学艺术殿堂,让读书成为习惯,让孩子们拥有一个书香浸润的童年,和大师对话,与经典为友,为精神打底,为终身学习和幸福人生奠基.
[关键词]书香班级；读好书；硕果累累
班级文化是一门潜在的课程,往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用.积极构建健康文明、富有特色的班级文化,满足学生发展的内在需求,学生的行为习惯、养成教育等方面就会有明显改观.创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围,让学生在潜移默化中与书为伴,与书为友,开阔视野,陶冶情操,让学生拥有一个书香浸润的童年,一直是我努力的目标.
一、营造书香班级氛围
教室是学生学习的主阵地,也是感受读书氛围的一个重要的场所.在我的班级里,成立了一个小小的班级图书角,并精心装饰图书角,学生每天可以自由地借阅,利用课余的时间进行阅读.这些图书不但数量多,而且内容丰富,整个教室弥漫着浓浓的书香,为学生阅读创造了一个美好的环境.从一年级开始,班上就推选了两名细心的图书管理员（尹曦贝、但丁）,他们对工作认真负责,督促同学们珍爱书籍,借阅后整齐地摆放在书架上,管理员随时把图书分类摆放整齐,看上去爽心悦目,久而久之,同学们养成了爱护图书的好习惯.从一年级开始,班上就建立了班级图书角,最初,我从家中带来了童话、寓言、儿童文学等书籍,开展“好书共享”活动.学生们也纷纷慷慨解囊,一本、两本地捐献“宝贝”,渐渐的,图书角里的书籍不断丰富,孩子们根据自己的爱好,利用课余时间,就像蜜蜂采蜜一样,不断从书中汲取点点滴滴的营养.家长会上,我耐心地给家长们讲阅读带来的好处,并要求家长督促孩子坚持阅读,很快得到了家长们的大力支持.随之,不少的家长给班上的孩子们购买整套的课外书籍,给孩子们带来了宝贵的精神食粮.今年“六一”儿童节之际,唐嘉李的妈妈又赠送了800元的购书卡,为班上增加大量各类书籍.就这样,一批图书看完了,再换一批新书,让图书角流动起来.这样一来,便于学生课下有时间也看看书,从整体上创设读书氛围.
二、推荐优秀阅读书目
在书山书海面前,班主任兼语文老师的我有责任把一本本经典的书籍带到孩子们面前.三年来,在我的推荐下,低年级时我班学生阅读了《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《伊索寓言》《快乐王子》等拼音版的文学著作.中年级开始,我要求学生读整本的小说,向他们推荐《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》等小说.把马小跳介绍给了我班学生,开始阅读杨红缨的《马小跳系列》和《非常男生》《非常女生》《笑猫日记》系列丛书.最近,结合作家汤素兰到我校开设讲座,为学生签名赠书的活动,我班学生又喜欢上了汤素兰的系列童话小说,孩子们兴趣浓厚,读了一本又一本,看了一遍又一遍,甚至很多孩子都有创作的冲动和.我们利用班会活动定期举办“好书推介会”和“读书交流会”,老师和学生可以向大家推荐正在阅读的好书,还可以交流读书的心得.就这样一本本的课外书开拓了孩子们的视野,浸润了孩子们的心灵,为孩子了解世界,热爱生活,打开了一扇门,让孩子们受益匪浅.
三、保证充分的读书时间
营造书香班级,关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间的保证.每天中午到校后的30分钟是我们班固定的读书时间.目的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间,让他们沐浴着午后的温暖阳光,捧一本好书,尽情地阅读.办公室的老师经常夸奖孩子们,我听了心里有说不出的高兴.让每个孩子爱上阅读是我一直的追求,也是我最引以为豪的事情！在家里,每天完成家庭作业以后,鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟,并学会与家长一起分享自己的读书心得.另外,我们还要求家长多带孩子逛书店,既让孩子感受一下读书的气氛,也可帮他选择好书,激发孩子的读书兴趣.要求孩子们每个月到书店阅读至少两次,感受阅读带来的快乐.有了时间的保证,学生的阅读效果自然不言而喻了.
四、开展亲子共读,创设育人环境
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,只有双管齐下,才能收到教育的效果.家长会上,我和家长达成共识,认识到亲子共读的重要性,提倡家长和孩子一起读书,一起分享,一起交流.在课外阅读开展过程中,我努力争取家长的配合,保证了学生每天半小时的阅读时间.还常给家长提出一些建议,如：1.在孩子的书包里装一本轻便的课外书,他作业完成后可以看.2.每天坚持陪同孩子一起读书半小时.3.经常和孩子聊一聊书中的人物、情节,交流读后的想法和感受.4.班会活动课进行讲故事比赛,请家长和孩子一起选好故事,让孩子在家长面前演练.5.请家长帮助孩子如实填写“书香伴我成长”读书卡.6.在家中为孩子设置静心读书的空间.7.对孩子进行阅读方法的指导.总之,我尽量想办法让家长跟着我的思路、我的步伐走,为孩子的阅读,为我班书香班级建设尽力.三年来得到了家长的极力配合和大力支持.
五、开展丰富多彩的读书活动
班上经常开展与阅读有关的班队活动,比如：诗歌朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等,以激发学生阅读的积极性.不定期举办故事会、小博士知识竞赛、演讲比赛、好书推荐等读书汇报、阅读欣赏活动,把课外阅读推向一个又一个.每学期期末,我都将根据学生阅读情况,认真评选出“阅读小明星”,评选人数不限,我告诉孩子们,如果大家都爱看书了,每个人都会成为“阅读小明星”,并颁发奖品和奖状.随着学生年龄的增长,评比的标准不断改进,比如低年级时,只需提供由家长签字的“书香伴我成长”读书卡,根据看书的多少作为评价标准.到了中年级时,我增加了评价标准,要求学生每月至少到书店看书两次,还要求学生坚持做读书笔记.
六、快乐阅读,硕果累累
通过开展读书活动,班级的文化氛围更加浓厚.大部分的孩子阅读兴趣浓厚,哪怕是下课短暂的十分钟,也会津津有味地品读.周子涵的妈妈说,只要孩子犯了错,就用不要他看课外书来惩罚他.刘科森的妈妈说,孩子有天晚上看到深夜一点了,要不是被家长发现后制止,孩子还不知要看到什么时候.诸如此类的事例还很多,总之,经过两三年的努力,书香班级的氛围已经形成.读书还使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题.读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义.读书,使孩子们更懂事更明理了,学习的积极性也更高了.孩子们在讲故事、演讲、征文等竞赛中成绩喜人.这学期现场作文竞赛,我们班有十九篇作文分别获学校一、二、三等奖（本年级共计33篇获奖作文）,已选送到县、市参赛.张派同学参加荣昌县第十届中小学生艺术节朗诵比赛荣获团体第一名的佳绩.
营造浓郁的书香班级,让每一位学生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍、博览群书的好习惯,与大师对话,与经典为友,为精神打底,为终身学习和幸福人生奠基.
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