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以校园舞蹈文化建设精品项目为载体提高大学生综合素质以广东药科大学为例
陈 漫
（广东药科大学,广东 广州 510006）
［摘 要］校园舞蹈文化建设,主要通过在校园里开展舞蹈文化教育活动,努力营造出高品位的校园文化氛围,提高学生的艺术修养,培养健康、积极向上的大学生,促进大学生的成长和全面发展.试从探索特色校园文化的新思路入手,以广东药科大学校园舞蹈文化精品项目为例,研究分析项目成效,探索提高大学生综合素质新模式.
［关 键词］校园舞蹈文化；大学生；综合素质
［中图分类号］G645［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）16-0084-02
艺术教育在我国高等教育中的地位越来越重要,通过艺术教育和多种形式的文化艺术活动,在学校创造浓厚的艺术氛围,特别是高雅艺术活动,可以构建良好的校园文化艺术环境氛围,提高学生艺术修养,丰富学生课余生活,提高学生的综合素质.
广东药科大学“校园舞蹈文化建设”学生工作精品项目是一个全方位的育人项目,坚持“以人为本,艺术育人”的原则,依托学生会、艺术团、舞蹈俱乐部等机构,在学生办辅导员教师的指导下开展一系列校园文化艺术活动,坚持8年时间.通过在学校中山校区开展舞蹈文化理论和实践系列活动,培养和提高大学生的艺术素质,倡导健康校园生活,促进大学生的全面发展.本文试从探索特色校园文化的新思路入手,以广东药科大学校园舞蹈文化精品项目为例,研究分析项目成效,探索提高大学生综合素质新模式.
一、项目背景和理念
校园舞蹈文化建设,主要通过在校园里开展舞蹈文化教育活动,努力营造出高品位的校园文化氛围,提高学生的艺术修养,培养健康、积极向上的大学生,促进大学生的成长和全面发展.
二、项目对象和内容
广东药科大学“校园舞蹈文化建设”项目主要是由四部分组成：
1.通过《舞蹈鉴赏》公共艺术类选修课,在学校中山校区开展舞蹈艺术教育,普及舞蹈鉴赏文化,提高大学生的艺术素质,使大学生更好地获取艺术知识.通过舞蹈欣赏、理论熏陶,培养大学生的审美能力,培养他们良好的道德品质,使他们乐观、积极向上.舞蹈鉴赏课能拓展学生的知识面,让他们在学习之外能放松身心,舒缓压力.舞蹈鉴赏选修课每个学期开设2个班,每个班为260人,一年的参与人数为1040人.
《舞蹈鉴赏》选修课还通过教学改革,把课堂鉴赏和课外实践相结合,让更多的学生参与舞蹈体验.课外练习是分小组学习一组舞蹈动作,课后请教老师,作业以录视频的形式发给教师,最后举行汇报演出,使原本只有理论的课堂变得丰富多彩,深受学生的喜爱.
2.举办医药商学院“一show耀新星”新生才艺大赛,由医药商学院学生会主办,参加的对象为广东药科大学中山校区全体新生,从2008年至今,已经举办了8届,“一show耀新星”是广东药科大学中山校区第一个针对新生举办的大型活动,更是众多新生进入大学后参与的第一个全校性的艺术活动,每年都有节目是以班级为单位参赛,比如大合唱、诗朗诵、小品、戏剧等,对新生班级凝聚力有很好的促进作用,该活动也为广东药科大学培养了不少校园艺术人才,为以后开展校园艺术活动打下基础.
3.承办中山市高校舞蹈大赛,由学校中山校区舞蹈俱乐部主办,参加对象为中山市高校学生,邀请电子科技大学中山学院、中山火炬职业技术学院、中山职业技术学院、广东理工职业学院等7所高校的大学生参加,该比赛从2008年至今,已经举办了8届,促进了我校学生和其他高校的舞蹈文化交流.通过举办艺术类的活动和比赛,构建健康、和谐、活泼、积极向上的校园文化氛围,使舞蹈文化建设从理论上升到实践,促进学生积极参与,培养团队精神,拓展综合素质.
4.加入广东省高校体育舞蹈协会和中山市高校体育舞蹈协会,项目负责教师担任副会长,给学校中山校区的学生搭建了一个很好的舞蹈交流平台.中山市体育舞蹈·国际标准舞高校联盟是一个旨在带动大学生艺术追求的专业性学术性非盈利性的群众组织,由一批优秀的国际认证裁判及教师担任主教练,与许多国家级裁判、专业教师和职业选手等共同组成庞大的教师团队,同时也造就了许多优秀的青年选手,为提升大学生体育舞蹈艺术的技术水平搭建了一个学习交流平台.协会给大学生提供了公益舞蹈培训班,让大学生在课外时间能继续深造并与其他高校的学生进行舞蹈交流和学习,同时也会定期举办高校大学生体育舞蹈比赛,吸引更多的大学生参与体育舞蹈运动和比赛.
三、项目特色
（一）该项目“强调一个中心”,就是以育人为中心
以育人为中心,这是校园文化生存和发展的基础.通过各种健康向上的文化艺术活动,引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强责任感和凝聚力,创造出良好的育人环境,为学校的改革、发展和稳定提供了坚强有力的思想保证和精神动力.
（二）“突出特色”,与众不同、特点鲜明的个性也是高品位校园文化的重要特征之一
以舞蹈文化建设为切入点,推动广东药科大学中山校区校园艺术文化建设.大学是培养人才的地方,首先要让学生学会做人,懂得分清善恶美丑.校园舞蹈文化建设项目致力于将大学生培养成一个有道德、高品位的人,一个能够明辨是非黑白,遵纪守法的人.
（三）“抓好三个环节”,就是抓好骨干队伍的建设,抓好学生社团建设,抓好校园舞蹈文化氛围的建设
项目负责教师多年来致力于广东高校大学生舞蹈素质培养研究,指导校区艺术团、舞蹈俱乐部等学生组织,培养了一批又一批学生艺术骨干,为开展校园艺术活动打下基础.
8年来坚持举办“一show耀新星”新生才艺大赛和中山市舞蹈大赛等丰富多彩的校园艺术活动,使学校的广大师生获得艺术熏陶,在学校中山校区具有一定的影响力.担任广东省中山市体育舞蹈（国际标准舞）高校联盟副会长一职,成为广东省高校体育舞蹈协会理事,促进学校大学生与广东省其他高校大学生的舞蹈交流.
四、项目效果
（一）以老带新,营造积极健康的校园艺术氛围
从2008年至今,广东药科大学“校园舞蹈文化建设”项目已经走过8个辉煌的春秋,每一个学期的《舞蹈鉴赏》选修课很受学生欢迎,报名踊跃,每一届的新生才艺大赛深深影响着刚入学的新生,每一届的中山市高校舞蹈大赛在校园也造成很大的影响力.这种有组织的健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文道德素养,拓宽学生的视野,培养全面发展的人才具有重要的意义.
(二)对大学生健康人格的影响
该项目通过校园舞蹈文化艺术实践活动的开展,正是为大学生塑造和拥有一个健康人格开辟了空间,搭建了学习和展示的舞台.可以促进大学生建立和谐良好的人际关系,促使大学生拥有乐观向上的生活态度,健康快乐地学习生活.
(三)对大学生道德品质的影响
通过舞蹈文化艺术实践活动,可以让学生在无形中体会、潜移默化地形成良好的道德情操和高尚的品质,磨炼大学生坚强的意志品质,增强大学生的集体主义观念.
(四)提升大学生的审美意识和创新精神
该项目通过各种艺术教育活动、演出、比赛,让学生在参与艺术鉴赏、表演和创作中,获得艺术体验,提升艺术审美能力.同时在舞蹈作品鉴赏和创作中,学生的创新能力也得到很好的锻炼.创新能力的培养是一个潜移默化的过程,需要好的平台和环境,所以校园舞蹈文化建设项目也是培养创新能力的一个很好的平台.
五、经验与成效
（一）校园舞蹈文化与课堂教学紧密结合,拓展了素质教育新途径
校园舞蹈文化建设精品项目把课内教学延伸到课外活动,既能深得广大师生的喜爱,又能得到专业教师的大力支持,从而形成合力,进一步拓宽素质教育的新渠道.广东药科大学校园舞蹈文化项目,虽属于第二课堂活动的范畴,但它是舞蹈理论课堂的延伸,通过组织学生舞蹈培训和比赛,让学生学习新技能和发挥创造力,提升大学生的综合素质.
(二)学生带动教师,推动学校教职工舞蹈健身氛围
为进一步推动学校教职工健身活动,活跃教职工的业余文化体育生活,并在全校范围内倡导全民健身运动,同时为广大教职工交流思想、联络感情、建立友谊.依托广东药科大学“校园舞蹈文化建设”项目力量,项目组老师和学生从2010年到2016年,在学校多次举办全健排舞、国标舞、瑜伽培训班,深受广大教职工的欢迎.通过举办舞蹈培训班,在学校教职工形成浓厚的舞蹈氛围,促进学校教职工之间的感情交流,也促进师生交流.
(三)推动跨校合作,创新中山市高校大学生舞蹈艺术素质培养新模式
校园舞蹈文化建设精品项目促进中山市高校大学生舞蹈艺术交流,全面提升高校大学生艺术素质,构建良好的校园文化艺术环境,提高大学生的艺术审美水平,形成稳定健康向上的思想意识,促进全面发展.加强“学校与学校”“学校与社会”的交流合作,整合优质资源,不仅有利于提高学校艺术教育的质量,丰富学校艺术教育的内容,也有利于培养高素质人才,促进学生的全面发展.
(四)开发公众号平台,推动高校大学生舞蹈教育、学习资源共享
随着现代信息教育技术不断的深化发展,高等教育全球化、网络化、信息化、数字化的变革趋势日益显著.结合“互联网+教育”的发展趋势,利用移动互联网的发展动力,结合新媒体的应用,在高校舞蹈艺术教育领域进行探索,借广东药科大学校园舞蹈文化建设项目,开发公众号平台,着力研究高校大学生舞蹈艺术素质培养的创新模式.
参考文献：
［1］李易玲.打开校园文化建设的新通道：以广州美术学院舞台音乐剧为例［J］.吉林广播电视大学学报,2010（10）：96-97.
［2］刘笑艳.浅析校园舞蹈对大学生综合素质培养的作用［J］.黑河学刊,2012（8）：53-54.
［3］李红宾,王继平.浅谈校园舞蹈文化建设对大学生成长的积极作用［J］.河南广播电视大学学报,2011（7）：86-87.
生综合素质论文范文结:
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