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关于小学足球基础教学的具体分析
【摘 要】众所周知,足球运动是每个国家最为普及且重要的体育项目之一.现阶段,我国逐渐加强对足球运动的重视程度,主要体现在国家加强对足球运动的教育关注力度,特别在小学教育中,足球的基础教学将发挥更加重要的作用.小学足球基础教学工作的开展必须遵循小学生的生理以及心理发展状况,采取有针对性的足球教学方法,才能确保教学工作的顺利展开.
【关键词】小学足球 基础教学 具体分析
一、小学足球基础教学的有关内容
小学足球基础教学内容主要包括以下几个方面：足球技巧培训、战术学习、理论基础知识的研究等等,制定以上内容的目的就是为了确保小学生在足球基础教学环节中理论知识得到提升的同时,自身的实际竞技能力也可以得到加强.此外,有效开展小学足球基础教学工作还有助提高学生的身体素质.在实际授课环节中,相关教师必须要注重培养学生良好的训练习惯,并充分调动其主观能动性,针对学生存在的身体及心理差异,制定不同的教学目标,只有通过科学、先进、有效的教学模式,才能让学生的综合能力得以加强.
二、小学足球基础教学的基本理念
(一)循序渐进式基础教学理念
在开展小学足球基础教学过程中,相应的授课教师必须充分了解小学生的身体素质情况,科学而有效的制定足球基础教学任务,只有这样才能确保小学生所参加的足球训练符合自身实际要求.与此同时,在开展足球教学工作之前,小学教师还必须充分了解学生的需求,循序渐进的培养学生足球训练习惯,否则会对小学生的生理和心理都带来巨大的负担.而且,教师在制定运动量时,仍然需要考虑到学生的特点以及足球训练喜好,逐渐增加足球训练的难度,以免对学生的身体造成伤害.
(二)直观式基础教学理念
众所周知,小学生的生理和心理还处于成长与发展的阶段,小学足球教师在教学期间可以通过一些直观的实例或者物体吸引学生的注意力,从而使学生更容易对足球产生好感.所以,在小学足球基础教学的环节中,小学足球教师便可以对学生进行直观训练,即通过使用直观教学模式让小学生更好的掌握足球相关知识.随着直观基础教学理念的逐渐渗透,小学生可以在很短的时间内了解教学目的,久而久之,自身竞技能力以及对知识的理解能力便会得到大幅度加强.
(三)因材施教式基础教学理念
现阶段,我国不断推进素质教育的普及,所以针对小学足球基础教学而言,也需要满足现代国家素质教育的要求.因材施教式基础教学理念是我国素质教育中不可或缺的思想,倘若在小学足球基础教学工作的开展过程中,教师不断加强对因材施教理念的重视程度,想必一定会促进小学生综合素养的提升.因此,小学足球教师在进行教学环节时,需要了解每一学生的特点,并进行汇总和研究,从而制定出最适宜其训练的足球教学体系和模式.
三、提高小学足球基础教学能力的措施
（一）营造足球教学的良好气氛
营造足球教学的良好气氛可以有效提高足球基础教学质量,教师不仅要将足球相关知识引入到课堂当中,还应该把足球带到室外进行教学,两者只有相互配合,才能有效提高足球基础教学的质量.与此同时,教师还可以把足球训练内容（比如说：运球、防守等动作要领）设计成体操的形式,并配上音乐,从而让学生能够更好的掌握足球基本技巧.只有确保小学足球基础教学环境的健康、和谐特性,才能为教师日后的教学工作打下夯实基础.
（二）培养学生对足球产生浓厚的兴趣
只有让小学生产生学习足球的兴趣,才能有助于足球基础教学工作的展开.众所周知,兴趣是学习的第一动力,教师需要让学生产生对足球的兴趣,然后随着学生年龄的增加,自然而然会对足球产生更深刻的认识和理解.教师一般可以借助游戏的途径来吸引学生学习足球.举例而言：将足球运球、防守以及控球等基本动作引入到游戏当中,通过改变传统较为单一的教学模式,让教学工作变得更加生动、形象.
（三）选择科学、有效的小学足球教材
为了确保小学足球基础教学工作的有效性和科学性,教师的首要任务就是选择合适的教材,只有这样才能保证学生更好的吸收、理解教师所传授的知识.因为足球教学工作的授课对象是全校的小学生,而每位学生都有着自己的特点和喜好.所以,在选择足球教材时要充分考虑到这一问题.比如说：教师对待低年级的学生时,可以拿出更多的课堂时间陪学生一起“玩”,选择一些有趣的教材让学生了解足球.针对高年级的学生而言,教师则应该将更多的时间用来讲解,这时需要选择一些专业较强的教材帮助学生快速提升自身能力.
四、结语
综上所述,小学足球基础教学工作是一项长期任务,教师需要不断摸索和研究,以便于制定出一套最有效的足球教学模式.小学足球教师还需要根据学生自身特点以及兴趣爱好,制定有针对性的教学体系,从而帮助学生快速提升综合能力.本篇论文主要从小学足球基础教学的基本理念、提高小学足球基础教学能力的措施等方面展开论述.
参考文献：
[1] 赵世娜. 谈小学足球训练教学[J]. 读写算: 教育教学研究,2015(45):127~128.
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[3] 宝音吉日嘎拉. 小学足球训练教学的思考[J]. 新课程: 小学,2014(10):61.
（作者单位：杭州采荷第一小学教育集团）
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1、管理学基础论文