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怎样在英语教学中进行德育渗透
【摘 要】初中英语课教学必须遵循“提高学生综合素质”的要求,努力挖掘教材中丰富的德育资源,提高渗透的计划性,把握渗透的可行性,讲究渗透的艺术性,把德育自然地融进教学中.既要注重英语知识的传授,又要注重德育渗透,激发学生的道德思维,使学生对德育的认识和情感在教师“润物无声”的教学过程中积少成多,在量变到质变中得到发展,从而达到寓“德”于“教”的目的.
【关键词】英语教学；德育渗透
作为一名初中英语教师必须遵循“提高学生综合素质”的要求,既要懂得如何注重初中英语知识的传授,也要懂得如何在教学中渗透德育,变静态的书本知识为解决多变的实际生活中的道德问题的能力,在潜移默化中进行美的熏陶,激发学生对科学文化知识的求知欲,激发学生的道德思维,使学生对德育的认识和情感在教师“润物无声”的教学过程中积少成多,在量变到质变中得到发展,从而达到提高学生思想素质的目的.
一、渗透德育必须突出目的性
一是从初中广泛使用上,教育学生认识学好初中英语的重要性.英语是人类重要的交际工具.在国际贸易方面,在科学文化交流活动中,在现代电子计算机、电脑使用中,在各国人民友好交往中,英语是必不可少的、使用最多的工具.
二是从经济全球化、我国坚持对外开放的基本国策上,教育学生认识学好初中英语的迫切性.引进外国先进技术,了解国外各种信息,特别是我国加入WTO后,必定会与各个国家进行各个领域的交流,如果不懂初中英语,在未来社会很难有立足之地.
三是从新时期人们生活日趋现代化上,教育学生认识学好初中英语的必要性.英语在我们的生活中无处不在,学习英语成为我们必须掌握的硬件.
二、渗透德育必须做到计划性
在初中英语教学中渗透德育,必须根据初中英语学科的具体特点,认真钻研教材,发掘蕴含在教材中的德育因素,绝不能脱离课本,或画蛇添足,或空洞说教.初中三年级教材涉及的内容比较广泛,在具体语言训练中,要有意识地把德育渗透到教学中.如在教“名人传记”这类课文时,引导学生学习名人的高尚品质；在教科普知识这类课文时,启发学生从中领悟人生哲理.有一课是关于“Computer”（计算机）的发明的,就问学生知道最早的计算机是什么吗？引导学生想到算盘,进而说明算盘是我们中国人发明的,是世界上最早的计算器等等,激励学生热爱祖国,以祖国为荣,为祖国骄傲、自豪的爱国情怀.
三、渗透德育必须注重实用性
初中英语课进行德育渗透,只有联系实际,切实解决学生的实际问题,才能做到因势利导,引导学生不断纠正自己的错误认识和做法.有一次我走进教室,虽是晴天,但室内日光灯却开着,必是清晨早读后未关掉.我就用初中英语说：教室很亮,你们认为我应该继续让灯开着呢,还是把它们关掉？我在黑板上写了“To se the energy”（节约能量）几个词,并用初中英语补充说：我们应该发行量节约能量.有时我们需要电使我们的教室明亮,但不是今天.短短的几句话,虽花费了一分钟时间,却是一次结合实际的思想教育.
四、渗透德育注重针对性
中学生年龄阶段,身心正在迅速成长,他们获取信息的渠道多、见识广,对事物喜欢独立思考,有自己的见解.为了爱护学生的自尊心,避免产生逆反心理,在初中英语课上,我尽可能站在学生的立场上和他们一起探讨问题,让他们畅所欲言,流露真情,在此基础上有针对性地予以思想教育.有一段时间,电视台在播放武打功夫片《胜者为王》,一些学生因为晚上看电视,学习时间无从保证,作业不能及时完成,成绩明显下降.针对这一现象,我在教“Lesson21”时,有意识地引导学生思考、讨论“Work must come first ”（学习第一）这句话的含意.并以报刊上关于优秀生上网贪玩、放松学习从而变为差生的事例,向他们说明抓紧时间努力学习的重要性,收到了良好的效果.
五、渗透德育必须加强趣味性
“兴趣是最好的老师”.渗透教育也必须注意激发学生的学习兴趣,使他们乐在其中,跃跃欲“学”.特别是在初中英语教学中,要努力创造传的感染的气氛陶冶学生,让作品展示鲜明、真实、感人的形象,打开学生心灵的大门,爱作者所爱,达到思想性和艺术性的高度统一.如在教“Give Them Three Cheers”时,利用WeiWei在比赛中跌倒仍然爬起继续比赛,告诉学生做任何事情都应自始至终,不要半途而废.在比赛中不要太着重名次,重在参与.另外,通过看原版《音乐之声》,学唱饱含爱国情感的《雪绒花》,使学生在兴趣盎然的气氛中体验爱国主义情操,从中得到高尚的心灵陶冶.
精心设计课外兴趣活动的教学,让学生“乐”学而学,也是加强趣味性教学的有效途径.如组织学生收听初中英语广播节目,有意识开展时事形势教育.我有准备地把电台中的初中英语新闻录下来,然后通过剪辑、整理,把学生比较容易听得懂的摘录下来,在兴趣活动课上播放,让学生听,一起讨论并译成中文.虽然此项任务对学生说是很难的,但在教师的指导下,学生也能讲出一些所以然.这样,一方面调动了学生学习初中英语的兴趣；另一方面也使学生了解了国外的一些大事.从心理学的角度来看,学生更能掌握和熟悉这些时事形势,从而更能达到我们渗透德育教育的目的.
英语教学论文范文结:
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