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大学生人文素养提升和高校图书管理员职责
高校图书馆作为高等教育教学与科研服务必不可少的重要场所,不仅是构建校园和谐的重要组成部分,也是推进大学生全面素质教育的重要阵地.尤其是理工科高校图书馆更要适应社会发展需求,不仅侧重理工知识水平提高,还要强化大学生人文素养提升.
一、当代大学生人文素养概况
二本理工科院校中相当一部分同学素质较低,如知识结构单一、文化底蕴不足、文史知识贫乏、艺术鉴赏能力低,也不可否认有个别大学生行为不端正、人格不健全,甚至有走向违法犯罪的可能.这种状况就是一些社会评论家所说的“有知识、无文化”大学生,其原因就是在人文素养的教育方面还未达到应有水准.其主要表现就是人文观念错位、人文知识贫乏、人文修养欠缺、人文精神迷失等诸多方面.
二、大学生人文素养提升的必要性
人文素养由知识、能力、观念、情感、意志等因素综合而成,其具体内容至少包括以下6个方面：有较为广博的人文社会科学知识,了解人类文明产生及发展,知晓国内外优秀文化；有较强的道德观念和法律意识,首先不违反国家现行法律,然后立足做一个不损害别人利益的合格公民；有强烈的进取精神和社会责任感,做事有始有终、细致认真、积极进取,时刻关注社会热点和国家需求；有坚持不懈的毅力和持之以恒的精神,具备高效的工作能力和忘我工作的潜质；对人与自然、人与社会、人与人之间的关系有正确认识,这是当代大学生所必须拥有的时代特点和公众意识；有一定的艺术感受力、鉴赏力和创造力,这样可以使大学生的品格更完善、情感更丰富、思路更灵活.
三、高校图书馆馆员职责
我馆工作人员来源及学科结构复杂,且大部分为照顾性安置人员,而图书情报、计算机、外语等专业人才不足,这样也就造成专业人员过少、专业技能欠缺、服务意识不足等问题,因此业务学习、岗前培训和岗后职业道德及服务意识定期培训显得不可或缺.然而作为高校图书管理员,不仅应有自然科学、文献信息学的背景,更要有以文学、哲学、教育学、艺术理论为主的人文科学知识；不仅要有科学创新的意识、爱馆如家的态度、甘为人梯的服务理念,更要有正确的职业道德意识、健康的职业情感以及服务读者的诚心、恒心、耐心、爱心.
四、高校图书馆员应该怎么做
（一）强化图书馆员职业道德建设,让大学生主动感受人文情怀.图书馆的窗口行业性质决定了其职业活动具有宣传性、示范性、先导性,反映着高校发展整体水平和精神风貌.强化图书馆职业道德建设,对于大学生建构人文精神具有导向、约束和凝聚作用,更有助于图书馆教育功能和情报职能的更好发挥.首先,馆员平时应加强储备丰富的科学知识和人文素质,对藏书位置的熟悉、报刊内容的特点、网络信息的查询都有全面掌握,无疑会使大学生产生钦佩之情.其次,接待读者时应有平等姿态、和善目光、微笑表情、亲切语言,让大学生感受到文明、尊重.最后也是最重要的一点,馆员还要具有服务意识、敬业精神和职业责任感,树立“读者至上”的理念,无论是教师还是学生都要一视同仁,一切为了读者,把满足读者的知识需求放在首要位置,主动指导 读者获取知识、拓宽视野.只有这样,高校图书馆才能真正成为大学生读者的精神乐园和情感港湾,图书馆员所表现出来的良好职业道德素质才能对大学生人文素养的提升起到催化作用.
（二）有时律性地组织特色活动,满足大学生人文素养提升的需求.为了尽快满足大学生人文素养提升需求,笔者建议以年为周期、季度为时间间隔,以某些特殊意义的月份或日期为标志点,有节律性地组织形式多样的特色读书活动,如第一季度以每年一月份的国家科学技术奖励大会为契机、以“冬来最是读书时,科技铸就我人生”为主题,第二季度以世界读书日4月23日为契机、以“书香满校园,阅读促成才”主题,第三季度以7月1日纪念中国成立为切入点、以“跟随伟人足迹,穿越历史长廊”为主题,第四季度则以11月17日的国际大学生节为切入点、以“阅读外国经典,丰富中华文化”为主题.对于我们图书管理员,在这个读书活动中主要任务以做好以下两项工作为己任：其一是做好导 读服务,图书馆员应在了解不同年级、专业、个人兴趣爱好等信息的前提下,研究其阅读倾向,为大学生提供有针对性的、主动的、行之有效的导 读服务.其二是组织一些当今大学生喜闻乐见的活动形式把他们吸引到图书馆,接受图书馆教育,不断提升他们的人文素养,如读书心得交流会、专题书展、文化沙龙、读书俱乐部,以及更高层次的专业学术讲座、报告会、研讨会、知识竞赛、征文活动等.
图书管理论文范文结:
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