毕业论文网
本文是一篇关于专业论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
新形势下工程类博士专业学位生培养模式改革
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.08.024
摘 要随着我国科技快速发展及企业转型升级,工程类高层次人才需求量不断增大,因此工程类博士专业学位研究生培养模式改革势在必行,应从培养机制、生源及导师、课程设置、专业实践、学位论文要求、保障措施等方面进行改革创新,以培养满足社会需求的具有工程技术创新能力的高层次工程类人才.
关键词工程类博士专业学位研究型培养模式改革创新探讨
Discussion on the Reform of the Training Mode of Engi原neering Doctoral Degree in Engineering under the NewSituation // Liu Bei,Wei Lihua
Abstract With the rapid development of science and technologyin China and the tranormation and upgrading of enterprises, thedemand for high-level talents in engineering classes is increasing,so it is imperative to reform the training mode of doctoral degreegraduate students. It should be changed from the aspects oftraining mechani, students and tutors, course setting, professionalpractice, requirements of degree theory, protection measuresand so on. We should innovate in order to train high-levelengineering talents with the engineering and technological innovationability to meet the needs of the society.
Key words research type of engineering doctorate;training mode;reform;innovation;discussion
我国自2011 年设置工程博士专业学位以来,培养了一批适应现代化建设的高层次工程科技领军人才.2018 年,国务院学位委员会决定将工程专业学位类别调整为电子信息等8 个专业学位类别.为全面贯彻党的教育方针,落实“中国制造2025”战略规划,推动工程类博士专业学位研究生教育改革发展,进一步完善国家工程技术人才培养体系,加强工程技术领军人物培养,满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求,根据国家《工程类博士专业学位研究生培养模式改革方案》要求,有必要以工程类人才培养机制创新为核心,以学校- 政府- 企业“三位一体培养模式”为主线,以培养具有工程技术创新能力的卓越工程类人才为目标,对工程类博士专业学位研究生培养模式进行改革.
1 工程类博士专业学位研究生培养模式改革的必要性
1.1 科技快速发展及科技创新对工程类高层次人才的需求
我国科技发展进入新时代,科技进步需要技术的不断创新.根据《国家创新驱动发展战略纲要》及《“十三五”国家科技创新规划》精神,创新是引领发展的第一动力,创新驱动实质上是人才驱动,大力培养高层次工程科技人才已成为世界各国赢得国际竞争优势的战略性选择.人才培养重在改革创新人才培养模式,建立以创新实践为导向的工程类高层次人才培养机制,构建培养、锻炼和造就工程创新人才的体系,需动员全社会参与到工程技术创新人才培养实践的探索中来.
1.2 企业转型发展对工程类高层次人才的需求
按照《中国制造2025》及《上海市制造业转型升级“十三五”规划》的要求,高层次复合型工程技术人才在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用,但目前此类人才存在较大岗位缺口.根据国家发改委统计数据显示,当代中国制造业重点工程领域对人才需求量较大,预计到2020 年,机械工程类人才缺口300 万人,电力装备领域人才缺口411 万人,先进轨道交通装备人才缺口6 万人,新材料人才缺口300万人,生物工程领域人才缺口25 万人.为了满足国家对高层次复合型工程技术人才、特别是能够发挥领军作用的高端人才的需求,需进一步加大对工程类人才的培养；目前工程类人才培养模式难以保障大规模工程类人才的培养,因此亟待进一步完善我国工程类人才培养体系,优化工程类人才培养模式.
2 工程类博士专业学位研究生培养模式改革的建议
2.1 创新培养机制
工程博士培养需从入学选拔、实践教学、质量监控三方面入手,聚焦工程博士教育理念和培养模式等人才培养体系的创新.需以培养工程类卓越人才为目标导向,创新工程人才培养机制,强化“产教融合、校企合作”协同融合递进式育人模式,实现“学校学习- 企业见习- 助力学校课题- 解决企业难题”循环递进培育模式.大力培养能够利用前沿理论与方法解决企业工程技术方面不断出现的新问题的高层次复合型工程技术人才.此类复合型工程人才既需要有坚实的工程交叉学科理论基础,又需要有较强的工程实践创新能力.
2.2 优化生源选择及导师配置
工程类博士专业学位研究生的招生应建立严格的人才选拔条件及制度,挑选具有良好的工程技术理论基础、较强的工程实践能力及具备成为工程技术领域领军人才潜质的优秀生源,以切实保障工程博士生的培养质量,实现工程博士专业学位研究生教育的改革目标.
学校应充分利用自身学科优势和优质教育资源,为学生配备导师组（包括高校导师及企业导师）.高校导师由学生所在工程领域的导师担任；企业导师由企业工程技术经验丰富的高级工程师担任.高校导师与企业导师应依据培养方案要求,按照“扬长补短”的原则,与研究生共同制定培养计划,并共同负责指导论文选题、课题研究、企业实践、中期考核、学位论文撰写和答辩等各个环节.
2.3 构建创新实践性课程体系
聚焦高层工程类人才特征,积极探索以工程技术创新能力为主线的跨学科课程体系,课程体系体现先进性、模块化、工程性和创新性,满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求.
课程设置以工程需求为导向,立足于复合型工程知识体系与创新能力体系的建构,注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势,实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工程实践对接合一；强化跨学科学术视野、融合多学科方法与理论,强调综合技能训练,强化科研层次及创新实践.
对课程的考核注重创新能力考核,多角度、全方位地考查学生基础知识掌握的广度和纬度、创新性思维和分析解决问题的能力等,实行成绩评价与培养效果相结合,并建立了动态的质量监控与督导机制,实现整体培养质量不断提升、拔尖创新人才不断涌现的目标.
2.4 强化专业实践环节
需要依托校企联合成立的研究生实践基地开展工作.其一,在专业实践期间,学生需参与真实的国家或企业重大研究项目,培养其工程创新实践能力和职业发展能力.其二,积极推动校企合作.高校要在培养过程中积极响应企业对高层次工程技术人才的需求,吸收企业中有较扎实的工程技术理论基础和实际工作经验的高层次工程技术人员进入工程类博士专业学位研究生培养体系；企业要主动把学生纳入人力资源管理范畴,合理利用资源优势,主动为学生提供实践训练场所和学位论文课题研究项目,将其作为企业人才队伍建设计划的一部分.
2.5 制定面向企业实际的学位论文要求
学位论文应具有创新性、独立性、应用性,侧重于解决来自企业实际的工程技术问题.论文选题应与企业工程实际相结合,围绕企业面临的技术改造、革新、引进消化吸收等工程技术难题,将理论知识创造性地运用于工程实际,取得重要的技术创新成果.
（1）论文选题：工程类博士专业学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目,并具有重要的工程应用价值.
（2）研究内容：工程类博士专业学位论文内容应与解决重大工程技术问题、实现企业技术进步和推动产业升级紧密结合,可以是工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置研制等.
（3）成果形式：工程类博士专业学位论文应做出创造性成果,成果形式包括学术论文、发明专利、行业标准、科技奖励等.成果应与学位论文内容相关,并在攻读学位期间获得.
（4）水平评价：对工程类博士专业学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与经济社会效益,并着重评价其创新性和实用性.
2.6 完善保障措施
2.6.1 组织保障
成立由学校领导和企业领导组成工程类博士专业学位研究生培养建设领导机构,统筹负责专业建设工作,完成校企相关单位的工作协调、教学环节及实践环节的质量监控；成立由相关行政部门、二级学院和企业专家共同组成的人才培养专业建设组,负责贯通培养建设的培养方案、课程及教材建设、教学改革等工作；成立由高校导师和企业导师共同组成的人才培养导师组,负责教学、论文选题、企业实践等具体内容.
2.6.2 制度保障
按照工程类博士专业学位研究生培养方案,推进培养模式创新,围绕贯通专业招生、专业教学、导师聘任、校企合作与联合培养、学生企业学习与实践、应用型课程开发与教材建设、以能力为导向的学生评价、国际交流与合作等方面,认真修订和完善有关规章制度和工作流程,创新管理模式和运行机制,构建更加适合学生个性化成长的环境,更加适合工程类专业运行和管理的新机制,保障工程类专业建设目标的实现.
2.6.3 经费保障
多渠道筹措经费,加大经费投入,保障工程类博士专业学位研究生培养的顺利推进.
学校经费支持：学校研究生管理部门、财务处和人事处等相关部门统筹工程类博士专业学位研究生项目管理和经费使用,执行优先预算、优先资助,保障贯通培养所必需的业务经费和人员经费.
教学业务经费支持：除日常教学运行经费外,对于工程类博士专业学位研究生培养教学改革所需增加企业实习实训和学生创新实验计划等的运行经费给予补贴,通过提前预算,列入学校教学日常经费.学校将根据培养要求制定相关的制度,保证经费的有效、安全使用,保障培养工作的顺利实施.
2.6.4 质量保障
工程类博士专业学位研究生教育的培养目标主要是满足国家及行业企业对高层次工程技术人才的需要,因此,其培养质量直接受市场和社会的评价,所以其评价主体和评价标准应由市场和社会来决定.因此,在工程博士生的培养过程中,要加强质量监控：其一,加强研究生教学督导,对学生的课程学习、论文开题、企业实践、中期考核、论文答辩等环节进行全面考核.其二,引入第三方社会评价机制.在工程博士培养期间,要定期邀请承担国家重大工程领域科技专项的首席专家、相关领域学者和行业企业负责人等对其理论知识能力和创新实践能力等情况进行客观评价,确保其培养质量符合社会经济发展的需要.
专业论文范文结:
关于专业方面的论文题目、论文提纲、专业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
5、动物医学专业论文