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高校设计专业教学中模块式教学的应用
随着社会的发展,设计专业在高校成了“香饽饽”,各种设计专业生源都是满满的,特别是诸如环境设计、工业造型设计、舞台设计、建筑设计等专业不声不响地成了高校的优势专业.而怎样激发学生的学习兴趣、提高学生学习效率,进而提高教学质量,便教学更加贴近企业和学生的要求成了教学追求的目标.而模块式教学的应用解决了这一难题,通过模块式教学,将每个模块代表一个实际工作程序和工作规范,便学生的学习目标更加明晰.
一、什么是模块式教学
模块是在一个时间和内容上自成一体,可以自我检测,自成学分,规定某一内容的教学单元,不同的教学内容可以组合成一个教学单元.模块化是以实际应用为基础而设定的,当学生学完某一个模块后,就能获得所学知识的能力.模块化教学法是以技能培训为核心,以现场教学为主的一种新的教学模式,这种教学模式尤其在在高等教育和职业教育方面更为凸显,学习效果和学习效率明显提高.模块式教学法的应用极为广泛,尤其是在一些课程关联性较强的学科教学中的应用,对提高学生的学习效率以及培养学生自主动手的能力有极大的作用,更有利于培养学生的学习兴趣.模块化教学的目标是促使教育方式公开化和灵活化,满足高校学生日益增长的对灵活性的需要以及实现教学组织更高的透明化和有效性.
二、高校设计专业类型
目前高校设计类专业有很多,具体来说分为以下几种：平面设计、视觉传达设计、环境艺术设计、美术设计、艺术设计、装潢设计、工业造型设计、动画设计、服装设计、造型设计、舞台设计、工业设计、建筑设计、机械设计等,而其中尤以环境设计专业、服装设计专业、、动画设计专业、风景园林专业、建筑设计专业、工业设计专业等更为热门.
（一）环境设计专业是一门新兴的艺术设计专业,它以以建筑学为基础,更注重对室内、室外环境艺术氛围的营造以及对规划细节的落实与完善,同时更侧重于对局部和整体的协调.
（二）服装设计专业是培养从事服装制版、生产、管理、经营等工作的人员,它对学生的要求不仅是要具备美术基础,还要较强的审美以及英文听写能力,能通过所学的服装设计专业知识,引领导服饰潮流.
（三）景观设计专业于2011年升级为国家一级学科,在生活水平大幅提高的现状下,人们对生活环境、生存环境的要求也必然会提出更高的要求,党的十八大报告中提倡的生态文明建设,无形中加大了各级政府对于环保、绿化、城市景观建设的重视,景观设计专业在高校呈现了井喷式的发展.
（四）建筑设计专业是一门涵盖多种学习的、艺术性很强的学科,它对学生美学的培养和熏陶是非常可贵的.建设设计专业可以说是一门艺术-----建筑美学艺术.该专业近年来一直是一个非常热门的专业,对于学生的要求也很高,它要求学生知识面广泛,必须具有较强的形象思维能力和图形表达能力,还要具有较强的专业电脑操作能力.
三、模块式教学在设计专业教学中的应用
随着社会经济的不断发展和教学的不断改革,模块式教学法的应用也日益广泛,尤其是在一些设计类专业的应用,对提高学生的学习效率以及培养学生动手的能力起到了有极大促进作用.
模块化教学方法如下：
（一）不论是哪种设计专业,老师都要提前对学生做好深入细致的调查研究,对学生的学习成绩、知识结构、认知能力、认知方式等要有一个详细的了解,并要对学生的思想表现、学习成绩、家庭背景、性格爱好等做到心中有数,将接受能力不同、知识结构不同、理解能力不同的同学分成一组,互相取长补短,互相增进合作.
（二）通过一个或几个模块将教学目标、教学内容统一到传授知识过程中,通过一个个模块提出教学目标,调动学生学习兴趣,老师要找准教学的切入点,确定教学的目标、内容,通过对学生性格、接受知识程度、反应等确定相应的教学内容.
（三）在确定了一定的教学内容后,老师要根据模块内容向学生提出具体的学习任务及学习目标,通过丰富多彩、内容翔实的模块式教学,充分调动学生的学习兴趣.
（四）把学生的积极性调动起来后,老师要具体指导学生怎么做,要引导学生找准学习方向和目标,对于理解或操作不太容易的同学,老师有给予育充分的耐心和爱心,指导学生克服困难,完成学习任务.
（五）在学生们都结束学习任务后,老师要有目的对学生进行鼓励,对学生的设计作品逐个进行讨论、总结、点评,将每个学生对该课程的学理解能力、运用能力、实际运用能力以及在课堂中的表现等逐项总结,进一步强化教学的目标性.学生也要依次对各自完成的任务进行自我点评,找出优点,找出不足.
四、结语
由于模块式教学具有的变化快、适应性强、针对性强、便于教学管理与教学组织、整合了知识结构与能力训练等特性,其在高校设计专业的教学中地位愈加突出,学生的知识和能力更符合现代变化的岗位能力与要求,对高新技术的推广及应用有着积极的推动作用.
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