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小学英语教学质量提升策略
【摘 要】随着中国的国际地位越来越高,对外交流日益频繁,英语的地位也在逐步提升,家长也已经认识到英语的重要性,进而经常督促学生学习英语.但是在小学英语课堂上仍然存在着许多问题,这些问题使得英语教学质量无法得到提升,因此,老师需要需要采取一些措施来解决这些问题.
【关键词】小学英语教学质量提升策略
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.024
课堂是学生学习的主阵地,尤其是对英语而言,学生在其他地方接触英语的机会不是很多,只有在课堂上才能认真学习英语知识,以此来提升自己的英语成绩.所以课堂质量的提升对老师也是非常重要的,老师需要采取一些有效的解决策略,按照科学的方法让学生更加高效的学习英语知识,同时老师要严格实施新课程改革的内容,做好学生学习路上的引路人,将他们带到正确的学习道路.
一、引导学生进行总结和反思
在传统的教学方式中,很多老师认为学生年龄太小,所以他们没有能力来总结英语知识,并且他们也没有足够的反思能力,正因为老师如此认为,导致学生并不能自己总结和反思,只有在老师的帮助下才能进行.反思和总结对学生而言起着非常重要的作用,它有利于学生以后的复习,在学生遇到与知识点有关的题目时也可以轻松做出.但是,如果总结和反思是在老师的帮助下完成的,那它的效果将不会特别好,老师帮助学生总结和反思知识点对学生而言与讲解新知识点没有太大的区别,所以很多学生认为老师的总结和反思就是在讲课,所以他们并没有因为这是总结和反思而认真听讲,依旧按照之前的听课方式来听,导致总结和反思的作用无法发挥到极致.因此,老师要让学生自己进行反思和总结,即便学生年龄太小,但是课本设置的时候也考虑到了该问题,所以在课本上总会把本单元的重点单词或者结构汇总一下,这样也方便了学生总结和反思.
学生在反思的时候,老师最好让他们是在做完一些题目之后再反思,这样可以加深他们对知识点的认识,如果单纯的反思老师讲过的知识点,学生并不知道自己该如何进行该过程.对学生而言,总结和反思是比较良好的学习习惯,它可以让学生在学习过后有更多提升自己的机会,毕竟学习知识只是第一步,不断总结反思才是最重要的,正因为如此,老师要采取科学的方法培养学生的学习习惯,让他们能够不自觉的进行该过程,以此来提升学生学习的积极性.
当然,在实施该过程的时候,老师要让学生有向自己提问的意识,很多学生在进行该过程时,并没有产生这种意识,导致他们在反思和总结的过程中进展得并不顺利,甚至有学生在反思的过程中并没有写出自己出错的方式,这样很容易导致学生在下次遇到该题目是仍然采取这种方式,因为他们没有意识到这是一种错误的方式,所以,老师要让学生能够通过反思与总结避免重复发生相同的错误,以此来提升学生的英语水平,同时也可以让学生更加清楚的认识自己.
二、有效利用课后习题
小学阶段的学生主要是围绕课本来学习,课本是他们最重要的学习工具,而且课本往往是最适合该阶段学生学习的,毕竟编写人员在编写该课本的时候往往会考虑现阶段学生的大部分因素,以此来编写出最适合该阶段学生的课本,而且他们在编写课后习题的时候,往往会结合课本内容的重点以及学生的理解能力,让学生能够通过课后习题来提升学生对知识的掌握程度.但是现阶段有很多老师并不喜欢根据课本来学习,他们觉得课本上的题目太少,所以总会让学生购买一些练习题,通过习题来加深他们对知识的理解程度.其实现在市面上出现了很多习题都不适合现阶段学生的学习,毕竟小学学生接触英语的时间不是很长,他们对英语并不熟悉,而很多习题涉及到的英语知识太广泛,学生做起来会比较吃力,如果老师一直让学生做这样的习题,会让他们对英语的兴趣逐渐消失,甚至会逐渐厌恶英语.
正因为如此,老师要让学生充分利用好课后习题,在讲解完一些知识点之后,老师要让学生接着完成课后习题的任务,这样可以让那些没有弄清楚知识点的学生有再次学习的机会.而且现阶段学生对于学习英语的劲头比较足,在课堂上也会比较认真的听讲,他们无法听懂知识点的原因无非是理解方面的误差,如果老师让学生接着做课后习题,那他们在做题的过程中可能会遇到一些困难,甚至会出现全错的现象,虽然这样会打击学生的自信心,但是老师要在学生做完题目之后鼓励学生,告诉他们出现这种现象很正常,让学生放平心态,并且让他们看一下自己出错的地方,以此来确定他们是否正确理解该知识点.在这种情况下,其实很容易会发现自己的错误,进而逐步改正自己.
三、锻炼学生的表达能力
虽然英语是一门语言类学科,但是很多老师并没有把它当作一门语言类学科,依旧按照与其他学科相同的方式来教授学生,只重视学生的笔试能力,对于口语能力往往会忽略,正是因为老师错误的认识,导致学生在口语方面并不突出,甚至会有学生不懂得如何用英语表达自己的思想.因此,老师要重视学生的表达能力,培养他们的口语技巧,而且老师要知道,英语的学习并不是用来考试,考试只是检测学生学习能力的一部分,但是学生学习英语主要还是为了更好的发展自己,让自己能够顺应时代的发展.不仅如此,老师在培养学生表达能力的时候,可以提升学生对知识点的理解程度,让他们能够更好地利用英语语法和单词,从而有效的提升自己的英语水平.所以在英语课堂上,老师要让学生自己表达自己的思想,也可以是根据课本内容来发表自己的意见.
现在是科技飞速发展的一个时代,多媒体技术也已经成为老师使用的工具,所以老师也可以给学生找出一些与文章内容相关的图片,利用多媒体技术呈现在学生眼前,让他们根据对图片的理解说出自己的想法,以此来锻炼学生的表达能力,让学生能够用英语更好地表现自己,会让课堂变得更加轻松.这种课堂方式可以有效地提升学生学习英语的积极性,让学生能够更好的接纳老师,与老师建立和谐融洽的关系,以此来提升学生学习英语的积极性,提升学生的英语成绩,最重要的是这样可以改变学生心中对老师的看法,让学生能够与老师成为真正的朋友.
四、结束语
新课程改革后,老师要严格按照改革的内容来实施英语教学方法,摒弃传统的教学方式,改变传统的教学观念,同时老师采取的教学方式要顺应现在新时代的发展,紧跟时代的变化,让学生能够打好英语基础,学好英语知识,提升英语水平.
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