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高职毕业设计环节工作

张翔

天津工业职业学院(056404)

【摘 要】毕业设计(课题、论文)是职业院校人才培养方案中不可或缺的一部分.它是培养学生能力的重要环节,体现了教育同实践的结合.同时,它也是确定学生是否具有毕业资格的重要依据.本文通过阐述天铁校区2018届毕业设计环节工作过程,发现毕业环节中存在的问题和不足之处,从课题选择、过程管理、毕业答辩、毕业设计创新方面提出了建议.

【关键词】职业院校;毕业设计;工作管理

1毕业设计环节工作过程

毕业设计是高职院校教学环节中必不可少的一环,尽管2018届毕业设计工作有了2017届毕业生毕业设计的基础,在工作中取得了一些成绩和进步,但工作中依然存在着问题和不足之处.我校毕业设计环节情况如下:

天津冶金职业学院天铁校区2018届毕业生148人全部参加毕业设计工作,其中黑色冶金技术专业钢铁冶炼技术方向44人,机械制造与自动化专业机械制造工艺及设备方向35人,电气自动化技术专业电气工程技术方向69人.毕业课题(设计)的工作在17年10月底就已开始,具体由教务处牵头安排各专业系部主任组织本专业中级职称以上的教师进行毕业设计的前期准备工作,包括指导教师的选定、学生的分配、指导教师与学生沟通确定毕业设计题目或经各系教师充分讨论后确定毕业设计参考题目并介绍给学生参考、各系填写开题一览表上交教务、指导教师给学生下发毕业设计(课题)任务书,确定学生制作毕业设计期间的各时间节点.

为了保证毕业设计的质量,规范毕业设计的写作格式,我校统一要求学生按《天津冶金职业技术学院毕业课题(设计、论文)格式规范》进行写作.要求各专业毕业生在指导教师的指导下,按规定时间先后完成毕业设计撰写资料的收集、课题的写作大纲、初稿撰写完成及修改和终稿的完成,期间指导教师要与学生沟通最少8次,并按要求填写过程指导记录.毕业课题按下述顺序整理:封面、内容摘 要及关键词、目录、正文、参考文献、附录、成绩评定表等,定稿后按论文的规范格式打印成册上交指导教师,指导教师于答辩前一周审核学生论文格式及质量确定学生是否有答辩资格、给出评语及成绩.我校一直坚持严格把握毕业论文质量关,优秀毕业设计必须经过各专业答辩委员会评议,数量控制在专业学生数量的10%.

2毕业设计环节取得的成绩以及存在的问题

与去年相比,今年毕业设计工作在总结经验的基础上,从以下三方面入手确保本次毕业设计工作的顺利进行.一是做到毕业设计工作的提前安排,学生在校期间就和指导老师建立联系,确定题目,对自己所作题目有大致的了解,使学生毕业课题的制作可操作性加强;二是加强对学生的要求和管理,要求学生不得抄袭,使学生养成良好的科研作风;三是加强毕业设计环节的督促力度,使指导教师和学生保质保量的完成毕业设计指导和编写任务.通过本次毕业设计工作我们发现工作中存在的一些问题和不足之处:

2.1选题方面:学生选题存在盲目的现象,人云亦云;有的选题陈旧;有的题目范围宽,致使学生在完成时把握不住重点,课题质量达不到要求.

2.2管理方面:天铁校区缺乏二级管理制度及经验,使得在毕业环节过程中各专业系部缺乏有效的自主管理.

2.3指导教师方面:个别指导教师工作任务重,从而影响指导效果;个别指导老师在毕业环节中与学生交流不够,导致学生进度缓慢.

2.4学生方面:个别学生在毕业设计阶段态度不端正,积极主动性差导致毕业设计的质量参差不齐.

3对毕业设计环节的若干思考

重视毕业设计管理,推进毕业设计工作的改革,在毕业设计中应做到以下几方面工作,提高毕业设计的质量.

3.1提前做好毕业设计工作计划,对毕业设计教学管理工作做好安排.

总结历年毕业设计工作的经验,强调毕业设计工作的重要性,使指导教师和学生提高认识,强化严肃的科学研究作风.争取主动,工作要做到到有提前量.制定较为详细的计划以此来规范毕业设计选题、指导老师安排、毕业设计写作、辅导及答辩等工作程序.

题目是毕业设计内容所表达的中心所在,选题的好坏直接影响到毕业设计的质量,是顺利完成毕业设计工作的先决条件.指导教师要深刻认识到选题的重要性,课题题目选择上要做到深度、难度适中,使学生可以根据所学专业知识完成课题;课题题目不要过窄,否则学生在撰写论文时可操作性小,课题题目过宽,学生容易抓不到重心,影响课题完成的质量;题目要尽量跟顶岗实习岗位以及本专业知识相关,这样便于锻炼学生解决实际问题的能力;题目一经选择不要轻易更换题目.

学生毕业设计撰写过程中,要求指导教师要积极认真,严格把控毕业设计任务书中的每一个环节节点,并给予学生详细耐心的指导,重在给以方法指导,锻炼学生的发现问题、分析问题、针对问题进行科研的能力以及论文撰写技巧.

3.2加强管理以及建立二级管理制度,确保毕业设计各环节工作的组织与实施

⑴逐步建立校区主管院长领导下,教务处、各专业系部主任组成的毕业设计工作领导小组.教务处根据人才培养方案和教学大纲要求统筹安排校区的毕业设计各项工作时间和进度,宏观管理、组织、指导、协调毕业设计工作.各专业系部由系主任牵头成立毕业设计指导小组,负责本系部毕业设计工作的运行和教学过程中各阶段的质量保证.

⑵严把毕业设计过程,按照毕业设计计划程序检查各专业系部的工作进行情况.毕业设计前期组织指导教师学习毕业设计相关文件,使指导教师熟悉毕业课题环节应该做的事情.过程中要求指导教师与学生要有最少8次沟通,教务处在毕业设计中期要求各系部进行中期检查,并对检查结果进行抽查,督促指导教师和学生确保毕业设计写作的质量.

3.3积极探索毕业设计新途径

做到毕业课题与顶岗实习相联系,让学生在企业的实际工作中发现课题.学生可以把在企业生产中遇到问题解决问题的过程写成报告,以此形式来完成课题.工作中的实际课题具有目标性强,要求具体,时间要求严格的特点,这类课题能激发学生的工作热情和主动性,增强学生的事业心和责任感,同时有利于学生就业后尽早地进入工作角色.充分利用校区硕士生教师的力量,指导毕业设计,将高职生带入深入科学研究的氛围中,养成求真务实、勇于创新的科学态度.

3.4做好毕业答辩工作的安排、确保答辩工作顺利进行

为了保证毕业设计(课题)答辩工作有计划、高质量地按要求进度进行,成立毕业设计(课题)答辩委员会.毕业设计(课题)答辩委员会由毕业设计工作领导小组、专业答辩组和服务小组组成.毕业设计的具体工作由各专业组长负责完成.具体职责包括毕业设计(论文)的学术把关及验收,本系部答辩秩序册的编制,监督检查毕业设计进度,毕业答辩的组织和实施,组织成绩评定等.

主答辩教师发出答辩开始的指令,学生自述环节5分钟:答辩教师向考生提问,学生回答问题,师生可以交替发言交换意见5分钟为宜;成绩评定必须坚持标准,严格要求.“优秀”的比例不超过本专业学生人数的10%.

参考文献

[1]周文涛. 高职院校学生毕业设计存在的问题及改进策略 ——基于二级管理视角[J].卫生职业教育,2018(5):6-7.

[2]丁克强,常春圃,杨凤. 本科生毕业设计工作管理思考[J].中国教育技术装备,2017124:128-130.

[3]彭胜华,尹惠玲. 对本科毕业设计工作的若干思考[J].电气电子教学学报,2003,01,103-105.

设计论文范文结:

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