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小学班主任如何提升班级管理的有效性

【摘要】小学班主任不仅具有管理班级纪律、卫生、学习的责任,还担任着引导学生形成正确的是非观、人生观和价值观的重任.小学生天性活泼好动、捣蛋贪玩,尤其是对于五六年级的学生而言,外界的诱惑使他们充满了好奇心和求知欲.在这种情况下,小学班主任就应该发挥自身的作用,严格要求班级的学生,并对他们进行是非对错的教育,让他们认识到什么应该做,什么不应该做,从而使班级管理得到有效提高.本文从加强素质教育、强化是非意识、形成积极作风、促进学生成长四个方面对班主任管理提出几点建议.

【关键词】小学管理；班主任管理；管理方法；有效性

班主任在班级内集组织、领导、教育和协调作用于一体,全面负责一个班学生的思想、观念、学习等方面的工作.作为小学班主任,尤其是即将步入中学的五六年级的班主任,肩负着重要的责任.小学是学生性格养成的重要阶段,在这一阶段中,班主任要按照德、智、体、美全面发展的要求开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民.小学五六年级的学生面对外界诸多诱惑,充满着好奇心和求知欲,总想通过尝试去了解,在思想方面的管教就比较困难.这时,小学班主任应该通过主足实践、表扬为主、树立榜样、家校联系来对学生进行管理和引导,加强学生素质教育,强化是非意识,形成积极的班级作风,促进学生成长.

一、立足实践,加强素质教育

素质教育是教育工作的灵魂,作为小学班主任,必须加强学生的素质教育,让学生在学习基础知识的同时养成良好的道德品质.俗话说：“教师是人类灵魂的工程师.”这句话不假,将教育学生比作工程,那么素质教育便是工程的灵魂,小学班主任的任务不仅仅是简单的传授知识,更要做好学生灵魂的领路人,立足实践,在学习生活中加强素质教育,使学生形成正确的思想素质.例如：语文课堂便是最好的平台,很多小学课文都富含丰富的人生哲理,班主任可以借助语文课程的内容使学生的人格得到净化,情操得到陶冶,思维得到启发,从而提高学生的思想素质；班主任还可以组织学生开展活动,在活动的过程中培养学生不惧困难、吃苦耐劳、合作共赢等精神品质以及集体主义、爱国主义等思想素质.

二、表扬为主,强化是非意识

小学生生性活泼好动、捣蛋贪玩,经常在课堂学习的过程中出现一些令班主任头疼的事情,如果班主任在对待这些事情的时候采取一味批评、指责的方式,可能短时间内会收到良好的效果,但对于五六年级的学生来说,批讦时间一长,学生就会不以为然,批评也丧失了该有的教育效果.小学班主任应该以表扬代替批评,例如：当发现一些学生在上课时交头接耳,不好好听课时,不是去批评他们的做法,反而去表扬那些在课堂上认真听讲,表现良好的学生,这样做不仅会在不直接刺激那些同学的自尊心的情况下使那些有违纪现象的同学向认真听课的同学学习,立即改正自己的错误行为,还会使表现良好的同学做得更好.这种教学方法既直接肯定了正确的行为,又间接批评了错误的行为,达到了一箭双雕的效果.

三、树立榜样,形成积极作风

俗话说得好：火车跑得快,全凭车头带.班干部作为班主任的得力助手,在班级管理的过程中起着榜样作用.班主任在选择班干部的时候一定要注意学习态度及成绩和品性素质,让其成为班级其他同学学习的榜样,在班内形成积极向上的作风,形成一个有凝聚力的班级.例如：在选举班长的时候,不能在全班范围内进行选举,而是班主任选定几个成绩突出、品行良好、责任心强,综合素质高的候选人,让同学们在他们几个中进行选举,选出具有榜样作用的班长.然后倡导同学们向班长学习,同时监督班长的言行举止,做错了就要及时提醒并要求改正,为班内同学做好积极正面的表率作用.

四、家校联系．促进学生成长

学生的成长与进步离不开老师的教导,更离不开家长的示范作用.家长是孩子的第一任老师,在学生的眼中,老师虽然是威严的代表,但更多会受到生活中家长言行的影响.因此,加强家长与学校之间的联系,才能更好地促进学生的成长.家长与班主任在教育学生的目标上是一致的,家长希望孩子在学校受到教育成为国家的栋梁之才,班主任也具有教导学生学好文化知识、养成良好品行的职责.从这个意义上来讲,家长与班主任之间更应该经常联系,通过家访、电话沟通、微信聊天等方式交流孩子的学习情况、成长过程,探讨促进孩子更好地成长与发展的途径与方法.在现代教育中建立和谐、有序的家校联系,有利于对小学生进行有效引导,实现共同培养孩子的目标,促进学生的健康成长.

综上所述：小学本来就是学生性格养成的重要阶段,对将来的思想素养、言行举止有着巨大的影响.作为一名小学班主任,最重要的任务就是对学生的思想、道德、观点进行全方面的教育、管理和指导,培养学生完整的人格,通过立足实践、表扬为主、树立榜样、家校联系等多种管理方式,让学生在正确的是非观、人生观和价值观的引导下更加健康成长.

【参考文献】

[1]方丽慧,段兴畅．用心做好班主任Ⅱ]．学苑教育,2018年06期

[2]郭金红．新时期班主任工作之我见Ⅱ]．课程教育研究,2018年09期

[3]徐慧琳．做好小学班主任工作之管见Ⅱ]．教学管理与教育研究,2016年22期

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