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带孩子走进大自然
在乍冷还寒的初春清晨,大部分孩子都躺在温暖的被窝里睡懒觉.地球的另一端——英国,也是一个初春的清晨,一群3～6岁的小朋友,迎着湿冷的空气到达了伦敦东南部的森林公园.他们即将跟着老师进入一片森林,去探索和认识自然.一个4岁的小男孩兴奋地展示他的新发现——两只蚯蚓,小的是Baby,大的是Daddy……
20世纪50年代,丹麦学前教育家艾拉·法拉陶( Ella Flatau)针对欧洲丰富的森林资源,提出了森林教育法.作为一种学前教育方法,森林教育法是指为儿童、青少年提供机会,通过在林地环境里亲身实践学习,实现和发展信心和自尊心.即通过让孩子在大自然中进行玩耍,而完成学习和成长,以达到锻炼身体素质,提高适应环境能力的目的.
◎一年四季在户外
在现代城市中,孩子的活动常被局限于固定的场地,他们与自然互动的机会很少.但家长们可以将城市郊野公园中的树林、草地等作为孩子游玩嬉戏的场所.并根据季节变化,针对性地组织孩子学习.如春季,可以带孩子们看看河冰融化、小草发芽；夏季,结合当地树木高矮、树干粗细,在保障安全的前提下让孩子练习爬树；秋季,在落满树叶的平缓地区,利用厚厚的落叶与松软的地面,让孩子练习滚翻和倒立；冬季,玩雪对于孩子来说会是一种新鲜的体验.您还可以带着孩子制作观察卡,选择观察几种不同的动植物,例如观察泥土、树叶、昆虫等.这样做,可以随季节变化引导孩子认识各种动植物的生长隋况.
◎组建探险小队
如果家长们带着一群孩子进入公园,可以让孩子们以分组的形式,进行“探险”,利用石块、小溪等障碍物,达到锻炼幼儿体能,提高其协调性与平衡能力的目的.同时,以不同年龄结构组成小组成员,可使孩子接触不同发展阶段的伙伴,加深彼此间的了解,有利于增强幼儿的社会交往能力.例如,将孩子分为两个小队,要集三种不同的叶子、两种不同质地的土壤和拍摄两种昆虫照片,先完成的获得胜利.这种活动组织形式,能使孩子学习知识与锻炼身体由被动接受变为主动思考与实践.
◎环保教育
带孩子走进郊野公园,不仅可以进行体育锻炼,而且还可以学习很多自然知识.如可以引导孩子观察公园里树上人工架设的鸟窝,观察公园内的捕虫器和各种护林护坡措施,让孩子们了解自然的魅力,认识到保护自然环境和物种的深远意义.
◎安全保障
带孩子走进大自然虽然有很多益处,但公园、森林等环境中存在的安全隐患不容忽视.因此,在进行每次活动之前,都要做好安全保障工作.如对目标活动区域进行预先勘探,例如公园中可否进行宿营、攀爬树木等.避免去存在隐患的场地,并对可能发生危险的区域做出警示.另外,活动中家长应与孩子建立好联络机制,为孩子穿上醒目的衣服并配备定位装备,确保能随时掌握孩子的位置和活动状况.
春天来了,带着孩子们走进山林,拥抱大自然吧！
大自然论文范文结:
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1、大自然杂志